|
1
|
高效开展情境作文教学需要坚持的五大原则 |
王艳
|
《中学语文》
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
思维导向下的情境作文教学结构模型建构 |
赵贝贝
李保春
|
《兵团教育学院学报》
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
三线并进,让作文教学成为易事——“基于单元整体的情境作文”教学实践探索 |
龙雪英
|
《山东教育》
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
小学语文“统编版”教材高年级情境作文教学策略研究 |
陆莉燕
|
《新课程研究》
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
厚积生活 畅言心声——记实类情境作文指导要义 |
施建平
|
《教育视界》
|
2015 |
1
|
|
|
6
|
熟悉的地方也有风景——情境作文教学设计案例 |
李淑莲
|
《现代教育科学（中学教师）》
|
2013 |
4
|
|
|
7
|
巧设情境 激活文思——高中情境作文教学浅谈 |
任青天
|
《阅读与鉴赏（教研）》
|
2007 |
2
|
|
|
8
|
情境作文设计 |
钱家珍
|
《沈阳教育学院学报》
|
2003 |
2
|
|
|
9
|
体验·思维·审美:情境作文教学的基本路径 |
柳咏梅
|
《江苏教育》
|
2022 |
0 |
|
|
10
|
“悠雅童年”是怎样的童年?——兼论游戏情境作文的“‘悠-雅’机制” |
冯卫东
|
《教育视界》
|
2015 |
0 |
|
|
11
|
一个土豆引发的一次思维碰撞——从一节情境作文课谈起 |
陈妙娥
|
《中学语文教学参考（教师版）》
|
2006 |
0 |
|
|
12
|
野外情境作文课:带你走进幽幽竹林 |
王玲玲
|
《师道（人文）》
|
2023 |
0 |
|
|
13
|
小学情境作文教学 |
杨方敏
|
《儿童大世界（教学研究）》
|
2019 |
0 |
|
|
14
|
情境作文：一次高考模拟试题的案例分析 |
胡根林
|
《中学语文（教学大参考）（上旬）》
|
2014 |
0 |
|
|
15
|
开掘生命之泉 浇灌梦想之花——对小学情境作文的探索与思考 |
施建平
|
《江苏教育研究（实践）（B版）》
|
2016 |
0 |
|
|
16
|
突出情境特点，尽显个性本真——2020年高考情境作文写作指导 |
焦文林
|
《广东教育（高中版）》
|
2019 |
0 |
|
|
17
|
突出情境特点,尽显个性本真——2020年高考情境作文写作指导 |
焦文林
|
《作文（高中版）》
|
2019 |
0 |
|
|
18
|
依托情境作文,培养写作能力 |
陈声
|
《新作文（小学低年级版）》
|
2019 |
0 |
|
|
19
|
小学情境作文教学策略初探 |
张燕
|
《作文成功之路》
|
2015 |
4
|
|
|
20
|
语文“情境作文”教学特点与策略研究 |
黄云和
|
《语文建设》
北大核心
|
2016 |
10
|
|
