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题名急救通识课与大学生亲社会行为关系研究
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作者
沈田田
张鑫
张菊
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机构
杭州师范大学护理学院
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出处
《卫生职业教育》
2025年第3期123-126,共4页
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基金
2023年浙江省高等教育学会高等教育研究一般项目“亲社会视角下大学生急救素养提升研究——以高校通识课为例”(KT2023164)
教育部人文社会科学研究一般项目“公众灾害预防行为的维度构成、驱动因素及其效用研究”(18YJA840021)。
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文摘
目的了解大学生急救素养与亲社会行为间的关系,以期通过开设急救通识课来提高大学生急救素养,充实社会急救力量,为完善高校急救通识课提供思路。方法依据CIPP(context evaluation,背景评价;input evaluation,输入评价;process evaluation,过程评价;product evaluation,输出评价)模型开设日常急救技能课程,面向非医学相关专业大学生进行授课,采用基本信息调查表、亲社会倾向量表及全国居民健康素养调查问卷调查教学效果。结果课后,大学生总体健康素养显著提升(P<0.05),匿名、利他性亲社会行为和安全与急救素养有显著相关性(P<0.05)。结论日常急救技能课程教学与大学生亲社会行为有相关性,急救知识与技能培训对大学生亲社会行为的形成有促进作用。
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关键词
急救通识课
安全与急救素养
大学生
亲社会行为
CIPP模型
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Keywords
First aid general education course
Safety and first aid literacy
Collegians
Prosocial behavior
CIPP model
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分类号
G526.5
[文化科学—教育技术学]
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