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产后延续性护理干预对产褥期母婴知识掌握度的影响分析
1
作者 李晓敏 刘萍 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第4期0163-0166,共4页
讨论产后延续性护理干预在产褥期对母婴知识的掌握有哪些影响。 方法 选择2022.01-2023.01在本院进行顺产的产妇,将其中100例顺产的初产妇纳入本次试验范围,采取乱数表法将以这100例初产顺产妇分配至对照组和实验组,将其中50例的顺产初... 讨论产后延续性护理干预在产褥期对母婴知识的掌握有哪些影响。 方法 选择2022.01-2023.01在本院进行顺产的产妇,将其中100例顺产的初产妇纳入本次试验范围,采取乱数表法将以这100例初产顺产妇分配至对照组和实验组,将其中50例的顺产初产妇作为对照组,将常规的护理干预应用至本组产后产褥期的护理中去;将剩余的50例初产顺产妇作为实验组,在常规护理干预的基础上新加入了产后延续性的护理干预。将全体产妇护理后对于母婴知识的掌握程度、产褥期母婴并发症总发生率、心理状态评分以及自我护理能力的评分进行全方面的对比与统计。 结果 对比全体产妇对于母婴知识的掌握程度,发现对照组产妇(72%)对于母婴知识的掌握度不符合预期,而实验组产妇(98%)对于母婴知识能够做到基本掌握(P<0.05);将记录两组产妇母婴并发症发生率的数据进行观察,发现实验组产妇的母婴并发症发生率(6%)完全符合预期护理的效果,但对照组产妇(44%)的数据则并不理想(P<0.05);对比全体产妇在整个产褥期的总体心理评分,发现对照组产妇的心理状态评分不符合预期,护理效率低,而实验组产妇的心理状态评分较高(P<0.05);将两组经过护理后产妇的自我护理能力数据进行计算分析,根据计算结果得出,实验组产妇的自我护理能力基本完全恢复,而对照组产妇的自我护理能力仍有欠缺(P<0.05)。 结论 对于分娩后的产妇进行常规护理干预的同时,新加入产后延续性护理,具有提升自我护理能力,纾解负面情绪,降低产褥期并发症等诸多功效,在临床护理模式中具备应用价值。 展开更多
关键词 母婴并发症 母婴知识掌握度 延续性护理 产褥期
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群组管理干预对冠心病长期抗血小板治疗患者依从性及知识掌握度的影响 被引量：1
2
作者 尹汗 《中国医学创新》 CAS 2024年第18期115-120,共6页
目的:探究群组管理干预对冠心病长期抗血小板治疗患者依从性及知识掌握度的影响。方法:选取2021年3月—2023年8月在麻城市人民医院接受冠心病长期抗血小板治疗的103例患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分组:对照组51例患者接受... 目的:探究群组管理干预对冠心病长期抗血小板治疗患者依从性及知识掌握度的影响。方法:选取2021年3月—2023年8月在麻城市人民医院接受冠心病长期抗血小板治疗的103例患者作为研究对象,按照随机数字表法将患者分组:对照组51例患者接受常规护理,研究组52例患者在对照组的基础上接受群组管理干预。对两组的生活质量、治疗依从性、知识掌握程度、心理状况及预后情况进行分析比较。结果:干预前,两组健康调查简表(SF-36)各维度评分差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组SF-36评分均较干预前升高,且研究组得分更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组治疗依从率为86.54%(45/52),高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预前,两组的抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分及自我感受负担量表(SPBS)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);干预后,两组心理状况均改善,SDS、SAS及SPBS评分均较治疗前降低,且研究组得分均更低,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组在疾病概念、病因、治疗、诊断及症状情况等疾病知识掌握方面的评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组心肌梗死、心衰、心绞痛及再次血运重建的发生率(11.54%,6/52)低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:群组管理干预在提高患者生活质量、治疗依从性、心理状况和知识掌握度方面表现出积极效果,并有助于降低不良事件的发生率。 展开更多
关键词 群组管理干预 冠心病 抗血小板治疗 依从性 知识掌握度
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护理人员对预防住院患者跌倒相关知识掌握度的现状调查探究
3
作者 叶伟 徐玥 +3 位作者 杨艺璐 李爱华 宋斌 冯慧婷 《广州医药》 2024年第12期1414-1420,1436,共8页
目的调查护理人员对预防跌倒知识掌握的情况,以提高其对防跌倒相关知识的认知水平,减少住院患者跌倒的发生。方法用自编住院患者跌倒相关知识掌握量表对护理人员进行问卷调查。结果护理人员对跌倒知识的掌握正确率最高为跌倒分级64.04%... 目的调查护理人员对预防跌倒知识掌握的情况,以提高其对防跌倒相关知识的认知水平,减少住院患者跌倒的发生。方法用自编住院患者跌倒相关知识掌握量表对护理人员进行问卷调查。结果护理人员对跌倒知识的掌握正确率最高为跌倒分级64.04%、最低为跌倒后干预措施17.10%。外科护理人员对患者跌倒风险评估时机的把握为88.69%,妇儿科护理人员的正确率(71.11%)高(χ^(2)=21.319,P=0.003),住院患者发生跌倒后的处理正确率急诊为76.67%,高于门诊的42.67%(χ^(2)=27.651,P<0.001);在把握患者跌倒风险评估的时机方面工作年限<5年的护理人员为89.81%,比工作年限>20年的护理人员(64.15%)更容易把握患者跌倒风险评估的时机(χ^(2)=18.921,P<0.001),工作年限11~20年的护理人员对住院患者预防跌倒的干预措施正确率为24.66%,比工作年限<5年的护理人员(11.46%)高(χ^(2)=9.678,P=0.022);工作年限>20年的护理人员对住院患者发生跌倒后的处理正确率为58.49%比工作年限<20年以下的护理人员(34.25%)高(χ^(2)=12.787,P=0.005)。结论护理人员跌倒预防相关知识掌握度总体较低,应加强对护理人员关于患者跌倒预防知识的系统培训,减少住院患者跌倒的发生。 展开更多
关键词 护士 跌倒 预防 掌握度 调查
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讲解-模拟-练习-沟通-支持模式对冠心病慢性心力衰竭患者自护技能掌握度及生活质量的影响 被引量：1
4
作者 陈霞 《心血管病防治知识（学术版）》 2024年第11期119-121,共3页
目的探究冠心病慢性心力衰竭(CHF)患者中,采取讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)模式护理产生的效应和价值。方法以2023年3月至2024年3月为数据截取区间,遴选其中本院收治70例冠心病CHF患者,采用随机数字表为分组策略,将上述样本归入对... 目的探究冠心病慢性心力衰竭(CHF)患者中,采取讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)模式护理产生的效应和价值。方法以2023年3月至2024年3月为数据截取区间,遴选其中本院收治70例冠心病CHF患者,采用随机数字表为分组策略,将上述样本归入对照组、观察组,各35例,分别实施常规护理、ESPCS模式护理,比较两组自护技能掌握度、生活质量。结果干预后,观察组自我护理维持、自我护理管理、自我护理信心评分均更高(P<0.05)。干预后,观察组生活质量更高(P<0.05)。结论ESPCS模式护理对冠心病CHF患者自护技能掌握度提升、生活质量提高等均可产生积极影响,值得推荐。 展开更多
关键词 冠心病 慢性心力衰竭 讲解-模拟-练习-沟通-支持模式 自护技能掌握度 生活质量
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以问题为导向的护理结合和谐化护理对初次体检者体检内容掌握度及护理质量的影响
5
作者 郝娜娜 《中华养生保健》 2024年第11期138-141,共4页
目的探讨在初次体检者中应用以问题为导向的护理结合和谐化护理对其体检内容掌握度及护理质量的影响。方法选择2022年6月—2023年6月德州市中医院收治的96例初次体检者作为研究对象,根据随机数表法将其分为对照组和研究组,每组48例,对... 目的探讨在初次体检者中应用以问题为导向的护理结合和谐化护理对其体检内容掌握度及护理质量的影响。方法选择2022年6月—2023年6月德州市中医院收治的96例初次体检者作为研究对象,根据随机数表法将其分为对照组和研究组,每组48例,对照组采用常规体检指导,研究组采用以问题为导向的护理结合和谐化护理。比较两组体检者体检内容掌握度,体检效果,护理质量及护理满意度。结果研究组体检内容掌握度和体检效率、体检可信度、主动服务、护理态度、沟通能力及人文关怀评分及体检者护理满意度均显著高于对照组,受检时间显著短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对初次体检者施以以问题为导向的护理结合和谐化护理干预,可明显提升体检者体检内容掌握度及体检效果,改善其护理质量,还可明显提高体检者护理满意度,具有临床应用价值。 展开更多
关键词 以问题为导向的护理 和谐化护理 体检 体检内容掌握度 护理质量
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利用翻转课堂提升初中生对英语现在进行时掌握度的研究
6
作者 谢彪德 《科教导刊》 2024年第17期117-119,共3页
文章探讨了翻转课堂模式在初中英语现在进行时教学中的应用策略及其预期效果与优势。通过课前微课的自适应学习、课中情境模拟互动练习、课后智能推送与社群学习,以及全程数据跟踪与精准反馈,该模式显著提升了学生的自主学习能力、深化... 文章探讨了翻转课堂模式在初中英语现在进行时教学中的应用策略及其预期效果与优势。通过课前微课的自适应学习、课中情境模拟互动练习、课后智能推送与社群学习,以及全程数据跟踪与精准反馈,该模式显著提升了学生的自主学习能力、深化了师生互动、实现了个性化教学,并促进了教育资源的共享与公平。研究表明,翻转课堂模式在初中英语教学中具有创新性和实效性,为现代教育教学改革提供了新的思路和方向。 展开更多
关键词 翻转课堂 初中英语 现在进行时 掌握度提升
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个体化健康宣教对孕妇分娩方式及知识掌握度的影响
7
作者 陈红波 付红燕 李红 《妇儿健康导刊》 2024年第11期165-169,共5页
目的探讨个体化健康宣教对孕妇分娩方式及知识掌握度的影响。方法选取2022年4月至2023年4月于山东大学第二妇幼保健院产检的100例孕妇作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(50例)与观察组(50例)。对照组采用常规护理指导,观察组... 目的探讨个体化健康宣教对孕妇分娩方式及知识掌握度的影响。方法选取2022年4月至2023年4月于山东大学第二妇幼保健院产检的100例孕妇作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(50例)与观察组(50例)。对照组采用常规护理指导,观察组采用个体化健康宣教,比较两组的阴道分娩率、知识掌握度、自我管理能力评分与不良情绪评分。结果观察组阴道分娩率、知识掌握度与自我管理能力评分高于对照组,不良情绪评分低于对照组(P<0.05)。结论个体化健康宣教能够提高孕妇的阴道分娩率,增强孕妇对分娩知识的认知以及自我管理能力,缓解不良情绪,值得推广。 展开更多
关键词 个体化健康宣教 分娩方式 知识掌握度 自我管理能力
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孕前优生健康检查对妇女孕产知识掌握度及新生儿出生缺陷率的影响
8
作者 郑莉 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第12期206-209,共4页
探讨孕前优生健康检查对妇女孕产知识掌握度及新生儿出生缺陷率的影响。方法 纳入500对在2021年9月至2023年9月本中心生殖健康门诊进行孕前检查的夫妇作为对象。根据随机数表法将500对夫妇分为对照组和实验组,每组包含250对。对照组接... 探讨孕前优生健康检查对妇女孕产知识掌握度及新生儿出生缺陷率的影响。方法 纳入500对在2021年9月至2023年9月本中心生殖健康门诊进行孕前检查的夫妇作为对象。根据随机数表法将500对夫妇分为对照组和实验组,每组包含250对。对照组接受的检查为常规孕前检查项目,实验组接受的检查为孕前优生健康检查。对比两组妇女孕产知识掌握度、孕期情绪状态[焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分]、新生儿出生缺陷率。结果 实验组孕前保健、孕期营养与保健、预防新生儿出生缺陷、自我保健能力评分均比对照组高(P<0.05)。实验组孕3月时SAS、SDS评分比对照组低(P<0.05)。实验组先天性心脏病、唇腭裂、多趾、外耳畸形、肢体畸形、足内翻等新生儿出生缺陷率低于对照组(P<0.05)。结论 孕前优生健康检查有助于提高妇女孕产知识掌握度,减轻孕3月时焦虑、抑郁情绪,降低新生儿出生缺陷率。 展开更多
关键词 孕前优生健康检查 孕产知识掌握度 新生儿出生缺陷率
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临床护理路径对喘息性支气管炎患儿治疗效果、家属知识掌握度和护理满意度的影响 被引量：57
9
作者 杨华芬 高艳 《川北医学院学报》 CAS 2018年第2期280-282,共3页
目的:研究临床护理路径对喘息性支气管炎患儿治疗效果、家属知识掌握度和护理满意度的影响。方法:回顾性分析112例喘息性支气管炎患儿的临床资料,将患者按照入院时间先后顺序分成两组(每组56例)。2015年1月至12月入院患者设为对照组,采... 目的:研究临床护理路径对喘息性支气管炎患儿治疗效果、家属知识掌握度和护理满意度的影响。方法:回顾性分析112例喘息性支气管炎患儿的临床资料,将患者按照入院时间先后顺序分成两组(每组56例)。2015年1月至12月入院患者设为对照组,采用常规护理模式;2016年1月至12月入院患者设为观察组,此组患者在对照组的基础上加用临床护理路径模式。比较两组患儿临床疗效、家属知识掌握度以及护理满意度。结果:观察组患者治疗有效率高于对照组[94.64%vs.80.36%](P<0.05);观察组患者临床症状缓解时间以及体征缓解时间少于对照组(P<0.05);观察组患者护理满意度评分结果以及家属健康知识掌握度水平均高于对照组(P<0.05)。结论:临床护理路径能提高喘息性支气管炎患儿的临床疗效、家属健康知识掌握度以及护理满意度,促进患儿康复,值得临床推广。 展开更多
关键词 临床护理路径 喘息性支气管炎 患儿 知识掌握度、护理满意度
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西方人对鼻周穴位按摩的接受性及掌握度的调查 被引量：2
10
作者 汪玉娇 田楠 +3 位作者 乔锦 南继红 关玲 孙书臣 《世界中医药》 CAS 2013年第4期440-442,共3页
目的:通过教授《鼻炎穴位按摩保健操》,调查西方人对中医鼻周穴位按摩的接受性及掌握度。方法:在30min内完成对24名瑞典人《鼻炎穴位按摩保健操》的教授,随后立即发放问卷就接受性、掌握度及做操前后鼻腔通气改善情况进行调查。结果:100... 目的:通过教授《鼻炎穴位按摩保健操》,调查西方人对中医鼻周穴位按摩的接受性及掌握度。方法:在30min内完成对24名瑞典人《鼻炎穴位按摩保健操》的教授,随后立即发放问卷就接受性、掌握度及做操前后鼻腔通气改善情况进行调查。结果:100%的人认为本套保健操易于接受,在接受选项的文字补充中43.7%的人认为本套保健操很好而且对此很感兴趣。50%的人掌握《鼻炎穴位按摩保健操》,33.3%的人基本掌握本套保健操。结论:具有文化差异且不具备穴位知识的西方人群可以接受中医鼻周穴位按摩,同时通过1次《鼻炎穴位按摩保健操》的学习可以基本掌握按摩要领并且68.7%的鼻腔堵塞者鼻腔通气情况得到了改善。 展开更多
关键词 西方人 按摩保健操 接受性 掌握度 问卷调查
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医学本科教育中肿瘤相关知识掌握度的评估研究 被引量：2
11
作者 曹邦伟 甄洪超 +2 位作者 原振 张瑞雪 杨薏帆 《临床和实验医学杂志》 2013年第8期639-640,F0003,共3页
目的通过调查医学本科生对肿瘤知识的掌握,评估既往肿瘤相关知识的教学成效,为肿瘤临床教学提供改进的依据。方法纳入四、五年级医学本科生68人进行问卷调查,五份调查问卷总计有25个问题;调查问卷内容包含肿瘤防治、肿瘤化疗与放疗、肿... 目的通过调查医学本科生对肿瘤知识的掌握,评估既往肿瘤相关知识的教学成效,为肿瘤临床教学提供改进的依据。方法纳入四、五年级医学本科生68人进行问卷调查,五份调查问卷总计有25个问题;调查问卷内容包含肿瘤防治、肿瘤化疗与放疗、肿瘤姑息治疗等相关问题;将收集到的问卷资料录入计算机,建立数据库,应用SPSS13.0统计软件进行数据分析;对问卷所涉及的25个问题分别计算回答正确率并汇总比较。结果肿瘤预防相关知识如吸烟与肿瘤绝大多数学生能够了解(85.29%),但对相对专业的知-识如癌前病变、巴氏涂片检查则未能达到超过半数的掌握;而肿瘤的三级预防掌握却极为匮乏(平均知晓率为4.41%),仅有1/3的学生对化疗相关知识和三阶梯止痛原则有所了解,几乎有90%的学生对于肿瘤的放射治疗适应证不明了。结论对肿瘤学相关知识的掌握存在教学课程设置和学生认识态度的不足,应当在医学本科教育中建立一个统一完善的肿瘤教学模块。 展开更多
关键词 医学本科 教学 肿瘤知识 掌握度
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慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度作用分析 被引量：6
12
作者 李明俊 《中外医疗》 2019年第35期144-146,共3页
目的评价探究慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度作用。方法方便选取盐城市滨海县人民医院中于2016年6月—2019年6月收治的40例慢性胃炎患者展开系统研究调查,采用密封信封不透光的分组依据划分为两组,每组20例,... 目的评价探究慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度作用。方法方便选取盐城市滨海县人民医院中于2016年6月—2019年6月收治的40例慢性胃炎患者展开系统研究调查,采用密封信封不透光的分组依据划分为两组,每组20例,给予对照组实施常规护理,给予观察组实施健康教育模式,以两组患者对护理的满意度、遵医行为以及患者的睡眠质量和生活质量评分为该研究对比标准。结果观察组患者对该护理的满意度(95.00%)明显高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(χ^2=4.329,P=0.038);其各方面遵医行为水平显著较高,两组睡眠质量评分相比,观察组的睡眠质量改善效果显著,其生活质量评分[(12.33±1.46)分、(6.88±2.44)分、(5.48±0.66)分、(3.99±0.77)分]显著高于对照组[(10.02±1.02)分、(5.06±1.04)分、(4.22±0.33)分、(3.12±0.31)分],数据比较差异有统计学意义(t=5.800、3.069、7.636、4.687,P<0.05)。结论在慢性胃炎患者护理中实施有效的健康教育可有效提升患者的生活能力和对疾病的认知水平,帮助其改善睡眠质量,具有显著的护理价值。 展开更多
关键词 慢性胃炎 健康教育 满意度 护理 病症知识掌握度
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全程护理干预对胆囊息肉患者疾病知识掌握度及生活质量的影响 被引量：1
13
作者 鲁燕 《河南医学研究》 CAS 2019年第16期3051-3052,共2页
目的探讨全程护理干预在胆囊息肉患者中的应用效果。方法选取郑州市第六人民医院收治的84例胆囊息肉患者,均行手术治疗,按照随机数表法分为两组。对照组42例接受常规护理干预,观察组42例于常规护理基础上进行全程护理干预,观察比较两组... 目的探讨全程护理干预在胆囊息肉患者中的应用效果。方法选取郑州市第六人民医院收治的84例胆囊息肉患者,均行手术治疗,按照随机数表法分为两组。对照组42例接受常规护理干预,观察组42例于常规护理基础上进行全程护理干预,观察比较两组干预前后疾病知识掌握度评分及并发症发生情况,并统计两组生活质量(SF-36)评分。结果干预后观察组疾病知识掌握度评分为(90.50±6.30)分,与对照组的(80.05±6.20)分比较,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为2.38%(1/42),低于对照组的19.05%(8/42),差异有统计学意义(P<0.05);干预后观察组SF-36评分为(90.80±5.30)分,与对照组的(79.88±5.70)分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程护理干预可降低胆囊息肉患者术后并发症发生率,提高其对疾病知识掌握度及生活质量。 展开更多
关键词 胆囊息肉 全程护理干预 疾病知识掌握度 生活质量
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健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响
14
作者 詹春霞 《中国实用医药》 2018年第32期166-167,共2页
目的探讨健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响。方法 82例非典型心绞痛患者,随机分为研究组和对比组,每组41例。对比组患者实施常规护理,研究组患者在对比组基础上实施健康教育护理。比较两组患者... 目的探讨健康教育护理对非典型心绞痛患者健康知识掌握度、治疗效果及住院时间的影响。方法 82例非典型心绞痛患者,随机分为研究组和对比组,每组41例。对比组患者实施常规护理,研究组患者在对比组基础上实施健康教育护理。比较两组患者的治疗效果、健康知识掌握度以及住院时间。结果研究组患者健康知识掌握度为92.7%(38/41),对比组患者健康知识掌握度为75.6%(31/41),研究组患者健康知识掌握度明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组患者住院时间为(13.42±3.82)d,对比组患者住院时间为(14.94±3.56)d,比较差异无统计学意义(P>0.05);研究组患者治疗有效率为95.1%(39/41),对比组患者治疗有效率为78.0%(32/41),研究组患者治疗有效率明显高于对比组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预的有效实施,能够促使非典型心绞痛患者提升健康知识掌握度,使得患者的临床治疗效果不断提高,值得临床应用推广。 展开更多
关键词 健康教育护理 非典型心绞痛 健康知识掌握度 治疗效果 住院时间
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临床护士糖尿病相关知识掌握度对糖尿病患者血糖控制的影响
15
作者 杨秋 《医学信息（医药版）》 2011年第1期53-54,共2页
目的：研究临床护士糖尿病（DM）相关知识掌握度对DM患者血糖控制的影响。方法：对我市某三甲医院300名内、外科护士进行糖尿病知识问卷调查，同时了解内、外科糖尿病患者血糖达标率。结果：临床护士对DM知识的掌握度较差（61％），内... 目的：研究临床护士糖尿病（DM）相关知识掌握度对DM患者血糖控制的影响。方法：对我市某三甲医院300名内、外科护士进行糖尿病知识问卷调查，同时了解内、外科糖尿病患者血糖达标率。结果：临床护士对DM知识的掌握度较差（61％），内科护士显著高于外科护士（内科86．3％，外科41．4％），DM患者血糖达标率不高（69．4％），内科DM患者血糖达标率显著高于外科（内科81．3％，外科54．7％）。结论：应开展临床护士DM相关知识的培训．促进DM患者血糖达标。 展开更多
关键词 糖尿病 糖尿病相关知识掌握度 血糖达标率
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过渡期护理模式对腹膜透析患者自护能力及疾病知识掌握度的影响 被引量：1
16
作者 陈月莹 成世立 钱勇 《临床医学工程》 2022年第11期1607-1608,共2页
目的研究过渡期护理模式对腹膜透析患者自护能力及疾病知识掌握度的影响。方法选择2020年2月至2021年8月我院收治的腹膜透析患者66例,随机分为对照组与研究组各33例。对照组实施常规护理,研究组实施过渡期护理模式,比较两组的自护能力... 目的研究过渡期护理模式对腹膜透析患者自护能力及疾病知识掌握度的影响。方法选择2020年2月至2021年8月我院收治的腹膜透析患者66例,随机分为对照组与研究组各33例。对照组实施常规护理,研究组实施过渡期护理模式,比较两组的自护能力、疾病知识掌握度。结果护理后,研究组ESCA各项评分均明显高于对照组(P<0.05)。护理后,研究组疾病知识掌握度均明显高于对照组(P<0.05)。结论过渡期护理模式能够有效提高腹膜透析患者的自护能力与疾病知识掌握度。 展开更多
关键词 腹膜透析 过渡期护理模式 自护能力 疾病知识掌握度
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循证护理在糖尿病足创面修复护理效果及知识掌握度分析 被引量：2
17
作者 刘晓梅 《中外医疗》 2021年第18期142-145,共4页
目的分析循证护理在糖尿病足创面修复护理效果及知识掌握度观察。方法便利选择2018年6月—2020年7月该院收治糖尿病足患者88例临床资料,按随机数表分为两组,对照组44例使用常规护理,研究组44例采用循证护理,对两组患者效果及知识掌握度... 目的分析循证护理在糖尿病足创面修复护理效果及知识掌握度观察。方法便利选择2018年6月—2020年7月该院收治糖尿病足患者88例临床资料,按随机数表分为两组,对照组44例使用常规护理,研究组44例采用循证护理,对两组患者效果及知识掌握度进行比较。结果研究组总有效率(95.45%),高于对照组(77.27%),差异有统计学意义(χ^(2)=6.175,P<0.05);研究组护理后生活质量评分(89.17±10.39)分高于对照组(75.26±10.58)分,差异有统计学意义(t=6.222,P<0.05);研究组知识掌握度(90.91%),高于对照组(70.45%),差异有统计学意义(χ^(2)=5.906,P<0.05);研究组总满意度(90.90%),高于对照组(75.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=3.938,P<0.05)。结论将循证护理应用于糖尿病足患者中,可提高患者生活质量和知识掌握度,能提升其护理满意度及护理效果,临床值得推广使用。 展开更多
关键词 循证护理 糖尿病足 创面修复 护理效果 知识掌握度 满意度
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健康教育对骨与关节结核患者知识掌握度和满意率的影响 被引量：2
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作者 杨谱 陈娟 《中国卫生产业》 2017年第3期31-33,共3页
目的分析健康教育对骨与关节结核患者知识掌握度和满意率的影响。方法选取2015年4月—2016年6月来该院就诊的骨与关节结核患者76例,随机分为实验组和对照组,每组38例。对照组患者通过一般护理措施进行护理,实验组患者通过健康教育进行护... 目的分析健康教育对骨与关节结核患者知识掌握度和满意率的影响。方法选取2015年4月—2016年6月来该院就诊的骨与关节结核患者76例,随机分为实验组和对照组,每组38例。对照组患者通过一般护理措施进行护理,实验组患者通过健康教育进行护理,对比分析两组患者对于骨与关节结核疾病知识的掌握度、健康与疾病知识评分以及对于整个护理的满意度。结果实验组患者对于疾病知识知晓率100.00%,对照组患者对于疾病知识知晓率78.95%;实验组患者疾病认识评分(18.3±1.2)分、病因了解评分(17.5±1.4)分、生活习惯评分(17.9±1.4)分、用药知识评分(18.1±0.7)分、注意事项评分(17.7±1.5)分,各项评分与对照组患者相比差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患者护理满意度97.37%,对照组患者护理满意度81.58%,护理满意度比较实验组患者优势明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育干预能够有效提升骨与关节结核患者对疾病的认知,使患者全面掌握相关的病因、治疗方法等,患者对于护理的满意度更高,有助于提高临床护理的质量,值得临床广泛推广和应用。 展开更多
关键词 骨与关节结核 健康教育 知识掌握度 满意率 效果
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中医药院校学生对急救知识与技能认知度及掌握度的调查研究——以广西中医药大学为例 被引量：5
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作者 莫云欢 赖宇堃 +2 位作者 蒙官妮 李琪 施学丽 《大众科技》 2018年第6期112-114,共3页
目的:了解中医院校医学生对急救知识的认知情况及掌握程度,进行现况调查及分析,为提高中医药大学学生的急救知识及技能,提出合理可行的建议。方法:采用随机抽样的方式,以调查问卷的形式对在校大一到大三的学生共474人进行调查分析。结果... 目的:了解中医院校医学生对急救知识的认知情况及掌握程度,进行现况调查及分析,为提高中医药大学学生的急救知识及技能,提出合理可行的建议。方法:采用随机抽样的方式,以调查问卷的形式对在校大一到大三的学生共474人进行调查分析。结果:院前急救培训,7.59%的人参加并取得急救证,12.0%的人参加过正规培训,40.3%的人参加过业余科普,40.1%的人未参加。结论:中医院校医学生急救知识和技能有待提高,要急救知识与技能并重发展。 展开更多
关键词 医学生 急救知识 认知度 掌握度
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慢性胃炎护理中应用健康教育对患者满意度和病症知识掌握度影响观察 被引量：14
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作者 孙晶 《中国现代药物应用》 2019年第1期189-190,共2页
目的总结健康教育应用于慢性胃炎中的效果,评价对患者满意度与病症知识掌握度的影响。方法 66例慢性胃炎患者,依据随机数字表法分为对照组和分析组,每组33例。对照组患者执行消化内科基础护理,分析组患者在对照组基础上加入健康宣教。... 目的总结健康教育应用于慢性胃炎中的效果,评价对患者满意度与病症知识掌握度的影响。方法 66例慢性胃炎患者,依据随机数字表法分为对照组和分析组,每组33例。对照组患者执行消化内科基础护理,分析组患者在对照组基础上加入健康宣教。对比两组患者护理满意度与病症知识掌握度。结果分析组患者的护理总满意率93.94%(31/33)显著高于对照组的72.73%(24/33),差异具有统计学意义(P<0.05)。分析组患者的病因评分为(88.25±4.13)分,诱因评分为(89.36±4.33)分,药物使用方法评分为(93.52±3.41)分,预防措施评分为(91.19±3.00)分;对照组患者的病因评分为(69.46±2.45)分,诱因评分为(70.35±1.52)分,药物使用方法评分为(72.35±2.62)分,预防措施评分为(68.62±3.52)分;分析组患者的病因、诱因、药物使用方法、预防措施评分均明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论基于常规护理基础上加入健康教育有助于提升患者护理满意度与病症掌握度,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 健康教育 慢性胃炎 满意度 病症知识掌握度 效果
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