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试论业余钢琴教学中即兴弹奏能力的培养 被引量:3
1
作者 马 跃 杨 辉 《辽宁教育学院学报》 2002年第1期69-70,共2页
钢琴即兴弹奏能力是演奏者音乐理论知识与弹奏技能的综合运用。以往在业余钢琴教学中,照搬专业院校模式的现象很突出,结果,学习钢琴的少年儿童离开既成的乐谱就不会弹奏。研究新的方法,树立新的教学思想,是当前必须解决的课题。
关键词 业余钢琴教学 即兴弹奏能力 教学模式 创造能力 音乐素养 儿童教育 作业范围 理论联系实际
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高职学生钢琴基本弹奏能力培养与节奏训练 被引量:1
2
作者 秦晶 《文教资料》 2011年第5期119-120,共2页
本文针对高职学生钢琴基本弹奏中存在的一些问题进行了分析,并提出了应加强对学生识谱能力、节奏、节拍、手指弹奏等方面的训练,以达到适应不同学生的练习方法的目的。
关键词 音乐教育 高职学生 钢琴基本弹奏能力节奏训练
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高师钢琴弹奏能力训练浅论
3
作者 张金石 《克山师专学报》 2002年第1期102-103,共2页
高师钢琴基础教学课应注重对学生视奏、听群、分析、表现能力的培养,同时要强化协作、应变、即兴伴奏等能力的训练,以提高高师生的自身素质和教学能力。
关键词 高师院校 钢琴教学 弹奏能力 教学能力 听辩能力 即兴伴奏能力
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提升学前教育专业学生钢琴弹奏能力的实践与研究 被引量:2
4
作者 陈瑶 《戏剧之家》 2022年第31期109-111,共3页
学前教育专业学生对口就业单位是幼儿园,随着生活水平的提高,越来越多的家长倾向于让孩子从小学习艺术,其中钢琴尤其受家长们的喜爱。相对应的,钢琴在学前教育专业的音乐教学中的分量越来越重。学生钢琴弹奏能力的提升,对于以后走向工... 学前教育专业学生对口就业单位是幼儿园,随着生活水平的提高,越来越多的家长倾向于让孩子从小学习艺术,其中钢琴尤其受家长们的喜爱。相对应的,钢琴在学前教育专业的音乐教学中的分量越来越重。学生钢琴弹奏能力的提升,对于以后走向工作岗位,适应新形势下幼师教育的高标准高要求是十分必要的。本文主要通过分析学前教育专业的学生钢琴学习过程中面临的困难和问题,对提升学前教育专业学生的钢琴弹奏能力的实践进行初步探究,结合学生的实际特点提出了几点建议。 展开更多
关键词 学前教育 钢琴 弹奏能力
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有效提高高职学前教育专业学生钢琴弹奏能力的路径探讨 被引量:3
5
作者 彭余全 《音乐时空》 2015年第17期152-152,共1页
高职学前教育专业的学生钢琴基础大都较差,要想提高其钢琴弹奏能力,必须认真分析学生的特点,坚持理论讲解与弹奏实践相结合,加强弹奏训练,并提高学生的心理素质,以此提高其弹奏的整体水平。本文分析了高职学前教育专业学生钢琴弹奏能力... 高职学前教育专业的学生钢琴基础大都较差,要想提高其钢琴弹奏能力,必须认真分析学生的特点,坚持理论讲解与弹奏实践相结合,加强弹奏训练,并提高学生的心理素质,以此提高其弹奏的整体水平。本文分析了高职学前教育专业学生钢琴弹奏能力现状,重点探讨了提高高职学前教育专业学生钢琴弹奏能力的路径。 展开更多
关键词 高职 学前教育 钢琴弹奏能力
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浅论如何有效提高幼儿教育专业学生钢琴弹奏能力
6
作者 王淑怡 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第10期18-20,共3页
钢琴弹奏是幼儿教育专业音乐教育中的专业技能必修课,弹奏能力的培养,能使学生有效的掌握正确钢琴基本演奏技巧、树立正确的钢琴学习方法、形成良好的自学能力;并能够运用到实际学习及工作中,为将来从事幼教工作打下坚实的基础。
关键词 有效提高 学习方法 弹奏能力
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复调作品弹奏能力的培养
7
作者 朱丽芬 《美与时代(美学)(下)》 2008年第3期116-117,共2页
复调作品的弹奏技术是钢琴弹奏技术的重要组成部分。复调音乐的学习可以锻炼大脑、耳朵、手指对多层次音乐的驾驭能力,反之这些能力的形成又是弹好复调音乐的基础。
关键词 复调音乐 复调作品 中声部 弹奏技术 主题 音乐内涵 重要组成部分 创意曲 弹奏能力 培养
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提高钢琴弹奏能力的方法探析
8
作者 李智 《南阳师范学院学报》 CAS 2004年第7期81-81,共1页
钢琴是一种技巧性非常强的乐器,在学习钢琴的整个过程中,基本功的训练要贯穿始终,但技巧只能是表现音乐的手段,而不是目的.让学生掌握正规、全面技巧的最终目的是表现音乐、揭示音乐的深刻内涵.老师在对学生的要求中既要重视基本功的训... 钢琴是一种技巧性非常强的乐器,在学习钢琴的整个过程中,基本功的训练要贯穿始终,但技巧只能是表现音乐的手段,而不是目的.让学生掌握正规、全面技巧的最终目的是表现音乐、揭示音乐的深刻内涵.老师在对学生的要求中既要重视基本功的训练,还要注意对学生各方面音乐能力的培养,使学生听力、读谱能力、背奏能力及在旋律、节奏、速度、风格的掌握上不断提高和完善,从而增强学生对音乐的理解能力和表现能力,达到提高弹奏能力的目的. 展开更多
关键词 钢琴弹奏能力 音乐教学 读谱能力 钢琴练习
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钢琴教学中如何培养学生的自主弹奏能力
9
作者 卢君凤 《东西南北(教育)》 2017年第21期130-130,共1页
在钢琴学习非常普遍的今天,很多孩子感到学琴困难甚至不能坚持的学琴,容易放弃,这和学生缺乏弹奏的自主能力有很大关系,在教学中教师应该有针对性的培养学生的自主弹奏能力,这样才能使学生的学习更加容易、更加轻松。
关键词 钢琴 教学 自主 弹奏能力
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钢琴弹奏能力与多声思维刍议
10
作者 时洁瀚 《音乐爱好者》 2017年第12期50-53,共4页
素有"乐器之王"美誉的钢琴,不仅拥有八十八个半音的宽广音域,作为键盘乐器,它在多声表现力方面也具有得天独厚的优势。对演奏者来说,深入探索并了解乐器的性质与演奏方式,使得乐器的声音特性得到最好的发挥即是本职工作。若想更好地... 素有"乐器之王"美誉的钢琴,不仅拥有八十八个半音的宽广音域,作为键盘乐器,它在多声表现力方面也具有得天独厚的优势。对演奏者来说,深入探索并了解乐器的性质与演奏方式,使得乐器的声音特性得到最好的发挥即是本职工作。若想更好地发挥钢琴在多声音乐上的卓越表现力,技术方面的不断练习和突破与多声思维的建立同样重要。 展开更多
关键词 钢琴弹奏能力 多声思维 键盘乐器 多声音乐 演奏方式 本职工作 表现力 演奏者
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中师钢琴课弹奏能力技巧的培养
11
作者 石金兰 《黑龙江教育(高教研究与评估)》 1995年第Z2期25-26,共2页
中师钢琴课弹奏能力技巧的培养哈尔滨师范学校石金兰钢琴课是中师生必修课,且在整个专业课程设置中所占位置也较重。如何通过钢琴课教学使学生在有限的时间里,能较顺利地掌握弹奏的基本知识、能力和技巧,使其参加工作后,具备教的能... 中师钢琴课弹奏能力技巧的培养哈尔滨师范学校石金兰钢琴课是中师生必修课,且在整个专业课程设置中所占位置也较重。如何通过钢琴课教学使学生在有限的时间里,能较顺利地掌握弹奏的基本知识、能力和技巧,使其参加工作后,具备教的能力,胜任小学音乐课的教学工作,我在... 展开更多
关键词 弹奏能力 钢琴课教学 练习曲 基本功训练 身体耐力 《哈农钢琴练指法》 教学方法 弹奏技能 弹奏要求 音乐风格
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提高师专学生钢琴弹奏能力的基本途径
12
作者 刘阳 《南都学坛(南阳师专学报)》 1995年第2期109-112,共4页
提高师专学生钢琴弹奏能力的基本途径刘阳钢琴艺术高深莫测,掌握钢琴弹奏技巧非短时之功。师专非钢琴专业学生要胜任初中音乐教师,必须对钢琴艺术有一个全面了解,能演奏一般的独奏曲和练习曲,也能即兴伴奏。然而,要在两年内达到这... 提高师专学生钢琴弹奏能力的基本途径刘阳钢琴艺术高深莫测,掌握钢琴弹奏技巧非短时之功。师专非钢琴专业学生要胜任初中音乐教师,必须对钢琴艺术有一个全面了解,能演奏一般的独奏曲和练习曲,也能即兴伴奏。然而,要在两年内达到这样的高度,谈何容易。因此,通过什么... 展开更多
关键词 师专教育 钢琴教学 钢琴弹奏能力 坐势 手型 弹奏方法 集体授课 个别指导
全文增补中
浅析钢琴即兴弹奏能力的培养 被引量:3
13
作者 杨楠 《音乐天地》 2019年第4期45-47,共3页
钢琴即兴弹奏能力是一种综合性较强的音乐弹奏能力,是一种创造性思维的体现,钢琴即兴弹奏时演奏者需要在放松的状态下选择适合的伴奏形式,为音乐或歌曲进行伴奏。为了呈现出完美的艺术效果,钢琴伴奏者应具备多方面的能力,拥有扎实的音... 钢琴即兴弹奏能力是一种综合性较强的音乐弹奏能力,是一种创造性思维的体现,钢琴即兴弹奏时演奏者需要在放松的状态下选择适合的伴奏形式,为音乐或歌曲进行伴奏。为了呈现出完美的艺术效果,钢琴伴奏者应具备多方面的能力,拥有扎实的音乐理论和钢琴演奏能力是钢琴即兴伴奏的基础。但是仅仅具备娴熟的钢琴弹奏技巧是远远不够的,钢琴伴奏者还需要学习钢琴演奏与伴奏的专业理论知识,加深对即兴伴奏的理解,总结即兴伴奏的规律。与钢琴演奏不同,钢琴即兴伴奏的要点是'即兴',因此,伴奏者必须具有良好的应变能力. 展开更多
关键词 伴奏者 表演者 钢琴即兴伴奏能力 即兴伴奏 即兴弹奏能力 钢琴伴奏 听觉能力
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论钢琴弹奏能力的持久性
14
作者 季华铮 《艺术教育》 2004年第2期46-47,共2页
我国有许多青少年曾经学习过钢琴.有些人学琴数年,甚至在钢琴考级中获十级合格证书,却不能独立演奏钢琴作品。鉴于这种现状,笔者以急待提高学生钢琴学习的自觉热情与自学能力。本文阐述如何从教材选用、教师示范和加强读谱训练入手,... 我国有许多青少年曾经学习过钢琴.有些人学琴数年,甚至在钢琴考级中获十级合格证书,却不能独立演奏钢琴作品。鉴于这种现状,笔者以急待提高学生钢琴学习的自觉热情与自学能力。本文阐述如何从教材选用、教师示范和加强读谱训练入手,采用互动式授课方式来提高学生的学习热情,从而持久地保持对钢琴作品的弹奏能力。 展开更多
关键词 儿童 钢琴教学 弹奏能力 持久性 音乐感受力 视奏能力 艺术风格 教材 教学示范 授课形式
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高师钢琴弹奏能力训练浅论
15
作者 林永日 《教书育人(高教论坛)》 2007年第S4期61-62,共2页
所谓钢琴弹奏能力,主要是钢琴弹奏、伴奏的教学能力。钢琴基础教学是普通学校音乐教师必须掌握的基本能力,而钢琴演奏技能是基础。因此。
关键词 即兴伴奏 钢琴弹奏 高师钢琴教学 教学能力 弹奏能力 基本能力 培养学生 音乐要素 视奏能力 听辨能力
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关于培养音乐教师钢琴弹奏及运用能力的一些思考 被引量:1
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作者 顾屹 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 2000年第4期49-50,共2页
关键词 高师 音乐教师 钢琴弹奏能力 教学研究
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培养均衡的弹奏能力(下)——露丝·史兰倩丝卡谈学琴(四)
17
《琴童》 2012年第4期58-60,共3页
露丝·史兰倩丝卡(Ruth Slenczynsha 1925——)美国著名钢琴家、钢琴教育家,被伦敦《镜报》誉为“当代最优秀的女钢琴家”;4岁起就以音乐神童的身份演出,曾师从多位世界钢琴大师;1964年起在美国南伊利诺伊大学任教,具有丰富... 露丝·史兰倩丝卡(Ruth Slenczynsha 1925——)美国著名钢琴家、钢琴教育家,被伦敦《镜报》誉为“当代最优秀的女钢琴家”;4岁起就以音乐神童的身份演出,曾师从多位世界钢琴大师;1964年起在美国南伊利诺伊大学任教,具有丰富的演奏和教学经验,培养了大批杰出的人才。她的著作《哥旨尖下的音乐》是习琴者必备参考书目之一。 展开更多
关键词 弹奏能力 学琴 培养 女钢琴家 钢琴教育家 《镜报》 钢琴大师 教学经验
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培养均衡的弹奏能力——露丝·史兰倩丝卡谈学琴(三)
18
《琴童》 2012年第3期58-60,共3页
露丝·史兰倩丝卡(Ruth Slenczynsha1925——)美国著名钢琴家、钢琴教育家,被伦敦《镜报》誉为“当代最优秀的女钢琴家”;4岁起就以音乐神童的身份演出,曾师从多位世界钢琴大师;1964年起在美国南伊利诺伊大学任教,具有丰富... 露丝·史兰倩丝卡(Ruth Slenczynsha1925——)美国著名钢琴家、钢琴教育家,被伦敦《镜报》誉为“当代最优秀的女钢琴家”;4岁起就以音乐神童的身份演出,曾师从多位世界钢琴大师;1964年起在美国南伊利诺伊大学任教,具有丰富的演奏和教学经验,培养了大批杰出的人才。她的著作《指尖下的音乐》是习琴者必备参考书目之一。 展开更多
关键词 弹奏能力 学琴 培养 女钢琴家 钢琴教育家 《镜报》 钢琴大师 教学经验
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培养均衡的弹奏能力——露丝·斯伦钦斯卜谈演奏与教学(二)
19
作者 戴群利 《琴童》 2001年第4期36-37,共2页
关键词 弹奏能力 露丝·斯伦钦斯卜 音乐演奏 节奏感 音乐表达 家庭教育 音乐教育
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全方位培养学生的弹奏能力
20
作者 孙英贤 《音乐天地》 2007年第11期23-24,共2页
  任何事物都有其内在的规律,在钢琴教学活动中注重培养学生掌握学习方法和规律,培养学生独立思考的能力,使学生在学琴的过程中有正确的学习方法和自我认识,使学生钢琴演奏水平不断提高.在教学中要注重强调方法的重要性和科学性,以全...   任何事物都有其内在的规律,在钢琴教学活动中注重培养学生掌握学习方法和规律,培养学生独立思考的能力,使学生在学琴的过程中有正确的学习方法和自我认识,使学生钢琴演奏水平不断提高.在教学中要注重强调方法的重要性和科学性,以全方位培养学生的弹奏能力.…… 展开更多
关键词 培养学生 弹奏能力 学生会 学生自治会 学生组织 语言表达能力 识谱能力 听觉训练
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