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技工院校汽车维修专业工学一体化技能人才培养的实践探索
1
作者 许云珍 方升 陈建林 《汽车维护与修理》 2025年第2期61-63,共3页
当前,全国技工院校正积极推动工学一体化教学模式的深入改革。笔者以所在单位汽车维修专业为例,通过实践探索,创新性地构建了“四轮驱动,四力齐发”的工学一体化技能人才培养体系。本文主要介绍这一培养体系的具体做法,总结了技能人才... 当前,全国技工院校正积极推动工学一体化教学模式的深入改革。笔者以所在单位汽车维修专业为例,通过实践探索,创新性地构建了“四轮驱动,四力齐发”的工学一体化技能人才培养体系。本文主要介绍这一培养体系的具体做法,总结了技能人才培养方面的成效与经验,旨在为技工教育领域的同仁提供有价值的参考与借鉴。 展开更多
关键词 技工院校 汽修专业 工学一体化 实践探索
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智能网联汽车专业工学一体化教学模式的创新实践与效果评估研究
2
作者 杨姗 《时代汽车》 2025年第6期46-48,共3页
现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,... 现如今,智能网联汽车专业教育机制面临理论与实践相悖、内容单一、教学体系不健全、评估方法单一等实际问题,运用工学一体化教学方式,明确课程体系创设目标,从调整师资结构、优化教学方法、把控行业发展动态、加强教学互动等方面入手,以便提出可行的智能网联汽车专业工学一体化教学路径,推动教育教学创新发展,提高整体智能网联汽车专业育人效果。 展开更多
关键词 智能网联汽车专业 工学一体化教学模式 创新实践 效果评估
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《机电设备现场安装与调试》课程的工学一体化教学改革探究与实践
3
作者 郭涛 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第2期050-053,共4页
《机电设备现场安装与调试》课程工学一体化教学模式是一种将理论与实践紧密结合的创新教学方式,旨在提升学生的职业能力。本文探讨了如何构建以工作任务为导向的课程体系,实施项目导向教学法,创设仿真与真实环境相结合的实训基地,并组... 《机电设备现场安装与调试》课程工学一体化教学模式是一种将理论与实践紧密结合的创新教学方式,旨在提升学生的职业能力。本文探讨了如何构建以工作任务为导向的课程体系,实施项目导向教学法,创设仿真与真实环境相结合的实训基地,并组建“双师型”教师队伍。通过教学改革,学生的实践能力和综合素质得到了显著提升。本文总结了工学一体化教学改革的具体措施和实践效果,并对未来改进提出了思考。 展开更多
关键词 工学一体化 机电设备 课程改革 实践教学
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基于工学一体化的机电一体化技术专业课程体系构建
4
作者 郭涛 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第3期039-042,共4页
随着现代工业生产的发展,机电一体化技术作为机械、电子、信息处理与控制技术的综合应用,已成为推动产业升级的关键力量。本文通过分析机电一体化技术专业的人才需求、职业面向及岗位能力,结合工学一体化的教育理念,构建了符合职业教育... 随着现代工业生产的发展,机电一体化技术作为机械、电子、信息处理与控制技术的综合应用,已成为推动产业升级的关键力量。本文通过分析机电一体化技术专业的人才需求、职业面向及岗位能力,结合工学一体化的教育理念,构建了符合职业教育特点和生产一线高素质技能要求的教学与鉴定相结合的课程体系。该体系强调理论知识与实践技能的深度融合,通过模块化课程、项目驱动教学、工学交替等模式,有效提升学生的职业能力,为机电行业培养具备高度职业素养、扎实专业技能的复合型人才。 展开更多
关键词 机电一体化 工学一体化 课程体系 职业面向
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基于工学一体化的职业院校数控车床编程与加工策略分析
5
作者 孙晓华 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期102-105,共4页
随着国对职业教育的不断重视,职业院校教学质量已经成为人们关注的焦点。数控车床编程与加工是数控专业逻辑性和实践性较强的一门课程,其主要是以数控车床编程与加工为主要教学内容,帮助学生掌握基础数控车床操作技术。由于职业院校在... 随着国对职业教育的不断重视,职业院校教学质量已经成为人们关注的焦点。数控车床编程与加工是数控专业逻辑性和实践性较强的一门课程,其主要是以数控车床编程与加工为主要教学内容,帮助学生掌握基础数控车床操作技术。由于职业院校在数控车床编程与加工课程教学方面经验较少,侧重于理论知识教学,导致学生无法达到就业要求。因此本文在研究时基于工学一体化教学模式下探究职业院校数控车床编程与加工课程存在的教学问题,并提出针对性教学策略,为职业院校数控车床编程与加工教学提供参考。 展开更多
关键词 数控车床编程 数控车床加工 教学策略 工学一体化
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基于工学一体化教学法的“飞机操纵系统维护实训”课程教学
6
作者 张欢 隋永志 沈响 《科技风》 2025年第4期108-110,共3页
建立职业学校的核心目标是打造出色的技术专家,特别是在那些实践性极高的领域里,学生积极参与实践至关重要,他们应熟练运用技巧与方法,并从中汲取经验教训。因此,为了实现这一目的,我们采用了工学一体化的教育方式来教授“飞机操纵系统... 建立职业学校的核心目标是打造出色的技术专家,特别是在那些实践性极高的领域里,学生积极参与实践至关重要,他们应熟练运用技巧与方法,并从中汲取经验教训。因此,为了实现这一目的,我们采用了工学一体化的教育方式来教授“飞机操纵系统维护实训”课程,使学生能够在实际操作中学到知识,提高他们的动手能力和专业技术水平,从而确保他们在未来的职业生涯中有更好的表现。本研究主要围绕工学一体化教育理念,通过典型工作案例的提取、工学一体化教学模式的构建、工学一体化教师的培养等方面,探讨“飞机操纵系统维护实训”课程的教学策略。 展开更多
关键词 工学一体化 “飞机操纵系统维护实训”课程 教学方法
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技工院校工程造价专业工学一体化课程设置与教学改革探究
7
作者 陆艳 景连茴 《漫科学(科学教育)》 2025年第1期139-141,共3页
随着技工教育领域一体化改革的深入实施,一体化课程的标准化建设与内容设置已成为改革的重中之重。基于国家技工院校工程造价专业工学一体化课程标准及课程设计方案的开发实践,并紧密结合安徽省技工院校的实际情况,文章清晰界定了工程... 随着技工教育领域一体化改革的深入实施,一体化课程的标准化建设与内容设置已成为改革的重中之重。基于国家技工院校工程造价专业工学一体化课程标准及课程设计方案的开发实践,并紧密结合安徽省技工院校的实际情况,文章清晰界定了工程造价专业在推进工学一体化进程中的课程设置原则,同时提出了具体的课程设置方案与教学改革的策略性建议,旨在为安徽省技工院校工程造价专业有效实施工学一体化教学提供有价值的参考与借鉴。 展开更多
关键词 技工院校 工程造价专业 工学一体化
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技工院校工学一体化课堂建设研究——以“錾口手锤的制作”为例
8
作者 蒋俊 徐燕 《职业》 2025年第1期56-59,共4页
一、选题价值(一)任务来源简单零件钳加工工学一体化课程,是2022年人力资源社会保障部职业能力建设司公布的《31个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案目录》中数控加工(数控车工)工学一体化专业中级阶段的第一门专... 一、选题价值(一)任务来源简单零件钳加工工学一体化课程,是2022年人力资源社会保障部职业能力建设司公布的《31个专业国家技能人才培养工学一体化课程标准和课程设置方案目录》中数控加工(数控车工)工学一体化专业中级阶段的第一门专业实践课程。 展开更多
关键词 课程设置方案 技工院校 职业能力建设 工学一体化 中级阶段 人力资源社会保障 选题价值 课程标准
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技工院校线切割加工课程工学一体化教学资源库开发与应用
9
作者 吴炜 《造纸装备及材料》 2025年第3期245-247,共3页
文章采用多种研究方法,分析了技工院校线切割加工课程工学一体化教学资源库开发的意义,阐述了该资源库开发的目标。同时,从重构课程体系与教学内容、开发与整合教学资源等方面提出了具体的开发路径,并梳理了此次研究的特色与创新点,以... 文章采用多种研究方法,分析了技工院校线切割加工课程工学一体化教学资源库开发的意义,阐述了该资源库开发的目标。同时,从重构课程体系与教学内容、开发与整合教学资源等方面提出了具体的开发路径,并梳理了此次研究的特色与创新点,以期提高教学质量和学生的职业技能水平。 展开更多
关键词 技工院校 线切割加工课程 工学一体化 教学资源库
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中职焊接技术专业工学一体化课程开发的探索与实践
10
作者 王德军 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2025年第1期085-088,共4页
近年来,随着我国经济社会的持续发展和科学技术的不断革新,各行业对于技术型人才的要求越来越高,传统的职业课程设置已经无法满足中职学生的发展需要,中职院校教师必须结合社会发展趋势和学科教学要求,适应工学一体化教改需要,并将工学... 近年来,随着我国经济社会的持续发展和科学技术的不断革新,各行业对于技术型人才的要求越来越高,传统的职业课程设置已经无法满足中职学生的发展需要,中职院校教师必须结合社会发展趋势和学科教学要求,适应工学一体化教改需要,并将工学一体化教改思想应用到日常教学过程之中,对课程体系进行创新性重构。另外由于我国制造业的快速发展与转型升级,焊接技术作为工业制造中不可或缺的关键环节,其人才培养对于制造业的持续发展具有重要意义。中职院校作为培养技能型人才的主要阵地也要积极调整人才的培养方向,在工学一体化教学模式的加持下不断优化教学内容和策略,以此来提升课堂教学有效性,提高学生的专业技能水平和实践技能水平。基于此,本文将探讨在中职教育背景下,如何开发适应现代焊接产业发展需要的课程,并结合实际经验进行深入分析与实践,以期为我国制造业培养出更多高素质的焊接技术技能型人才。 展开更多
关键词 中职院校 焊接技术专业 工学一体化 课程开发 探索 实践
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工学一体化人才培养模式在技工院校烹饪专业的应用研究
11
作者 张敬宇 《中国食品工业》 2025年第4期151-153,共3页
技工院校的烹饪专业的人才培养模式和教育方式直接影响到毕业生的职业发展。为探讨更高效、更具目标导向的烹饪专业人才培养模式,本研究提出在技工院校中实施工学一体化人才培养模式。通过融合工作场所的实践经验和学习环境,调整以产业... 技工院校的烹饪专业的人才培养模式和教育方式直接影响到毕业生的职业发展。为探讨更高效、更具目标导向的烹饪专业人才培养模式,本研究提出在技工院校中实施工学一体化人才培养模式。通过融合工作场所的实践经验和学习环境,调整以产业需求为导向的教学目标与课程设置,优化教学内容、教学资源和教师队伍等措施,该模式对推动院校教学改革、提升教育质量起到了积极的指导和推动作用,为技工院校烹饪专业的人才培养模式改革提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 工学一体化 人才培养模式 技工院校 烹饪专业 教育改革
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思政引领工学一体化创新教学案例——以《视频监控与安防技术》教材为例
12
作者 杨录田 《职业》 2025年第3期40-43,共4页
一、教学背景(一)教材简介笔者所在学院的多住户对讲系统设计安装与调试课堂教学,依托中国劳动社会保障出版社出版的《视频监控与安防技术》教材开展。该教材是根据人力资源社会保障部颁布(以下简称部颁)的楼宇自动控制设备安装与维护... 一、教学背景(一)教材简介笔者所在学院的多住户对讲系统设计安装与调试课堂教学,依托中国劳动社会保障出版社出版的《视频监控与安防技术》教材开展。该教材是根据人力资源社会保障部颁布(以下简称部颁)的楼宇自动控制设备安装与维护专业国家技能人才培养工学一体化课程标准(试用)编写的一体化教材。该教材包含了访客对讲系统、停车场系统、防盗报警系统和视频监控系统等4个参考性教学模块。该教材以理论知识传授为主,在实际教学中,根据部颁课程标准,结合海南省楼宇智能化发展现状以及海南省技师学院校企合作办学实际情况,更重要的是融入世界技能大赛(以下简称世赛)标准,教学团队开发“对讲门禁及室内安防系统”等多个参考性学习任务。 展开更多
关键词 教学模块 技师学院 楼宇智能化 对讲系统 停车场系统 工学一体化 世界技能大赛 一体化教材
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技工院校《汽车机械基础》课程工学一体化教学改革路径与形势研究
13
作者 陈俊玲 《时代汽车》 2025年第8期34-36,共3页
基于技工院校人才培养发展,其教育质量以及教学效果将直接关系到我国产业竞争力的提升与社会经济发展的可持续性,而面向《汽车机械基础》课程,其在培养汽车行业技能人才过程中发挥着重要作用。对此,本文将以《汽车机械基础》课程工学一... 基于技工院校人才培养发展,其教育质量以及教学效果将直接关系到我国产业竞争力的提升与社会经济发展的可持续性,而面向《汽车机械基础》课程,其在培养汽车行业技能人才过程中发挥着重要作用。对此,本文将以《汽车机械基础》课程工学一体化教学现状分析为切入点,提出技工院校在《汽车机械基础》课程工学一体化教学过程中的改革路径,并展望关于全面适应汽车行业发展趋势以及推动技工教育高质量发展的创新形势,意在为技工院校的有关课程教学改革提供借鉴参考。 展开更多
关键词 技工院校 《汽车机械基础》 工学一体化 教学改革 形势展望
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产教融合驱动下的技工院校工学一体化人才培养模式创新
14
作者 鞠淑华 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2025年第1期021-024,共4页
在社会迅猛发展的时代背景下,对复合型人才的需求逐渐增大,如何合理运用工学一体化人才培养方式提升学生技能、成为社会广泛研究的热点话题之一,在此期间,技工院校管理人员应革新思想,用辩证发展的眼光去看待问题,采用适当方式构建科学... 在社会迅猛发展的时代背景下,对复合型人才的需求逐渐增大,如何合理运用工学一体化人才培养方式提升学生技能、成为社会广泛研究的热点话题之一,在此期间,技工院校管理人员应革新思想,用辩证发展的眼光去看待问题,采用适当方式构建科学完整的人才培养机制,促进学生全面发展。基于此,笔者结合实际情况,首先简单说明了产教融合驱动下的技工院校工学一体化人才培养模式应用的重要性;其次介绍了技工院校工学一体化模式面临的挑战及原因;最后从不同角度分析了产教融合驱动下的技工院校工学一体化人才培养模式创新对策,希望能够给同行提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 产教融合 技工院校 工学一体化 人才培养模式 创新策略
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高职中式面点工学一体化教学模式的实践探索
15
作者 刘丹迪 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期100-103,共4页
高职中式面点课程承载着传统文化传承与技能型人才培养的双重使命。论文围绕工学一体化教学模式的构建,分析了推动其发展的紧迫性,重点涉及行业对高素质技能人才的需求、传统教学模式的局限以及学生职业核心能力提升的必要性。然后,继... 高职中式面点课程承载着传统文化传承与技能型人才培养的双重使命。论文围绕工学一体化教学模式的构建,分析了推动其发展的紧迫性,重点涉及行业对高素质技能人才的需求、传统教学模式的局限以及学生职业核心能力提升的必要性。然后,继续从明确目标、模块化课程设计、校企协同育人等方面提出了教学模式的构建要点,以及相关的实践策略,包括项目驱动教学、多样化技术应用、师资队伍培养和校企合作深化,力求实现职业教育与产业需求的深度融合。 展开更多
关键词 高职 中式面点 工学一体化 教学模式
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技工院校工学一体化教师培养与评价机制
16
作者 张振耀 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期112-115,共4页
本文聚焦技工院校工学一体化教师培养与评价机制,深入剖析其重要性、现状及现存问题,并提出针对性优化策略。通过阐述构建完善培养与评价体系对提升技工院校教学质量、培养适应产业需求高技能人才的关键作用,结合实际案例与理论研究,为... 本文聚焦技工院校工学一体化教师培养与评价机制,深入剖析其重要性、现状及现存问题,并提出针对性优化策略。通过阐述构建完善培养与评价体系对提升技工院校教学质量、培养适应产业需求高技能人才的关键作用,结合实际案例与理论研究,为技工院校师资力量建设提供借鉴。目的是促进技工院校工学一体化教学模式向纵深发展。增强学生就业竞争力与岗位适应能力,推动技工教育精准对接产业需求,为产业升级输送优质技能人才资源。 展开更多
关键词 技工院校 工学一体化 教师培养 评价机制
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基于“工学一体化”模式的机械技工院校思政教育教学策略
17
作者 陈鹤 《模具制造》 2025年第2期115-117,共3页
工学一体化是技工院校重要的教学模式,旨在培养学生的综合职业能力。当前,数字媒体成为技工院校思政教学的重要形式,有利于强化教育驱动力,实现高质量发展目标。鉴于此,聚焦于工学一体化下技工院校思政教育教学策略开展分析,先阐述工学... 工学一体化是技工院校重要的教学模式,旨在培养学生的综合职业能力。当前,数字媒体成为技工院校思政教学的重要形式,有利于强化教育驱动力,实现高质量发展目标。鉴于此,聚焦于工学一体化下技工院校思政教育教学策略开展分析,先阐述工学一体化特点、要求,然后提出后续工作策略,包括树立正确思政理念,开展数字媒体教学,建设机械模具专业与思政融合机制等,最后得出相应的结论,以此为有关人士提供借鉴。 展开更多
关键词 工学一体化 技工院校 机械化 思政教学
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技工院校机械专业工学一体化实践教学体系的构建
18
作者 倪燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期037-040,共4页
技工院校机械专业工学一体化实践教学体系旨在将理论学习与实践操作紧密结合,通过整合课程资源、加强校企合作等方式,构建以学生为中心、以能力为本位的教学体系模式。此体系强调学生在真实工作环境中完成任务,提升职业技能和综合素质,... 技工院校机械专业工学一体化实践教学体系旨在将理论学习与实践操作紧密结合,通过整合课程资源、加强校企合作等方式,构建以学生为中心、以能力为本位的教学体系模式。此体系强调学生在真实工作环境中完成任务,提升职业技能和综合素质,以适应机械行业快速发展的现状以及人才素养需求,以此培养具有创新精神和实践能力的技术技能型人才。 展开更多
关键词 技工院校 工学一体化 实践教学体系 构建策略
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