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本科护生突发公共卫生事件应急护理课程认知及教学需求调查
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作者 王颖 田建丽 +3 位作者 封桂英 李青 张荣 王艳娜 《卫生职业教育》 2025年第4期84-88,共5页
目的调查本科护生对突发公共卫生事件应急护理课程的认知及教学需求,为该课程在承德医学院的首次开设提供依据,探索应急护理人才培养新路径。方法以前期专家咨询所构建的应急护理课程体系为研究基础,编制突发公共卫生事件应急护理课程... 目的调查本科护生对突发公共卫生事件应急护理课程的认知及教学需求,为该课程在承德医学院的首次开设提供依据,探索应急护理人才培养新路径。方法以前期专家咨询所构建的应急护理课程体系为研究基础,编制突发公共卫生事件应急护理课程认知及教学需求调查问卷,对承德医学院2021级本科护生开展问卷调查。结果71.58%的护生认为开设突发公共卫生事件应急护理课程非常重要;护生应急护理知识需求排名从高到低依次为:护士职业防护知识、伦理与卫生法律法规知识、常见突发传染病应急护理知识、突发公共卫生事件应急处置知识、心理危机干预知识、灾害救援应急知识;护生最期望的教学方法为虚拟仿真教学法,最希望获得的能力是应急准备能力。结论护生对应急护理课程具有良好的认知,应急护理课程应重点围绕职业防护教育、卫生法律法规教育及呼吸道感染防控教育等内容开展,同时丰富场景化教学方法,提高护生综合应急能力。 展开更多
关键词 突发公共卫生事件 应急护理课程 教学需求 本科护生
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PBL结合情景模拟在GTCS护理应急培训中的构建与应用
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作者 陈彦蓓 姚萍 +4 位作者 潘小丽 范耀东 董艳 龙进勇 牛华涛 《昆明医科大学学报》 CAS 2024年第11期181-185,共5页
目的研究PBL教学模式结合情景模拟教学法在癫痫全面强直阵挛(generalized tonic-clonic seizure,GTCS)发作护理急救培训中的构建与应用效果。方法采用SPSS软件对2022年10月至2024年3月进入云南省肿瘤医院神经外科护理实习和轮转的120名... 目的研究PBL教学模式结合情景模拟教学法在癫痫全面强直阵挛(generalized tonic-clonic seizure,GTCS)发作护理急救培训中的构建与应用效果。方法采用SPSS软件对2022年10月至2024年3月进入云南省肿瘤医院神经外科护理实习和轮转的120名护生为研究对象,根据调查时间选取相同批次护生随机分为观察组(n=60)和对照组(n=60),观察组采用PBL教学法分组讨论培训前、PBL集中教学后和情景模拟结束后3个时间段,使用《SET-M修订版情景模拟效果评价表》对每个时间段护生对模拟前介绍、学习、自信和引导性反馈四维度的感受进行统计对比分析。对照组采用传统PPT讲解结合基本护理操作常规练习的方式进行培训。结果观察组护生接受培训过程中,不同阶段各个维度的得分均有所提高,且培训前后的对比在统计学上具有显著意义(P<0.05)。观察组在理论考试得分、操作考试得分及课程满意度均高于对照组(P<0.05)。结论构建的PBL教学模式结合情景模拟培训法在癫痫全面强直阵挛(GTCS)发作护理急救课程在护生中的应用有显著的培训效果,护生对本课程能够有效提高学生的理论知识和临床实践能力认同度高。 展开更多
关键词 癫痫GTCS发作急培训 PBL教学 情景模拟教学 护理应急培训课程
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