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基于虚拟现实技术的情境教学模式研究——以公安情报学为例
1
作者 窦云莲 唐超 《公安教育》 2025年第1期62-66,共5页
信息技术飞速发展带给人类超时空体验,从VR、AR、Metaverse到Sora无不体现虚拟现实技术的蓬勃发展,虚拟现实技术也带来教育领域的革新,引领着教学模式改革新动向。近年来,虚拟现实技术适应“互联网+教育”的新形势与新要求,重构了教与... 信息技术飞速发展带给人类超时空体验,从VR、AR、Metaverse到Sora无不体现虚拟现实技术的蓬勃发展,虚拟现实技术也带来教育领域的革新,引领着教学模式改革新动向。近年来,虚拟现实技术适应“互联网+教育”的新形势与新要求,重构了教与学的时空维度,塑造学生感觉、知觉、情绪、记忆、认知等心理层面意义。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 信息技术 教学模式改革 时空维度 互联网 情境教学模式 VR 心理层面
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情境教学模式下的小学数学教学路径分析——以“小数的意义和性质”为例
2
作者 胡焱蕾 《数学学习与研究》 2025年第4期142-145,共4页
在小学数学教学中应用情境教学模式,有利于提升课堂教学的效率,增强学生的理论知识学习效果,提高他们的综合实践能力.文章分析了情境教学模式的定义与特点,以人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的教学内容为例,预设了情境导... 在小学数学教学中应用情境教学模式,有利于提升课堂教学的效率,增强学生的理论知识学习效果,提高他们的综合实践能力.文章分析了情境教学模式的定义与特点,以人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的教学内容为例,预设了情境导入、情境引思和情境促学等教学环节,进而优化了小学数学教学的路径,旨在发挥情境教学模式的作用,让学生在多样化的情境中提升学习效率,不断增强符号意识、运算能力以及几何直观等学科核心素养. 展开更多
关键词 小学数学 情境教学模式 “小数的意义和性质”
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PDCA情境教学模式对儿科低年资护士核心能力及岗位胜任力的影响 被引量：1
3
作者 王玉珍 林桂琼 《中国医药指南》 2024年第15期182-184,共3页
目的 分析儿科低年资护士采用PDCA情境教学模式带教后对其核心能力、岗位胜任力的影响。方法 将2021年2月至2023年12月我院儿科接受专科培训的42名低年资护士进行分组,即观察组和对照组,对照组护士接受常规培训,观察组护士则予以PDCA循... 目的 分析儿科低年资护士采用PDCA情境教学模式带教后对其核心能力、岗位胜任力的影响。方法 将2021年2月至2023年12月我院儿科接受专科培训的42名低年资护士进行分组,即观察组和对照组,对照组护士接受常规培训,观察组护士则予以PDCA循环情境教学模式培训,比较两组培训前后核心能力与岗位胜任力差异,并对比满意度。结果 培训后,观察组中国注册护士核心能力测评表(CIRN)中护理能力维度、专业发展能力维度得分及量表总分均高于对照组,医学叙事能力量表(NCS)、岗位胜任力量表得分及医师、家长对护士满意度与护士对培训方式满意度均高于对照组(P<0.05)。结论 儿科低年资护士培训中应用PDCA情境教学模式是可行的,能明显提升护士的核心能力及岗位胜任力,从而提高护理质量。 展开更多
关键词 低年资 PDCA情境教学模式 岗位胜任力 核心能力
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贯穿式情境教学模式在初中英语记叙文写作中的应用研究 被引量：1
4
作者 解芳 刘意心 《海外英语》 2024年第10期181-183,共3页
贯穿式情境教学模式具有情境贯穿、主题突出、线索明确等优势。将贯穿式情境教学模式应用于初中英语记叙文写作,有利于学生将情境与写作相联系,关注语篇各个组成部分并表达意义,从而培养其英语学科核心素养。文章从概念界定、理论基础... 贯穿式情境教学模式具有情境贯穿、主题突出、线索明确等优势。将贯穿式情境教学模式应用于初中英语记叙文写作,有利于学生将情境与写作相联系,关注语篇各个组成部分并表达意义,从而培养其英语学科核心素养。文章从概念界定、理论基础和国内外研究现状方面梳理了贯穿式情境教学模式的研究成果,并尝试将该教学模式应用于初中英语记叙文写作。 展开更多
关键词 贯穿式情境教学模式 初中英语 记叙文写作
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情境教学模式下“安防系统工程”课程改革措施研究
5
作者 彭飞 《佳木斯大学社会科学学报》 2024年第5期176-180,共5页
作为安全工程类专业的一门基础课程,“安防系统工程”主要是培养学生根据实际状况进行危险源识别和风险评估,并由此从设计与管理等多个角度提出必要的控制措施,应用性极强。近年来,新业态大量涌现,使得各类事故逐渐增加,复合型事故也在... 作为安全工程类专业的一门基础课程,“安防系统工程”主要是培养学生根据实际状况进行危险源识别和风险评估,并由此从设计与管理等多个角度提出必要的控制措施,应用性极强。近年来,新业态大量涌现,使得各类事故逐渐增加,复合型事故也在不断增多,给安全工程类专业学生的危险识别、评价与控制等能力提出了更高要求。为此,基于情境教学模式,从当下该课程的发展现状着手,分析了在教学内容和方法等层面存在的问题,提出了从思路设定、内容完善、具体实施和评价体系等方面的改革要点,阐述了其立于情境教学模式进行课程改革的一些经验。 展开更多
关键词 情境教学模式 安防系统工程 课程改革
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强化式情境教学模式在语言发育迟缓患儿中的应用效果
6
作者 曾庆怡 吴亚娟 +1 位作者 任宝珠 顾月 《河南医学研究》 CAS 2024年第8期1511-1514,共4页
目的分析强化式情境教学模式在语言发育迟缓患儿中的应用效果。方法以郑州大学第一附属医院2021年12月至2023年4月收治的240例语言发育迟缓患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组120例,给予对照组常规干预模式,给予... 目的分析强化式情境教学模式在语言发育迟缓患儿中的应用效果。方法以郑州大学第一附属医院2021年12月至2023年4月收治的240例语言发育迟缓患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组120例,给予对照组常规干预模式,给予观察组强化式情境教学模式。于患儿干预前与干预14 d时,使用格塞尔发育量表(Gesell)、语言行为评估量表比较两组受试患儿的发育情况及语言功能水平。结果干预前,两组患儿各项Gesell量表、语言行为评估量表指标评分差异无统计学意义(P>0.05),干预14 d时,观察组患儿的各项Gesell量表、语言行为评估量表指标评分均高于对照组(P<0.05)。结论强化式情境教学模式能够促进语言发育迟缓患儿的机体功能发育,提高语言功能水平,效果良好。 展开更多
关键词 强化式情境教学模式 语言发育迟缓 发育情况 语言功能
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高职英语听力情境教学模式的实践与探索
7
作者 郑世颖 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第5期0185-0187,共3页
英语作为一门国际性的语言有其学习的必要性,中国在近些年来国际化不断增强、更加开放,也更加面向世界,越来越多的外资引入,越来越多的对外贸易与交流,各行各业都具有接触到英语的空间和渠道。高职教育为社会培养和提供具有专门技术的人... 英语作为一门国际性的语言有其学习的必要性,中国在近些年来国际化不断增强、更加开放,也更加面向世界,越来越多的外资引入,越来越多的对外贸易与交流,各行各业都具有接触到英语的空间和渠道。高职教育为社会培养和提供具有专门技术的人才,这些人才涌入社会为社会创造财富的同时,必然要与国家的发展潮流相吻合。因而现在的英语学习已经成为一种必然且重要的趋势,而在英语的学习中,除了基础的英语阅读写作能力之外,对英语的听力培养愈加严格。 展开更多
关键词 高职教育 英语听力 教育改革 情境教学模式
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基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”探索与应用研究 被引量：1
8
作者 张迪 《黑龙江教育（教育与教学）》 2024年第2期86-88,共3页
在教学中聚焦学生发展核心素养,培养学生必备品格和关键能力,探索基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”,旨在通过创设具体的问题情境训练学生的思维能力,促进学生在分析问题情境、解决实际问题的过程中深度学习与... 在教学中聚焦学生发展核心素养,培养学生必备品格和关键能力,探索基于核心素养发展的初中道德与法治“343问题情境教学模式”,旨在通过创设具体的问题情境训练学生的思维能力,促进学生在分析问题情境、解决实际问题的过程中深度学习与思考。主要探究了初中道德与法治“343问题情境教学模式”在教学中的应用,以提高课堂教学的实效。 展开更多
关键词 核心素养 初中道德与法治 343问题情境教学模式
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情境教学模式在小学语文课堂教学中的应用
9
作者 王德敏 《亚太教育》 2024年第20期135-138,共4页
情境教学模式可显著提升小学语文教学效果,不但有利于知识体系的拓展延伸,而且能有效激发学生的情感体验,推动创新教育的发展。在应用时,要遵循真实性、趣味性、互动性、启发性和实践性等原则。借助创设生动有趣的情境、开展角色扮演活... 情境教学模式可显著提升小学语文教学效果,不但有利于知识体系的拓展延伸,而且能有效激发学生的情感体验,推动创新教育的发展。在应用时,要遵循真实性、趣味性、互动性、启发性和实践性等原则。借助创设生动有趣的情境、开展角色扮演活动、紧密联系生活实际、实施多元化评价、强化教师培训工作、融入跨学科知识等策略,充分激发学生学习兴趣、强化情感共鸣、拓展教学维度、重视个体差异、提高教师教学水平以及充实教学内容。情境教学模式为小学语文课堂带来了新的生机与活力,有助于提升教学质量,促进学生综合素质的培养。 展开更多
关键词 小学语文 情境教学模式 课堂教学
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情境教学模式在幼儿教学中的运用策略与案例分析
10
作者 周竞颖 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0175-0178,共4页
情境教学模式作为一种有效的教学策略,能够将知识植根于真实情境中,提高幼儿的学习兴趣和参与度,培养他们的实践能力和解决问题的能力,激发创造力和想象力。本文首先阐述了情境教学模式的概念和特点,然后论述了情境教学在幼儿教育中的... 情境教学模式作为一种有效的教学策略,能够将知识植根于真实情境中,提高幼儿的学习兴趣和参与度,培养他们的实践能力和解决问题的能力,激发创造力和想象力。本文首先阐述了情境教学模式的概念和特点,然后论述了情境教学在幼儿教育中的重要性,包括它与幼儿教育特点的契合度,以及对幼儿认知、情感和社会发展的促进作用。接着探讨了情境教学对幼儿学习的具体促进作用。随后提出了有效运用情境教学模式的方法,如设计具体活动、教师角色转变和情境引导技巧等。最后通过三个案例分析了情境教学模式在幼儿园实践中的具体应用。 展开更多
关键词 情境教学模式 幼儿教育 学习兴趣 实践能力 创造力
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情境教学模式下的小学语文与书法教学的融合方法分析
11
作者 梁月葵 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0162-0165,共4页
书法艺术是中华民族独有的宝贵财富,在素质教育背景下,进行书法教学是其一个重要方面。现阶段,书法课已经被纳入小学生的课程表之中。对于小学生来说,他们通过学习书法可以明确汉字的演变规律,可以传承与弘扬中华民族优秀的传统文化,有... 书法艺术是中华民族独有的宝贵财富,在素质教育背景下,进行书法教学是其一个重要方面。现阶段,书法课已经被纳入小学生的课程表之中。对于小学生来说,他们通过学习书法可以明确汉字的演变规律,可以传承与弘扬中华民族优秀的传统文化,有利于培养和发展学生的书法能力与审美能力。同时,小学所开展的书法教学活动主要将识字与写字知识作为主要的教学内容。所以,在小学语文教学活动中融入书法教学,可以促使学生更好地传承书法文化。基于此,文章首先阐述了情境教学理论的含义与优势,分析了小学语文教学与书法教学相融合的重要性,并结合现阶段存在的问题,提出了一些可行性建议,旨在进一步提升小学语文课堂教学效果。 展开更多
关键词 小学语文 书法教学 情境教学模式 融合
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多媒体技术支持下小学语文阅读情境教学模式的应用策略研究
12
作者 龙莉 《教师》 2024年第16期21-23,共3页
核心素养背景下,小学语文教师要关注学生综合能力的发展。多媒体技术支持下,教师构建小学语文阅读情境教学模式,有助于激发学生阅读兴趣,帮助学生梳理思路,提高学生阅读能力。文章通过分析小学语文阅读情境教学的特点,明确多媒体技术支... 核心素养背景下,小学语文教师要关注学生综合能力的发展。多媒体技术支持下,教师构建小学语文阅读情境教学模式,有助于激发学生阅读兴趣,帮助学生梳理思路,提高学生阅读能力。文章通过分析小学语文阅读情境教学的特点,明确多媒体技术支持下小学语文阅读情境教学模式的应用优势,针对存在的问题,提出相应的教学策略,以立足“互联网+教育”背景,发挥多媒体技术优势,构建高质量的小学语文阅读情境教学课堂,提高学生阅读成效。 展开更多
关键词 多媒体技术 小学语文 阅读情境教学模式 策略
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新课标下高中数学情境教学模式的设计与实践
13
作者 李秀花 《天津教育》 2024年第15期19-21,共3页
高中数学情境教学作为新课标下的教学创新模式,旨在通过创设具体情境,激发学生的学习兴趣,培养他们的高阶思维能力和解决问题的能力。在这一教学模式下,教师不再是单向灌输知识的角色,而是引导学生主动探索、思考和实践的伙伴。本文从... 高中数学情境教学作为新课标下的教学创新模式,旨在通过创设具体情境,激发学生的学习兴趣,培养他们的高阶思维能力和解决问题的能力。在这一教学模式下,教师不再是单向灌输知识的角色,而是引导学生主动探索、思考和实践的伙伴。本文从创设生活情境、历史情境、融合相关学科、运用类比猜想和创设操作情境等方面探讨高中数学情境教学模式的设计与实践,以期为高中数学教学提供新的思路和方法。一、高中数学情境教学创设原则首先,情境教学的创设需要贴近学生的现实生活,并能够激发他们的兴趣和好奇心。 展开更多
关键词 情境教学模式 高中数学 高阶思维能力 单向灌输 新课标下 创设原则 历史情境 主动探索
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情境教学模式在初中物理教学中的实践研究
14
作者 刘珈 《课堂内外（高中版）》 2024年第10期86-88,共3页
随着时代的发展,社会对人才的要求也发生了很大变化,同时在教育改革的不断深化下,我国的教育逐渐从“核心素养是什么”向“如何让核心素养落地”这个目标开展,这就要求物理教师改变原有的传统教学方式,尝试将情境教学融入物理课堂,并不... 随着时代的发展,社会对人才的要求也发生了很大变化,同时在教育改革的不断深化下,我国的教育逐渐从“核心素养是什么”向“如何让核心素养落地”这个目标开展,这就要求物理教师改变原有的传统教学方式,尝试将情境教学融入物理课堂,并不断改进教学模式,让学生在物理课堂中形成良好的科学素养。文章分析了情境式教学模式在初中物理教学中的应用实施,以提高学生的物理水平。 展开更多
关键词 情境教学模式 初中物理 教育方式
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情境教学模式在中职制药工艺课程中的实施策略
15
作者 田淙河 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第12期068-071,共4页
本文聚焦于探讨情境教学模式在中职制药工艺课程中的实践应用及其效果。通过对中职制药工艺课程的教学难点进行全面分析,本文揭示了传统教学模式在该课程中的局限性。进而,文章详细阐述了情境教学模式应用的必要性,包括其在提高学生学... 本文聚焦于探讨情境教学模式在中职制药工艺课程中的实践应用及其效果。通过对中职制药工艺课程的教学难点进行全面分析,本文揭示了传统教学模式在该课程中的局限性。进而,文章详细阐述了情境教学模式应用的必要性,包括其在提高学生学习兴趣、促进理论与实践结合以及培养学生职业素养和团队协作能力方面的独特优势。在此基础上,本文提出了一系列具体的情境教学模式实践策略,为中职制药工艺课程的教学改革提供有益的参考。通过这些策略的实施,期望能够显著提升教学效果,更好地培养学生的实践能力和职业素养,为制药行业输送高素质的技术人才。 展开更多
关键词 情境教学模式 中职制药工艺课程 实践策略
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基于动漫元素的初中英语情境教学模式构建研究
16
作者 阿底莫尔牛 《炫动漫》 2024年第24期0182-0184,共3页
在当前初中英语教学实践中,如何有效激发学生的学习兴趣,提升他们的语言应用能力,一直是教育工作者关注的重点。近年来,动漫元素以其独特的视觉表现力和情感共鸣力,逐渐在教育领域展现出其潜在的应用价值。特别是在初中英语教学中,动漫... 在当前初中英语教学实践中,如何有效激发学生的学习兴趣,提升他们的语言应用能力,一直是教育工作者关注的重点。近年来,动漫元素以其独特的视觉表现力和情感共鸣力,逐渐在教育领域展现出其潜在的应用价值。特别是在初中英语教学中,动漫元素的融入不仅能够丰富教学内容,还能够为学生创造一个更为生动、真实的语言环境,从而提升教学效果。本文分析了动漫元素融入初中英语教学的价值以及情境教学模式的理论基础和设计原则,在此基础上,提出了基于动漫元素的初中英语情境教学模式构建方法,旨在创造一个富有趣味性的英语学习环境,为初中英语教学的改革与创新提供新的思路和方法。 展开更多
关键词 动漫元素 情境教学模式 初中英语
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初中英语教学中情境教学模式的应用
17
作者 温春洋 《中学生英语》 2024年第24期31-32,共2页
引言在初中英语教学中,借助情境教学法,能够提高学生课堂学习效果,有效落实新课程改革方针。同时,借助情境教学,激发学生英语学习热情,引导学生全身心投入英语学习活动,提高学生自主学习能力,为之后的英语学习与应用奠定基础。因此,作... 引言在初中英语教学中,借助情境教学法,能够提高学生课堂学习效果,有效落实新课程改革方针。同时,借助情境教学,激发学生英语学习热情,引导学生全身心投入英语学习活动,提高学生自主学习能力,为之后的英语学习与应用奠定基础。因此,作为初中英语教师,需要了解学生的学习情况,结合学生兴趣爱好,有效应用情境教学法,构建高效英语课堂。本文分析情境教学法在初中英语教学中的应用策略。 展开更多
关键词 情境教学模式 初中英语教学 情境教学法 有效应用 初中英语教师 高效英语课堂 新课程改革 学生英语学习
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多媒体技术支持的小学语文阅读情境教学模式研究
18
作者 陈县民 《天津教育》 2024年第34期60-61,共2页
在语文课程教学中,阅读作为学生认识世界、发展思维和提高审美情趣的重要途径,其在语文教学中占有重要的位置。然而,传统的语文阅读教学模式存在着教学手段单一、缺乏情境感和互动性等问题,难以激发学生的学习兴趣,提高阅读能力。情境... 在语文课程教学中,阅读作为学生认识世界、发展思维和提高审美情趣的重要途径,其在语文教学中占有重要的位置。然而,传统的语文阅读教学模式存在着教学手段单一、缺乏情境感和互动性等问题,难以激发学生的学习兴趣,提高阅读能力。情境教学模式下的语文阅读则发挥了重要的作用,同时,多媒体技术提供了良好的支持。 展开更多
关键词 情境教学模式 小学语文阅读 多媒体技术 语文阅读教学模式 语文课程教学 提高审美情趣 教学手段 激发学生的学习兴趣
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贯穿式情境教学模式在初中英语记叙文写作中的应用
19
作者 孔巧娥 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第12期209-212,共4页
贯穿式情境教学模式的优势在于其跨情境性、主题明确以及方向清晰。将基于过程的情境学习模式应用于初中英语叙事写作中,能够帮助学生将情境与文本相联系,关注文本的每一个元素,并准确表达意思,从而提升英语语言基础技能。本文从概念界... 贯穿式情境教学模式的优势在于其跨情境性、主题明确以及方向清晰。将基于过程的情境学习模式应用于初中英语叙事写作中,能够帮助学生将情境与文本相联系,关注文本的每一个元素,并准确表达意思,从而提升英语语言基础技能。本文从概念界定、理论基础、国内外研究现状等方面,对体裁-情感教学模式的研究成果进行了总结,并尝试将该教学模式应用于初中英语叙事写作中。 展开更多
关键词 贯穿式情境教学模式 初中英语 记叙文写作
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