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基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学改革探索与实践
被引量：
7
1
作者
谭永前
曾凡菊
《凯里学院学报》
2022年第6期81-88,共8页
为建设满足工程教育目标下的物联网课程,培养应用型、创新型物联网技术人才,结合“物联网通信技术实验”课程知识点,提出基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学模式.将实践课程目标分解到各实践项目中,制定实践项目教学内容及培养的...
为建设满足工程教育目标下的物联网课程,培养应用型、创新型物联网技术人才,结合“物联网通信技术实验”课程知识点,提出基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学模式.将实践课程目标分解到各实践项目中,制定实践项目教学内容及培养的能力,采用OBE教学理念,以实践项目为依托、促成学生的成果导出、实现预期学习结果.通过各实践项目的“知识讲解、实验操作、持续改进”,激发学生学习实践课程的热情,促成对物联网通信技术实验课程各知识点的掌握,以过程考核与持续评价保障学生在项目实施每个阶段的质量.实践结果表明,基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学模式,提高了学生参与实践的热情,有效地提升学生的创新思维能力和实践动手能力.
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关键词
OBE教学理念
实践教学
物联网通信
持续评估
成果导出
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职称材料
基于CDIO理念的物联网课程教学改革与实践
被引量：
36
2
作者
余发军
王双红
林漫漫
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第12期194-197,202,共5页
以学生为中心的工程教育专业,倡导成果导出,要求专业课程兼具理论系统性和工程实践性,工程教育专业培养指标指引课程指标。为建设满足工程教育目标下的物联网课程,结合课程的知识点,提出基于CDIO理念的教学改革与实践方式。将课程指标...
以学生为中心的工程教育专业,倡导成果导出,要求专业课程兼具理论系统性和工程实践性,工程教育专业培养指标指引课程指标。为建设满足工程教育目标下的物联网课程,结合课程的知识点,提出基于CDIO理念的教学改革与实践方式。将课程指标分解到各知识点的教学实践中,制定课程的项目教学内容,采用CDIO教学模式,以案例项目为依托,促成学生的成果导出。通过各案例项目的"构思、设计、实现、运作",在实践中激发理论学习兴趣,促成对物联网课程各知识点的掌握,以过程性评价与考核保障学生在项目实施中的进度与质量。实践结果表明,基于CDIO理念的物联网课程教学方式,可激发学生学习积极性,增强其在工程实践中的创新能力和动手能力。
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关键词
CDIO工程教育
物联网课程
项目教学
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职称材料
题名
基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学改革探索与实践
被引量：
7
1
作者
谭永前
曾凡菊
机构
凯里学院
出处
《凯里学院学报》
2022年第6期81-88,共8页
基金
贵州省教育厅高等学校教学内容和课程体系改革项目(2021319)。
文摘
为建设满足工程教育目标下的物联网课程,培养应用型、创新型物联网技术人才,结合“物联网通信技术实验”课程知识点,提出基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学模式.将实践课程目标分解到各实践项目中,制定实践项目教学内容及培养的能力,采用OBE教学理念,以实践项目为依托、促成学生的成果导出、实现预期学习结果.通过各实践项目的“知识讲解、实验操作、持续改进”,激发学生学习实践课程的热情,促成对物联网通信技术实验课程各知识点的掌握,以过程考核与持续评价保障学生在项目实施每个阶段的质量.实践结果表明,基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学模式,提高了学生参与实践的热情,有效地提升学生的创新思维能力和实践动手能力.
关键词
OBE教学理念
实践教学
物联网通信
持续评估
成果导出
Keywords
OBE teaching concept
practical teaching
Internet of things communication
continuous evaluation
result export
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
基于CDIO理念的物联网课程教学改革与实践
被引量：
36
2
作者
余发军
王双红
林漫漫
机构
中原工学院电子信息学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020年第12期194-197,202,共5页
基金
教育部产学合作协同育人项目(201902303026
201902061027)
+1 种基金
河南省高校科研项目(18B510020)
中原工学院青年骨干教师资助项目(2018XQG10)。
文摘
以学生为中心的工程教育专业,倡导成果导出,要求专业课程兼具理论系统性和工程实践性,工程教育专业培养指标指引课程指标。为建设满足工程教育目标下的物联网课程,结合课程的知识点,提出基于CDIO理念的教学改革与实践方式。将课程指标分解到各知识点的教学实践中,制定课程的项目教学内容,采用CDIO教学模式,以案例项目为依托,促成学生的成果导出。通过各案例项目的"构思、设计、实现、运作",在实践中激发理论学习兴趣,促成对物联网课程各知识点的掌握,以过程性评价与考核保障学生在项目实施中的进度与质量。实践结果表明,基于CDIO理念的物联网课程教学方式,可激发学生学习积极性,增强其在工程实践中的创新能力和动手能力。
关键词
CDIO工程教育
物联网课程
项目教学
成果导出
Keywords
CDIO engineering education
internet of things course
project teaching
result derivation
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
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作者
出处
发文年
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1
基于OBE理念的物联网通信技术实验课程教学改革探索与实践
谭永前
曾凡菊
《凯里学院学报》
2022
7
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职称材料
2
基于CDIO理念的物联网课程教学改革与实践
余发军
王双红
林漫漫
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2020
36
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