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基于CBI的大学英语提高阶段课程体系应用研究——以华北科技学院为例
1
作者
金晓莉
《教育教学论坛》
2020年第27期274-275,共2页
该文以华北科技学院大学英语教学改革为例,介绍了该校以CBI教学理念为指导的大学英语提高阶段课程体系,对CBI教学理念在提高阶段课程设置中的应用进行可行性分析,并以具体课程为例说明CBI教学理念在公共英语教学中的优势,论证基于CBI的...
该文以华北科技学院大学英语教学改革为例,介绍了该校以CBI教学理念为指导的大学英语提高阶段课程体系,对CBI教学理念在提高阶段课程设置中的应用进行可行性分析,并以具体课程为例说明CBI教学理念在公共英语教学中的优势,论证基于CBI的课程体系在满足学生个性化需求和语言运用能力提升等方面的积极作用。
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关键词
CBI
大学英语
提高阶段课程体系
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题名
基于CBI的大学英语提高阶段课程体系应用研究——以华北科技学院为例
1
作者
金晓莉
机构
华北科技学院外国语学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第27期274-275,共2页
基金
2018年华北科技学院教研项目“基于CBI的我校大学英语提高阶段课程体系应用研究”(HKJYGH201814)。
文摘
该文以华北科技学院大学英语教学改革为例,介绍了该校以CBI教学理念为指导的大学英语提高阶段课程体系,对CBI教学理念在提高阶段课程设置中的应用进行可行性分析,并以具体课程为例说明CBI教学理念在公共英语教学中的优势,论证基于CBI的课程体系在满足学生个性化需求和语言运用能力提升等方面的积极作用。
关键词
CBI
大学英语
提高阶段课程体系
Keywords
CBI
College English
follow-up curriculum
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于CBI的大学英语提高阶段课程体系应用研究——以华北科技学院为例
金晓莉
《教育教学论坛》
2020
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