略评莫雷诺的社交测量法

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作者 武任恒 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 1989年第1期41-43,共3页

美国社会心理学家约翰·莫雷诺(J、C、Moreno)在人际关系问题的研宄中首创了社交测量法(sociometry,有的译为“社会测量法”,有的译为“社会成员心理测量法”,这两种译法似乎不如“社会测量法”更准确)。这种方法是让团体中各成员... 美国社会心理学家约翰·莫雷诺(J、C、Moreno)在人际关系问题的研宄中首创了社交测量法(sociometry,有的译为“社会测量法”,有的译为“社会成员心理测量法”,这两种译法似乎不如“社会测量法”更准确)。这种方法是让团体中各成员按照自已的愿望,在设置的情境中选择(或拒绝)自己的工作(或学习,或游戏)的伙伴,根据这些选择然后绘制出社交关系图(或为靶形图或如矩阵图)用于了解成员彼此间的吸引和排拒的心理关系和调整成员间的“空间”结构。对于莫雷诺的社交测量法应该如何看待呢?随着该方法被我国学者越来越普遍地采用,正确地评估它的价值就显得尤为有必要了。 展开更多

关键词 心理测量法 莫雷诺 人际关系 宏观结构 社交 微观结构 社会测量法 心理关系 小团体 美国社会

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优秀少年短道速滑运动员专项心理能力结构研究 被引量：5

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作者 周游 杨杰 《冰雪运动》 2003年第4期12-14,共3页

运用心理测量法对我国 2 8名优秀少年短道速滑运动员专项心理能力的 13项指标进行了测试 ,并对数据用多因素分析等统计方法进行了处理。结果表明 :我国少年短道速滑运动员的专项心理能力由 5方面组成 ,依次为协调能力、心理状态控制力... 运用心理测量法对我国 2 8名优秀少年短道速滑运动员专项心理能力的 13项指标进行了测试 ,并对数据用多因素分析等统计方法进行了处理。结果表明 :我国少年短道速滑运动员的专项心理能力由 5方面组成 ,依次为协调能力、心理状态控制力、目标定向能力、快速反应能力和时空判断能力。建立少年短道专项心理能力结构 ,所得性心理能力由协调能力、快速反应能力、时空判断能力组成。可得性心理能力由心理状态控制力、目标定向能力组成。 展开更多

关键词 短道速滑 少年运动员 专项心理能力 心理测量法 心理能力结构 心理特点

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超文本可用性评价:迷失程度的测量 被引量：1

3

作者 周荣刚 李怀龙 张侃 《人类工效学》 2004年第2期20-22,25,共4页

迷失成为限制超文本系统使用的一个严重障碍,以此为指标评价超文本系统的可用性越来越受到重视。文章从路径测量、心理模型测量和主观评价3个方面回顾了测量(评价)迷失程度的工具,并对各种方法进行了简要的评述,提出了测量工具本身研究... 迷失成为限制超文本系统使用的一个严重障碍,以此为指标评价超文本系统的可用性越来越受到重视。文章从路径测量、心理模型测量和主观评价3个方面回顾了测量(评价)迷失程度的工具,并对各种方法进行了简要的评述,提出了测量工具本身研究和使用方面的建议。 展开更多

关键词 超文本 评价指标 迷失问题 路径测量法 心理模型测量法 心理图式

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大学生电脑游戏成瘾问卷的编制 被引量：9

4

作者 刘惠军 李洋 李亚莉 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2007年第1期36-39,共4页

目的编制大学生电脑游戏成瘾问卷。方法通过对546名大学生调查数据的探索性因素分析和242名大学生数据的验证性因素分析,检验大学生电脑游戏成瘾问卷的信度和效度。结果大学生电脑游戏成瘾问卷包含24个项目,可聚合为时间管理、情绪体验... 目的编制大学生电脑游戏成瘾问卷。方法通过对546名大学生调查数据的探索性因素分析和242名大学生数据的验证性因素分析,检验大学生电脑游戏成瘾问卷的信度和效度。结果大学生电脑游戏成瘾问卷包含24个项目,可聚合为时间管理、情绪体验、生活冲突、牺牲社交和戒断困难五个因子。24个项目的载荷范围是0.513-0.838,五个因子解释了总方差的59.62%。量表各维度的内部一致性系数为0.78-0.84,分半信度为0.68-0.91,重测信度为0.79-0.88。验证性因素分析结果显示问卷的RMSEA小于0.08,CFI、RFE、IFI、NFI、NNFI都在0.90以上。结论该问卷的因素结构清晰,信度和效度较好。 展开更多

关键词 人格心理学 心理测量法 大学生 电脑游戏成瘾 信度 效度

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从社会智力到情感智力——对社会智力与情感智力理论的探讨 被引量：13

5

作者 叶斌 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第3期452-456,共5页

在智力的研究中,社会智力(social intelligence)和情感智力(ernotional intelligence)是先后被心理学家提出的概念。本文试图对这两个概念出现及其相关研究进展过程进行回顾、总结和简单的评价,并提出以下一些未来可以进行探讨的问题:(1... 在智力的研究中,社会智力(social intelligence)和情感智力(ernotional intelligence)是先后被心理学家提出的概念。本文试图对这两个概念出现及其相关研究进展过程进行回顾、总结和简单的评价,并提出以下一些未来可以进行探讨的问题:(1)就概念而言,社会智力和情感智力相互的关系究竟如何?(2)在智力的这一领域的研究中,概念的内涵究竟大一些好还是小一些好?(3)概念的提出,是重理论严谨性还是重应用性?(4)如何解决好的概念和研究思路与困难的理论构建和实际测量之间的矛盾? 展开更多

关键词 社会智力 情感智力 梅耶 沙洛维 内隐理论法 社会-实验方法 心理测量法 戈尔曼

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湖南省高校不同年龄、性别篮球运动员运动动机的调查研究 被引量：4

6

作者 王艳 刘刚义 +1 位作者 喻毅 彭雨 《体育科技》 2006年第1期63-66,共4页

运用心理测量法和数理统计法等方法,对湖南省8所高校篮球运动员的运动动机水平进行调查研究。研究表明:高校篮球运动员的运动动机水平总体情况较好,运动员求胜心较强,意志品质也较好,且在不同年龄、不同性别的篮球运动员的运动动机水平... 运用心理测量法和数理统计法等方法,对湖南省8所高校篮球运动员的运动动机水平进行调查研究。研究表明:高校篮球运动员的运动动机水平总体情况较好,运动员求胜心较强,意志品质也较好,且在不同年龄、不同性别的篮球运动员的运动动机水平有显著性差异。 展开更多

关键词 湖南省 高校 年龄 篮球运动员 运动动机 调查研究 动机水平 心理测量法 显著性差异 数理统计法 总体情况 意志品质 运用 方法

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地方领导干部“敢于担当”品质的评价研究 被引量：3

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作者 萧鸣政 吴万鹏 +2 位作者 王晨舟 白增涛 傅誉 《领导科学》 北大核心 2014年第07Z期43-45,共3页

2013年11月9日至12日中共中央召开的党的十八届三中全会明确指出,当前我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区。领导干部必须以强烈的历史使命感,最大限度集中全党全社会智慧,调动一切积极因素,敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,以更大决心... 2013年11月9日至12日中共中央召开的党的十八届三中全会明确指出,当前我国发展进入新阶段,改革进入攻坚期和深水区。领导干部必须以强烈的历史使命感,最大限度集中全党全社会智慧,调动一切积极因素,敢于啃硬骨头,敢于涉险滩,以更大决心冲破思想观念的束缚、突破利益固化的藩篱,推动中国特色社会主义制度自我完善和发展。习近平同志多次反复提到领导干部要有"敢于担当"的精神。因此,如何科学评价领导干部的"敢于担当"行为,如何准确识别那些具有" 展开更多

关键词 领导干部 思想观念 干部工作 素质特征 工作职责 人才测评 行为分析 心理测量法 人才管理 行为表现

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教师隐性评价行为的问卷编制-从小学生感知到的角度 被引量：3

8

作者 郑维廉 贾文静 +3 位作者 张云秀 张茂英 张姣娣 梁荷蓬 《中国健康心理学杂志》 2014年第10期1507-1510,共4页

目的从小学生感知的角度,编制教师隐性评价行为问卷,并检验该问卷的信度和效度。方法对309名和179名3-6年级的小学生调查数据进行项目分析及探索性因素分析、对352名小学生数据进行验证性因素分析。结果教师隐性评价行为问卷包含20个项... 目的从小学生感知的角度,编制教师隐性评价行为问卷,并检验该问卷的信度和效度。方法对309名和179名3-6年级的小学生调查数据进行项目分析及探索性因素分析、对352名小学生数据进行验证性因素分析。结果教师隐性评价行为问卷包含20个项目,含积极评价和消极评价两因子,项目因子负荷在0.59-0.75之间,共解释总方差的48.23%。量表整体和分维度的内部一致性系数在0.67-0.91之间,各项目与总分的相关在0.34-0.73之间。验证性因素分析结果显示问卷的RMSEA小于0.05,GFI、CFI、IFI、TLI都在0.90以上。结论该问卷的因素结构拟合良好,信度和效度达到心理测量学的要求。 展开更多

关键词 教师行为 问卷编制 心理测量法 信度 效度 小学生

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体育学院大学生主观锻炼体验调查研究 被引量：3

9

作者 曹虎愚 刘春 《科技创新导报》 2010年第27期199-200,共2页

采用心理测验方法,以扬州大学体育学院二、三年级学生为研究对象,对其主观锻炼体验进行问卷测量。结果表明:不同的性别和不同的年级,学生的主观锻炼体验不同,在心理烦恼和疲劳两个维度表现出显著的差异,即:(1)男生和女生在心理烦恼维度... 采用心理测验方法,以扬州大学体育学院二、三年级学生为研究对象,对其主观锻炼体验进行问卷测量。结果表明:不同的性别和不同的年级,学生的主观锻炼体验不同,在心理烦恼和疲劳两个维度表现出显著的差异,即:(1)男生和女生在心理烦恼维度存在明显差异,男生的心里烦恼程度较女生严重;(2)二年级和三年级学生在疲劳维度有明显差异,三年级的学生的疲劳程度较二年级严重;(3)但在积极幸福感维度均没有表现出明显的差异性。结论:主观锻炼体验对分析和培养学生的运动积极性、兴趣具有重要作用。 展开更多

关键词 体育学院 主观锻炼体验 心理测量法 大学生

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应对方式问卷(COPE)在中小学教师样本中的修订

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作者 申艳娥 《中国健康心理学杂志》 2009年第9期1124-1125,共2页

目的对Carver等人编制的应对方式问卷(COPE)进行修订,考察该量表应用于中国中小学教师群体的适用性。方法以内蒙古530名中小学教师为被试,经探索性因素分析和验证性因素分析,检验修订后的应对方式问卷在中国中小学教师群体中的信度和效... 目的对Carver等人编制的应对方式问卷(COPE)进行修订,考察该量表应用于中国中小学教师群体的适用性。方法以内蒙古530名中小学教师为被试,经探索性因素分析和验证性因素分析,检验修订后的应对方式问卷在中国中小学教师群体中的信度和效度,并确定该问卷测评维度的最佳结构。结果结果支持应对方式问卷的9因子的一阶因子结构斜交模型,修订后的应对方式问卷(CSS)确定为9个因子,累积贡献率为54.342%,问卷内部一致性系数为0.8161,并具有较好的结构效度。结论CSS在中国中小学教师群体具有较好的信度和效度,并证明了应对方式具有多维度性及应对方式彼此相关性的假设。 展开更多

关键词 心理健康 心理测量法 中小学教师 应对方式

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综合实践活动课程与中小学教师素质的提升

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作者 徐丽华 《杭州师范学院学报（医学版）》 CAS 2005年第1期77-79,共3页

关键词 小学教师素质 中学教师 综合实践活动 心理测量法 综合培养 教育素养 体验性学习 综合性学习 教育实习 纵向垂直

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对优秀跆拳道运动员应付方式特征的研究 被引量：5

12

作者 陈传勇 魏高峡 石道兴 《福建体育科技》 2000年第5期20-22,共3页

应付方式是一种解决问题或消除问题的行为方式 ,应付方式的选择对个体的成长发展有着十分重要的意义。本文主要运用心理测量法对优秀跆拳道运动员应付方式进行探讨。结果表明

关键词 跆拳道 运动员 应付方式 心理测量法 特征

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《语言教学中不可测之策》述评

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作者 Amos Paran Lies Sercu +1 位作者 陈建林 马彦峰 《外语测试与教学》 2011年第3期56-60,共5页

1．引言 回顾语言测试半个多世纪以来的发展历程不难看出，语言测试与相对狭义的测试观相联系，心理测量法、测试产业化以及定级化趋势（scaling trends）成为主导（Spolsky 2008：450），测试的对象聚焦在语言本身。

关键词 语言教学 语言测试 述评 心理测量法 产业化

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全能运动

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《体育科技文献通报》 2002年第6期40-40,共1页

G825.1 20022780我国健将级十项全能运动员心理能力结构和特点的研究=A study on structures and characteristicsof psychological abilities of top decathletesin China[刊,中,A]/杨丹,张贵敏,周成林//沈阳体育学院学报.-2001(3).-11... G825.1 20022780我国健将级十项全能运动员心理能力结构和特点的研究=A study on structures and characteristicsof psychological abilities of top decathletesin China[刊,中,A]/杨丹,张贵敏,周成林//沈阳体育学院学报.-2001(3).-11-14图1表4(MYL)十项全能//优秀运动员//心理活动//特征//测试主要用调查法和心理测量法对我国18名健将级十项全能运动员心理能力进行研究。结果表明:健将级十项全能运动员的心理能力结构由5个因子组成,特点是稳定地控制情绪和动作,胆大心细, 展开更多

关键词 健将级十项全能运动员 能力结构 优秀运动员 心理测量法 体育学院学报 心理能力 七项全能 心理活动 调查法 控制情绪

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甘肃省城乡初中生创造性思维现状的比较研究

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作者 宋静婷 《世纪之星—初中版》 2022年第10期130-132,共3页

创造性思维是指用独特新颖的方法解决问题的思维过程。它是人类思维的高级形态,是智力的高级表现。本次研究采用心理测量法,数理统计法等方法,旨在通过对甘肃省60名城市中学生与60名农村中学生创造性思维现状的调查、研究、比较与分析,... 创造性思维是指用独特新颖的方法解决问题的思维过程。它是人类思维的高级形态,是智力的高级表现。本次研究采用心理测量法,数理统计法等方法,旨在通过对甘肃省60名城市中学生与60名农村中学生创造性思维现状的调查、研究、比较与分析,为培养创造性思维的重要性提供有力的佐证,以及为甘肃省教育教学事业提供一定的帮助。研究结果表明:(1)城乡中学生创造性思维存在差异,且城市高于乡村;(2)城乡男生在好奇心方面存在差异,且乡村高于城市;(3)城乡女生在想象力方面存在差异,且城市高于农村;(4)城乡中学生在冒险性方面存在差异,且城市高于乡村;(5)城乡中学生在挑战性方面存在差异,且城市高于乡村。 展开更多

关键词 创造性思维 心理测量法 城乡 性别差异

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论学生学习潜能之开发

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作者 周康年 《教育导刊（上半月）》 1994年第6期9-13,共5页

人脑是自然之王冠.有关生命科学的研究指出,人脑蕴藏着极大的潜能.可以肯定地说,除了先天生理遗传缺陷和后天病理原因外,青少年学生都可以成为各具特长的人才.但遗憾的是,并非每位学生都能成才.究竟是什么原因压抑了学生的潜能?如何使... 人脑是自然之王冠.有关生命科学的研究指出,人脑蕴藏着极大的潜能.可以肯定地说,除了先天生理遗传缺陷和后天病理原因外,青少年学生都可以成为各具特长的人才.但遗憾的是,并非每位学生都能成才.究竟是什么原因压抑了学生的潜能?如何使学生的学习潜能得以挖掘和发挥?这是一项极具价值的研究课题.本文主要从学校教育的角度论述学生学习潜能之开发.一要开发学生的学习潜能,首先要解决教师对学生的认识和态度问题.学生是否具有学习潜能?生命科学的研究已作出了科学的论断.人脑确实蕴藏着不可估量的潜能.据此可以说,学生在学习上是大有潜力可挖的.教师对此应该充满信心、端正对学生的态度.没有这种认识和态度,一切开发学生潜能的方法都是空谈.但是,认识和态度并不能代替科学的方法,因此教师还必须掌握开发学生学习潜能的科学方法,借以了解和分析学生的素质基础及其有待开发的潜能.并进一步去探究影响学生潜能开发的因素. 展开更多

关键词 学习潜能 潜能开发 素质基础 生理遗传 生命科学 学校教育 教育家孔子 心理测量法 病理原因 思想品德

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