期刊文献+
共找到662篇文章
< 1 2 34 >
每页显示 20 50 100
农村小学推广小班化教育的思考 被引量:13
1
作者 杨勇 宗树兴 《河北大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第3期38-43,共6页
目前我国农村小学已普遍凸显了小班规模现象,而且随着社会发展,这一现象有进一步强化的趋势,这为实施小班化教育提供了可能。在实施小班化教育过程中,要充分认识其意义,也要正视其困难,采取积极措施,争取社会支持,以提高教育质量,实现... 目前我国农村小学已普遍凸显了小班规模现象,而且随着社会发展,这一现象有进一步强化的趋势,这为实施小班化教育提供了可能。在实施小班化教育过程中,要充分认识其意义,也要正视其困难,采取积极措施,争取社会支持,以提高教育质量,实现义务教育均衡发展。 展开更多
关键词 农村小学 班级规模 小班化教育 对策
在线阅读 下载PDF
小班化教育实践困境与出路 被引量:14
2
作者 闫守轩 朱宁波 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2011年第12期5-8,共4页
近年来,小班化教育实践蓬勃发展,但在实践过程中,认识的偏误和准备的不足阻滞着小班化教育的深入发展。推进小班化教育改革需要明确以下几点:小班化教育不应只作为应对入学人数减少的工具,而应指向个性化创新人才的培养;小班化教育的实... 近年来,小班化教育实践蓬勃发展,但在实践过程中,认识的偏误和准备的不足阻滞着小班化教育的深入发展。推进小班化教育改革需要明确以下几点:小班化教育不应只作为应对入学人数减少的工具,而应指向个性化创新人才的培养;小班化教育的实质是小班额的小班化教育,而不是小班额的大班化教育;小班化教育的实施是一个积极的"人为"过程,而不是一个由于班级人数缩减而自动、"自为"的过程。 展开更多
关键词 小班化教育 个性教育 班级规模
原文传递
透视美国小班化教育改革浪潮 被引量:31
3
作者 余洁 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第4期22-24,共3页
自 2 0世纪 70年代以来 ,小班化教育就已成为美国政府和民众所青睐的教育革新措施之一。 90年代左右的两份权威的实验性研究报告 :田纳西州的STAR计划和威斯康星州的SAGE计划终于推动小班化教育成为席卷美国教育改革的浪潮。但美国的教... 自 2 0世纪 70年代以来 ,小班化教育就已成为美国政府和民众所青睐的教育革新措施之一。 90年代左右的两份权威的实验性研究报告 :田纳西州的STAR计划和威斯康星州的SAGE计划终于推动小班化教育成为席卷美国教育改革的浪潮。但美国的教育学者们也从实施中发现了小班化改革的不少问题 。 展开更多
关键词 教育改革 美国 小班化教育 STAR报告 SAGE报告 教学质量 师资培训
在线阅读 下载PDF
关于中美两国小班化教育研究的比较 被引量:20
4
作者 薛国凤 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第7期42-46,共5页
小班化教育是近几十年来世界教育教学领域内一项具有强烈反响的革新措施。美国是较早试验并推广小班化教育的国家,我国当前也正积极探寻小班化教育改革理论与实践。但中美两国在小班化教育研究的背景、方法、倾向与规模等方面具有不同表... 小班化教育是近几十年来世界教育教学领域内一项具有强烈反响的革新措施。美国是较早试验并推广小班化教育的国家,我国当前也正积极探寻小班化教育改革理论与实践。但中美两国在小班化教育研究的背景、方法、倾向与规模等方面具有不同表现;同时在对待诸如小班班级规模、小班化教育最佳阶段、小班中的师资以及小班与教育公平等基本问题上也存在差别。 展开更多
关键词 小班化教育 中国 美国
在线阅读 下载PDF
小班化教育的内涵与特征 被引量:17
5
作者 和学新 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2002年第1期28-30,共3页
关键词 小班化教育 内涵 特征 班级规模 个别教学 分层教学 小学教育
在线阅读 下载PDF
我国小班化教育:成绩、困境与展望 被引量:15
6
作者 吴永军 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2014年第2期25-31,共7页
近二十年来,我国小班化教育理论及实践都有了较大的发展,取得了许多成绩。在新的时期,小班化教育也面临许多困境,如发达地区的城镇化人口的压力,政府及教育行政部门的认识模糊、行动缺位等。但未来随着中国经济与社会的进一步发展,小班... 近二十年来,我国小班化教育理论及实践都有了较大的发展,取得了许多成绩。在新的时期,小班化教育也面临许多困境,如发达地区的城镇化人口的压力,政府及教育行政部门的认识模糊、行动缺位等。但未来随着中国经济与社会的进一步发展,小班化教育必然会有燎原之势。 展开更多
关键词 小班化教育 成绩 困境 展望
在线阅读 下载PDF
我国小班化教育的历史演进及其深层思考 被引量:13
7
作者 陶青 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2010年第3期14-17,共4页
小班化教育是知识经济时代对人才素质个性化要求的必然产物。适应这一要求,我国在上世纪90年代中后期也走上了小班化教育改革之路。具体来看,以上海、北京率先进行小班改革试点为界线分为两个时期:试点之前的"自在阶段"和试... 小班化教育是知识经济时代对人才素质个性化要求的必然产物。适应这一要求,我国在上世纪90年代中后期也走上了小班化教育改革之路。具体来看,以上海、北京率先进行小班改革试点为界线分为两个时期:试点之前的"自在阶段"和试点之后的"自觉阶段"。这其中有成功经验值得总结亦有遗漏问题需要解决:一是打破"单一化",实现研究主体的多样化;二是摒弃"一元化",实现研究范式的多元化;三是普及小班化教育,重点和难点在农村。 展开更多
关键词 小班化教育 教师教育 农村 城市
在线阅读 下载PDF
美国加利福尼亚州CSR项目——小班化教育改革的案例分析 被引量:8
8
作者 庞红卫 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期19-23,共5页
美国加利福尼亚州CSR项目 (小班化教育改革 )涉及到数百万名学生、十几万个班级 ,在全州范围内广泛地开展 ,引起了美国社会的强烈反响。但与此同时 ,美国加利福尼亚州CSR项目也产生了一些令人关注的问题 ,分析与思考这些问题 。
关键词 美国 加利福尼亚洲 CSR项目 小班化教育 案例分析 教育改革
在线阅读 下载PDF
谈小班化教育如何能更好地实施素质教育 被引量:3
9
作者 左彩云 宋辉 徐雁 《鞍山师范学院学报》 2002年第2期101-102,共2页
本文从小班化教育实施角度 ,对教育者、教学形式、教学方法、教学评价及受教育者等方面在小班化实施过程中发生的诸多变化 。
关键词 小班化教育 素质教育 教学形式 教学方法 教学评价 教师 学生
在线阅读 下载PDF
反思十五年来我国小班化教育 被引量:3
10
作者 喻莉 王中华 《现代中小学教育》 北大核心 2013年第8期6-9,共4页
新课程改革以来,针对大班化教育的诸多弊端,小班化教育开始受到重视并逐步普及推广。其影响扩大到全国中小学,其教育理念逐步形成。但小班化教育并不能解决大班化教育的所有问题,推广、普及、完善小班化教育,需进一步理解小班化教育的概... 新课程改革以来,针对大班化教育的诸多弊端,小班化教育开始受到重视并逐步普及推广。其影响扩大到全国中小学,其教育理念逐步形成。但小班化教育并不能解决大班化教育的所有问题,推广、普及、完善小班化教育,需进一步理解小班化教育的概念;提供师资保障;强化制度完善;保障经费投入;稳步推进小班化教育实施;加强相关教育理论研究,从而加快小班化教育的步伐。 展开更多
关键词 小班化教育 成绩 反思 策略
在线阅读 下载PDF
美国联邦小班化教育改革述评 被引量:7
11
作者 陶青 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期31-35,共5页
在美国,教育权属于各州,联邦不能干预地方教育改革。然而,各州小班化教育改革,不仅没能很好地提高学生学业成绩,而且造成了新的不公平现象。为了保障教育效率与教育公平的平衡,联邦政府于1999年开展了一场轰轰烈烈的小班化教育改革,其... 在美国,教育权属于各州,联邦不能干预地方教育改革。然而,各州小班化教育改革,不仅没能很好地提高学生学业成绩,而且造成了新的不公平现象。为了保障教育效率与教育公平的平衡,联邦政府于1999年开展了一场轰轰烈烈的小班化教育改革,其中的经验与教训,对于深化我国的小班化教育实践、拓展我国的小班化教育研究具有借鉴意义。 展开更多
关键词 联邦政府 小班化教育 教育公平
在线阅读 下载PDF
美国加利福尼亚州小班化教育改革的经验与教训 被引量:4
12
作者 庞红卫 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2001年第10期28-32,共5页
美国加利福尼亚州小班化教育改革在全州范围内广泛地开展,涉及到数百万名学生、十几万个班级。与此同时,美国加利福尼亚州小班化教育改革也产生了一些令人关注的问题。分析与思考这些问题,对于我国小班化教育的开展具有一定的积极意义。
关键词 美国 加利福尼亚州 小班化教育改革 CSR 教师 设备 灵活性
在线阅读 下载PDF
基于素质教育理念的小班化教育探索——天津市的实践与思考 被引量:7
13
作者 黄永刚 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第1期19-20,共2页
小班化教育是一种班级人数较少、有利于学生全面发展和个性发展的教育组织形式,是世界发达国家和地区普遍采用的基础教育发展模式。从1997年开始,天津市在小学开展小班化教育试点。全市18个区县300多所学校参加了试点。
关键词 素质教育 小班化教育 天津市
原文传递
美国小班化教育改革及其给我们的启示 被引量:6
14
作者 施永达 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第11期32-34,共3页
一、美国小班化教育改革概况 20世纪70年代以来,美国的部分州开始了缩小班级规模的教育改革实验.1993年,克林顿总统大力倡导提高学生学习成绩以后,小班化改革得到了进一步的推广.为此,1999年,联邦政府正式启动中小学"缩小班级规模... 一、美国小班化教育改革概况 20世纪70年代以来,美国的部分州开始了缩小班级规模的教育改革实验.1993年,克林顿总统大力倡导提高学生学习成绩以后,小班化改革得到了进一步的推广.为此,1999年,联邦政府正式启动中小学"缩小班级规模计划"(Classsize Reduction Program),极大地推动了小班化改革在美国的开展.就美国的这一改革情况来看,其主要内容涉及到以下几个方面: 展开更多
关键词 美国 小班化教育 教育改革 中小学 教育经费 教师培训
在线阅读 下载PDF
西方发达国家小班化教育政策的演化与比较 被引量:4
15
作者 陶青 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第9期91-94,共4页
小班化教育已经成为世界教育发展的共同趋势。英国、法国、西德及澳大利亚等国都制定了卓有成效的小班化教育政策。透过各国政策演化历程可知,小班化教育是社会进步、人口变动、经济增长、政治民主化、文化转型及教育发展等诸多因素共... 小班化教育已经成为世界教育发展的共同趋势。英国、法国、西德及澳大利亚等国都制定了卓有成效的小班化教育政策。透过各国政策演化历程可知,小班化教育是社会进步、人口变动、经济增长、政治民主化、文化转型及教育发展等诸多因素共同作用的结果。与此同时,通过政策比较可以发现,各国小班化教育政策在目的、动因及权限等方面存在着极大差异。 展开更多
关键词 小班化教育 发达国家 政策演
在线阅读 下载PDF
面向“每一个”:小班化教育的核心理念 被引量:5
16
作者 金连平 刘力 +7 位作者 郝京华 张治 杨林国 汪笑梅 宋宁 李兆文 杨孝如 陆毅 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2009年第8期15-21,共7页
金连平:2009年第8期.《江苏教育研究》专题版将围绕“南京小班化教育”这一主题进行讨论、研究,今天我们先围绕“在小班的环境下,如何实现面向‘每一个’的教育”这一主题,进行一次专题研讨。今天参加沙龙的嘉宾角色很丰富,既有... 金连平:2009年第8期.《江苏教育研究》专题版将围绕“南京小班化教育”这一主题进行讨论、研究,今天我们先围绕“在小班的环境下,如何实现面向‘每一个’的教育”这一主题,进行一次专题研讨。今天参加沙龙的嘉宾角色很丰富,既有高校的教授,又有基层教育科研部门的专家;既有教育行政部门的领导.又有来自一线的校长。相信,不同视野的碰撞会使今天的沙龙充满智慧与活力。 展开更多
关键词 小班化教育 《江苏教育研究》 心理 教育行政部门 专题研讨 科研部门 基层教育 专题版
在线阅读 下载PDF
小班化教育的理性思索 被引量:8
17
作者 和学新 《辽宁教育研究》 北大核心 2001年第11期8-11,共4页
关键词 小班化教育 教学组织形式 教育公平 教育观念 教育科研
在线阅读 下载PDF
20世纪六七十年代以来西方小班化教育发展述评 被引量:8
18
作者 黄宝兴 庞红卫 《辽宁教育研究》 北大核心 2006年第11期92-95,共4页
小班化教育在我国的发展只有十几年的时间,但在西方,小班化教育几乎已经持续了整整一个世纪,20世纪六七十年代是其发展的加速点。通过对从小班化教育在西方各国的扩展以及综合化策略的形成两方面来阐述20世纪六七十年代西方小班化教育... 小班化教育在我国的发展只有十几年的时间,但在西方,小班化教育几乎已经持续了整整一个世纪,20世纪六七十年代是其发展的加速点。通过对从小班化教育在西方各国的扩展以及综合化策略的形成两方面来阐述20世纪六七十年代西方小班化教育的发展,评析其迅速发展的推动因素。 展开更多
关键词 西方 小班化教育 发展 述评
在线阅读 下载PDF
聚焦“每一个” 实现小班化教育的效能——江苏南京市小班化教育改革的思考与实践 被引量:4
19
作者 汪笑梅 《中小学管理》 北大核心 2010年第9期13-16,共4页
江苏南京市在推行小班化教育过程中,教育理念与教育目标逐步明晰,教育策略不断改进,取得了良好的实践效果。全纳性、个别化、活动化三大策略,促使教育教学不断改进。
关键词 小班化教育 “面向每一个” 全纳性 个别 活动
在线阅读 下载PDF
美国田纳西州小班化教育改革实验STAR计划的理论与实践 被引量:3
20
作者 陶青 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2013年第7期42-47,共6页
为了振兴经济,提高教育质量,应对入学人数减少,在选民的强烈要求下,20世纪八十年代美国田纳西州进行了迄今最具权威性的小班化教育改革实验STAR计划。它耗资1200万,历时4年,实验学生达12,000名,被誉为美国历史上最伟大的教育实验。STAR... 为了振兴经济,提高教育质量,应对入学人数减少,在选民的强烈要求下,20世纪八十年代美国田纳西州进行了迄今最具权威性的小班化教育改革实验STAR计划。它耗资1200万,历时4年,实验学生达12,000名,被誉为美国历史上最伟大的教育实验。STAR计划及后续研究表明,小班化教育有利于学生学业成就的提高,尤其对处境不利学生更具优势,并且这种优势具有累积性。 展开更多
关键词 美国 田纳西州 小班化教育改革 学生学业成就
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 34 下一页 到第
使用帮助 返回顶部