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题名延伸型教学管理模式和多阶段考核方式的探索
被引量：2
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作者
彭辉
金信苗
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机构
浙江警官职业学院
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出处
《教育教学论坛》
2015年第28期222-223,共2页
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基金
浙江省高等教育课堂教学改革项目:<图形与图像处理>延伸型教学管理模式和多阶段考核方式的探索(kg2013856)资助
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文摘
《图形与图像处理》课程是高职院校计算机、艺术设计等专业的一门基础课程。高校教育理念中,注重"学以致用";随着高职教育改革的不断深入,原有的课程教学管理模式应该根据学生特点,进一步优化、调整,体现专业、行业的需求。本文在实际课程教学与教改中,强调课程的"学以致用";经历多年教学改革,提出了一种全新教学管理模式:延伸型教学管理模式;同时,在考核环节,进行了相应改革,提出了多阶段、多方位的考核方式。
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关键词
图形与图像处理
学以致用
延伸型教学管理
多阶段考核
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分类号
G717
[文化科学—职业技术教育学]
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