人地关系操作范式探讨 被引量：8

1

作者 吕拉昌 《人文地理》 CSSCI 北大核心 1998年第2期18-21,共4页

把人地关系作为地理学的研究核心，必须使人地关系理论具有操作性，要使人地关系走向操作，必须建立一整套人地关系的操作范式，本文总结了地理学人地关系已有的研究成果。

关键词 人地关系 操作范式

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会话语言美的理论框架与操作范式

2

作者 周红照 《宜宾学院学报》 2016年第10期46-52,共7页

会话语言美是指在理解对方会话含义的基础上,采用听话人易于接受的说话方式,表述令人信服的话语内容,通过会话提升交际双方的信任感与亲密度,在实现自身交际目的的同时兼顾听话人的利益诉求。影响会话语言美的基本因素包括语言知识、心... 会话语言美是指在理解对方会话含义的基础上,采用听话人易于接受的说话方式,表述令人信服的话语内容,通过会话提升交际双方的信任感与亲密度,在实现自身交际目的的同时兼顾听话人的利益诉求。影响会话语言美的基本因素包括语言知识、心理认知、情感要素和百科知识。实现会话语言美,既要根据会话类型与会话语境选择相应的编码和解码方式,也要在会话流程的各个环节遵守相应的会话规约。 展开更多

关键词 会话 语言美 理论框架 操作范式

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建构中国特色判例制度操作范式探论

3

作者 李缨 《西南石油大学学报（社会科学版）》 2006年第1期32-41,共10页

目前,我国的法律体系在总体上属于大陆法系,成文法被作为法律的基本渊源。由于成文法存在诸多缺陷,国内法学界和司法实务界均在思考建立中国判例制度的问题,最高人民法院在二五改革纲要中更明确提出。"建立和完善中国特色的案例指... 目前,我国的法律体系在总体上属于大陆法系,成文法被作为法律的基本渊源。由于成文法存在诸多缺陷,国内法学界和司法实务界均在思考建立中国判例制度的问题,最高人民法院在二五改革纲要中更明确提出。"建立和完善中国特色的案例指导制度"的构想,在该构想模式下,建立指导性案例的编选标准、编选程序、发布方式、指导规则显得尤其重要。本文着重从我国现行的立法格局出发,深入分析了在建构中国特色判例制度的机制下,如何确保判例在我国获得法律溯源地位,即如何赋予其正统性、合法性的问题。 展开更多

关键词 成文法 判例法 判例制度 法律渊源 操作范式

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中职心育课之“三激”模式建构与操作范式研究 被引量：2

4

作者 王志洲 王俊梅 《职教论坛》 北大核心 2013年第12期33-36,共4页

中职心育课"三激"模式建构和操作范式是指教师本着激活、激发和激励的原则来建构教学模式,其操作范式是通过呈现实例、引入话题;愉快游戏、心理热身;创设情境、引人入胜;展开讨论、得出结论;教师总结、树立样板;心育活动,反... 中职心育课"三激"模式建构和操作范式是指教师本着激活、激发和激励的原则来建构教学模式,其操作范式是通过呈现实例、引入话题;愉快游戏、心理热身;创设情境、引人入胜;展开讨论、得出结论;教师总结、树立样板;心育活动,反馈强化等六个环节的灵活运用,营造良好的心理氛围、激发学生的心理体验,进而激励学生的心理成长。 展开更多

关键词 “三激”教学模式 “三激”操作范式 心育课

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“问题序化学导法”的建构与操作范式——中等职业学校德育课教学方法改革探索 被引量：4

5

作者 程逊 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期91-93,共3页

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,教学方法改革是德育课教学改革的重要组成部分。"问题序化学导法"主要包括"问题的序化性"和"学导性"两方面内容;"问题序化学导法"由专题分析法、课... 中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道,教学方法改革是德育课教学改革的重要组成部分。"问题序化学导法"主要包括"问题的序化性"和"学导性"两方面内容;"问题序化学导法"由专题分析法、课题作业法、选题讨论法和多向提问法等具体的教学方法组成。实施"问题序化学导法"的目的就是要提高德育课的教学效果,提升学生的道德素养。 展开更多

关键词 中等职业学校 德育课 教学方法 问题序化学导法 操作范式

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2022版数学课标背景下跨学科主题学习设计与操作范式 被引量：5

6

作者 李明伟 黄莹 张晓蕾 《教育评论》 2022年第10期144-151,共8页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》29次提到“跨学科”,36次提到“项目学习”,表明2022年版数学课标对学科间的关联、课程的综合性与实践性的关注度更高。各地对跨学科主题学习设计与操作花样繁多,莫衷一是。针对跨学科主题学习与项... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》29次提到“跨学科”,36次提到“项目学习”,表明2022年版数学课标对学科间的关联、课程的综合性与实践性的关注度更高。各地对跨学科主题学习设计与操作花样繁多,莫衷一是。针对跨学科主题学习与项目式学习展开实践探索活动,力求实现校本化、可复制、可落地实施的目的,发展学生的核心素养、综合能力,特别是学生问题解决的能力。 展开更多

关键词 义务教育数学课程标准 跨学科主题 操作范式 2022版课标

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小学语文主题教学的理论与操作范式研究——评《小学语文主题教学研究(修订版)》 被引量：1

7

作者 仲学文 张正宝 《语文建设》 北大核心 2020年第12期I0002-I0002,共1页

窦桂梅老师多年来深耕教育一线,曾出版多部教育经典论著,被学界评为“新中国成立六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。《小学语文主题教学研究》一书是作者几十年教学实践的结晶,在理论与实践有机结合之上,建构了精神价值高位引领... 窦桂梅老师多年来深耕教育一线,曾出版多部教育经典论著,被学界评为“新中国成立六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。《小学语文主题教学研究》一书是作者几十年教学实践的结晶,在理论与实践有机结合之上,建构了精神价值高位引领的、动态的、立体的主题教学体系。 展开更多

关键词 主题教学 小学语文 新中国成立六十年 教育经典 理论与实践 窦桂梅 操作范式 教学实践

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一课一题,让数学教学简约而不简单——浅谈小学数学“一课一题”课堂教学的意义及操作范式 被引量：1

8

作者 吴丽 《数学教学通讯》 2021年第25期13-14,共2页

"一课一题"课堂教学是生本教育理念辉映下的一种新型课堂教学范式,"一课一题"主张一堂课一个中心主题,避免了教学的凌乱碎化和学习的肤浅化,确保了学习时间的充裕性,让自主学习成为可能,让学生进行深层思考,让学习... "一课一题"课堂教学是生本教育理念辉映下的一种新型课堂教学范式,"一课一题"主张一堂课一个中心主题,避免了教学的凌乱碎化和学习的肤浅化,确保了学习时间的充裕性,让自主学习成为可能,让学生进行深层思考,让学习更加富有深度。 展开更多

关键词 小学数学 一课一题 教学意义 操作范式

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高中政治有效学习的操作范式 被引量：1

9

作者 乔乃明 《文教资料》 2013年第22期154-156,共3页

努力提升高中思想政治学科的学习实效，是要与时俱进不断探究的重要课题。以美国科学哲学家托马斯·库恩的范式理论为指导．从学习的本质入手，系统梳理并优化整合书本知识的有效获取与有效运用的诸因子，重构符合高中生身心发展规... 努力提升高中思想政治学科的学习实效，是要与时俱进不断探究的重要课题。以美国科学哲学家托马斯·库恩的范式理论为指导．从学习的本质入手，系统梳理并优化整合书本知识的有效获取与有效运用的诸因子，重构符合高中生身心发展规律与学习规律的有效学习的范式，对提高普通高中思想政治学科的学习质量与效益，具有极为重要的意义。 展开更多

关键词 高中思想政治 有效学习 操作范式

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工作过程系统化课程开发范式的应用价值、操作范式与特点表征 被引量：2

10

作者 邱海英 《广西教育》 2022年第27期94-98,共5页

本文分析工作过程系统化课程开发范式在教学中的应用价值,从典型性工作过程系统和普适性工作系统的运行机制对工作过程系统化的操作范式进行了系统阐述,从办学理念的跨界性、价值输出的行动性、教学设计的耦合度以及教学效果的同步性等... 本文分析工作过程系统化课程开发范式在教学中的应用价值,从典型性工作过程系统和普适性工作系统的运行机制对工作过程系统化的操作范式进行了系统阐述,从办学理念的跨界性、价值输出的行动性、教学设计的耦合度以及教学效果的同步性等维度,论述了工作过程系统化课程开发范式的特点表征。 展开更多

关键词 工作过程系统化 课程开发 应用价值 操作范式 特点表征

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“核心问题”引领下的小学数学课堂操作范式研究——以《方程的意义》教学为例 被引量：1

11

作者 吴存明 《新课程研究（上旬）》 2015年第4期54-59,共6页

运用“问题”组织课堂教学,是教师常用的教学方式之一。优秀的教师很善于创设问题情境,去引发和引导学生的学习活动。但是反观当下的的数学课堂,低效、无效的问题充斥课堂,使得学生的思维经常处于不自主的低质状态,严重影响着教学质量... 运用“问题”组织课堂教学,是教师常用的教学方式之一。优秀的教师很善于创设问题情境,去引发和引导学生的学习活动。但是反观当下的的数学课堂,低效、无效的问题充斥课堂,使得学生的思维经常处于不自主的低质状态,严重影响着教学质量的提高。本文主要阐述了以“核心问题”改革当下数学课堂教学的设想,并试图从数学教学中“核心问题”的概念阐述和操作范式两个方面谈一些思考与做法。 展开更多

关键词 核心问题 小学数学 操作范式 方程的意义

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基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式的探索与实践 被引量：1

12

作者 林小玲 《教师》 2022年第12期66-68,共3页

文章作者从理清背景明概念、探索实践重过程等四个方面入手,通过具体的教学案例,总结了“基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式研究”课题的具体实施过程,着重介绍了“线上分析学情,改进教学设计”“线下课堂面授,培养核心素... 文章作者从理清背景明概念、探索实践重过程等四个方面入手,通过具体的教学案例,总结了“基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式研究”课题的具体实施过程,着重介绍了“线上分析学情,改进教学设计”“线下课堂面授,培养核心素养”“线上精准辅导,促进知识内化”等混合式教学模式及其不断完善的过程。同时,对实践过程中的困惑与问题也进行了思考,以期实现突破。 展开更多

关键词 网络学习空间 混合式教学 操作范式 探索与实践

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普通高中校本选课指导制度的内容和操作范式

13

作者 王建春 《教育导刊（上半月）》 北大核心 2010年第7期35-38,共4页

课程改革实施以来,大部分普通高中学校基本建立了校本课程体系,在此基础上,建立选课指导制度是深入推进校本课程有效实施的关键所在。本文论述了构建校本选课指导制度的基本内容,并结合学校工作实际系统总结了校本选课指导制度的具体操... 课程改革实施以来,大部分普通高中学校基本建立了校本课程体系,在此基础上,建立选课指导制度是深入推进校本课程有效实施的关键所在。本文论述了构建校本选课指导制度的基本内容,并结合学校工作实际系统总结了校本选课指导制度的具体操作范式,以期对普通高中学校深入推进校本课程的有效实施有所作用。 展开更多

关键词 校本课程 选课指导制度 操作范式

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生物学科有效课堂的操作范式

14

作者 冷巨丰 《生物学教学》 北大核心 2011年第1期16-17,共2页

提高课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。本文着重从有效的准备、有效的实施两个方面来探索生物学科有效课堂的操作范式。

关键词 生物学科 有效课堂 操作范式

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“小先生制”在生本课堂中的逻辑起点与操作范式

15

作者 杨凤秀 《求知导刊》 2021年第51期43-45,共3页

当前教育改革提倡以儿童为主体的课堂。"小先生制"与生本课堂都基于儿童的学,有相同的逻辑起点。"听—学—教""读(做)—学—教""创—学—教"是"小先生制"在生本课堂中有效运用的操... 当前教育改革提倡以儿童为主体的课堂。"小先生制"与生本课堂都基于儿童的学,有相同的逻辑起点。"听—学—教""读(做)—学—教""创—学—教"是"小先生制"在生本课堂中有效运用的操作范式。 展开更多

关键词 小先生制 生本课堂 操作范式

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基于当代课标的“语文养成教育”阅读课堂操作范式举隅

16

作者 卓立子 陈伟 《新课程研究（上旬）》 2015年第11期73-76,共4页

课标是课程实施的意义所在,课堂是课标实施的实践形式,是达成课标的行动层面的陈述系统。本文着重论述“语文养成教育”阅读课堂是如何作为实现当代课标的实践操作范式而存在的,进而对“语文养成教育”阅读教学方法论范式进行举隅之谈。

关键词 当代课标 语文养成教育 阅读课堂 操作范式

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小学数学第二学段“安静课堂”操作范式的构建与实施

17

作者 夏杭英 《新课程研究（上旬）》 2015年第4期99-102,共4页

当前数学课堂活跃了,但数学学科的思维运动越来越少,一堂课上学生静静地进行一次完整的思维过程几不可见,互动交流只是少部分学生问答接力,独立练习少之又少。本文以“安静课堂”构想为基础,综合已有研究,提出数学课堂需要有一定时间的... 当前数学课堂活跃了,但数学学科的思维运动越来越少,一堂课上学生静静地进行一次完整的思维过程几不可见,互动交流只是少部分学生问答接力,独立练习少之又少。本文以“安静课堂”构想为基础,综合已有研究,提出数学课堂需要有一定时间的“安静课堂”,通过实践案例对“安静课堂”的操作范式加以说明及补充细化。“安静课堂”能改变教师的教学观念和教学方式,让思维主导课堂,发展学生的思维能力,值得借鉴和适度的推广。 展开更多

关键词 安静课堂 操作范式 思维能力

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小学数学复习课有效操作范式研究

18

作者 邵莹 《陕西教育（教学）》 2019年第11期43-43,共1页

复习课是小学数学课堂教学中常见的一种教学方式,提高复习课质量,能够有效夯实学生的基础知识,提升学生成绩的同时也能让学生更加有针对性地进行复习,教会学生复习的方法,提高学生学以致用的能力,加强理论转化为实践的能力,从而实现小... 复习课是小学数学课堂教学中常见的一种教学方式,提高复习课质量,能够有效夯实学生的基础知识,提升学生成绩的同时也能让学生更加有针对性地进行复习,教会学生复习的方法,提高学生学以致用的能力,加强理论转化为实践的能力,从而实现小学数学知识的有效传输。 展开更多

关键词 复习课 小学数学课堂教学 操作范式 教学方式 小学数学知识 教会学生 复习的方法 有效传输

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浅析张缙教授“烧山火”手法临床操作范式 被引量：4

19

作者 蒋轶男 《黑龙江中医药》 2020年第3期405-405,共1页

"烧山火"针刺手法是我国针灸传统针刺法中较有代表性的复式补泻手法,对寒型病症具有较好的治疗效果。张缙教授是我国著名的针灸学大家,世界非物质文化传承人,针刺手法标准制定者,他通过多年研究和实践,从传统针刺手法中总结... "烧山火"针刺手法是我国针灸传统针刺法中较有代表性的复式补泻手法,对寒型病症具有较好的治疗效果。张缙教授是我国著名的针灸学大家,世界非物质文化传承人,针刺手法标准制定者,他通过多年研究和实践,从传统针刺手法中总结出了二十四式单式手法,对循经感传、得气和补泻等手法都进行了系统阐述。本人有幸师从张缙教授,通过本文对张缙教授"烧山火"手法临床操作范式作以概要介绍,对操作过程中的重要关键环节进行研究和探讨。 展开更多

关键词 张缙教授烧山火 针刺手法操作范式

原文传递

高校财务管理与会计操作范式思考

20

作者 郑丽珧 《才智》 2015年第14期11-11,共1页

所谓的高校财务管理工作指的就是对学校的财务关系和财务活动进行处理的工作,该工作具有非常强的专业性。财务工作时保证高校经济秩序的基础,也是最为重要的组成部分,从而促进教学工作的快速发展。随着高教财务管理工作的不断改革和完善... 所谓的高校财务管理工作指的就是对学校的财务关系和财务活动进行处理的工作,该工作具有非常强的专业性。财务工作时保证高校经济秩序的基础,也是最为重要的组成部分,从而促进教学工作的快速发展。随着高教财务管理工作的不断改革和完善,虽然有着长足的进步,但是在高校财务管理工作中和会计操作范式过程中还存在着或多或少的问题,本文就高校财务管理与会计操作范式进行分析,以期可以有效提高其工作效率,规范其操作,促进高校教育事业的快速发展。 展开更多

关键词 高校财务管理 会计操作范式 解决策略

原文传递