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教育小故事:班主任提升育人能力的路径创新
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作者 张洁 《江苏教育》 2024年第48期76-78,共3页
班主任作为学生成长中的重要他人,是学生健全人格的塑造者和精神生活的关怀者,其育人能力的提升是相当重要的。教育小故事的撰写,有利于提升班主任育人能力,使班主任为学生的全面发展提供支持和指导,对班主任推进育人工作具有重要的借... 班主任作为学生成长中的重要他人,是学生健全人格的塑造者和精神生活的关怀者,其育人能力的提升是相当重要的。教育小故事的撰写,有利于提升班主任育人能力,使班主任为学生的全面发展提供支持和指导,对班主任推进育人工作具有重要的借鉴意义。 展开更多
关键词 教育小故事 班主任 育人能力
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基于英语小故事促进学生跨文化素养与情感态度的培养研究
2
作者 柴小娟 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第11期0085-0088,共4页
英语小故事以其独特的魅力,能够跨越语言和文化的界限,将学生带入一个五彩斑斓的跨文化世界。青少年作为未来社会的主力军,其跨文化素养和情感态度的培养直接关系到国家在国际舞台上的竞争力和影响力。该研究探讨了英语小故事在培养学... 英语小故事以其独特的魅力,能够跨越语言和文化的界限,将学生带入一个五彩斑斓的跨文化世界。青少年作为未来社会的主力军,其跨文化素养和情感态度的培养直接关系到国家在国际舞台上的竞争力和影响力。该研究探讨了英语小故事在培养学生跨文化素养与情感态度方面的重要作用,并提出相关有效策略,旨在全面提升学生的跨文化素养与情感态度,为学生成为具有全球视野和跨文化交流能力的未来公民奠定坚实基础。 展开更多
关键词 英语小故事 跨文化素养 情感态度 多元化主题
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“小故事”的时代——元宇宙与虚拟现实叙事的沉浸逻辑 被引量:14
3
作者 周志强 《文化艺术研究》 2022年第2期1-8,111,共9页
元宇宙将会是各种人(生物人、虚拟人)以及各种欲望、各种故事自然交织形成的“虚拟现实叙事空间”。它以游戏性的叙事为核心构建起故事空间,但它的虚拟现实与现实经验完全同构同在。虚拟现实使用的是感知媒介而非符号媒介,这导致“沉浸... 元宇宙将会是各种人(生物人、虚拟人)以及各种欲望、各种故事自然交织形成的“虚拟现实叙事空间”。它以游戏性的叙事为核心构建起故事空间,但它的虚拟现实与现实经验完全同构同在。虚拟现实使用的是感知媒介而非符号媒介,这导致“沉浸逻辑”(而不是“观照逻辑”)成为元宇宙叙事的核心。“故事具身化”“故事空间化”“故事游戏化”“结尾结局化”“命运事件化”,构成了元宇宙虚拟现实的“小故事”形态。 展开更多
关键词 元宇宙 虚拟现实 叙事 小故事
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用“互动式科学小故事”改善学生的科学本质观 被引量:2
4
作者 盖立春 郑长龙 《化学教育》 CAS 2008年第7期86-86,共1页
介绍了“互动式科学小故事”的含义、编制和使用方法以及实践效果,并指出了我国中小学科学教育对其进行尝试并检验的必要性。
关键词 互动式科学小故事 科学史 科学本质观
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小故事呈现大主题——国家成就类电视纪录片的创作特点分析 被引量:2
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作者 余艳青 《新闻爱好者》 北大核心 2018年第12期80-82,共3页
国家成就类纪录片《辉煌中国》和《创新中国》2018年在海内外华人圈获得了高度关注,其创作经验和内容呈现特点值得研究。节目的创作者从素材选择、叙述风格、表现形式和传播效应四个方面分析了其创作特点,认为该类型纪录片成功的关键在... 国家成就类纪录片《辉煌中国》和《创新中国》2018年在海内外华人圈获得了高度关注,其创作经验和内容呈现特点值得研究。节目的创作者从素材选择、叙述风格、表现形式和传播效应四个方面分析了其创作特点,认为该类型纪录片成功的关键在于其以小故事呈现大主题视角,坚持精品化和故事化,素材选择具有贴近性和逻辑性,叙述风格具有平和性和人情味,以及新颖性和可视性的表现形式,传播效应具有号召性和励志感。在视频技术平民化的今天,精品化和故事化是电视纪录片的发展趋势。 展开更多
关键词 小故事 大主题 国家成就类电视纪录片 创作特点
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1942延安文学事件中的大历史与小故事——王实味命运考察
6
作者 明飞龙 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2012年第8期76-80,共5页
王实味的命运在1942延安文学事件中有着深长的意味。王实味并不是1942延安"新启蒙文学"的肇始者,他批判的锋芒也没有格外锐利,但他却成为1942年以来第一个为中国文学献出生命的作家。在抗战时期的延安,王实味遭此命运有其特定的原因,... 王实味的命运在1942延安文学事件中有着深长的意味。王实味并不是1942延安"新启蒙文学"的肇始者,他批判的锋芒也没有格外锐利,但他却成为1942年以来第一个为中国文学献出生命的作家。在抗战时期的延安,王实味遭此命运有其特定的原因,主要在于:一是他的性格特点,二是他与毛泽东的关系,三是他系统的、与延安文学思想对抗的文学思想,同时,国民党的宣传也起了一定的作用。 展开更多
关键词 延安文学事件 王实味 大历史 小故事
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数学小故事 让课堂生动起来
7
作者 包逢祺 《名师在线》 2016年第1期54-56,共3页
数学课堂上,教师恰当构建'小故事'进行教学,可以激发学生学习的兴趣,还可以使课堂生动活泼,让他们喜欢上数学。本文从故事导入、巧编故事、故事理解和多媒体重现故事四个方面,阐述了在课堂上恰如其分地运用'数学小故事'... 数学课堂上,教师恰当构建'小故事'进行教学,可以激发学生学习的兴趣,还可以使课堂生动活泼,让他们喜欢上数学。本文从故事导入、巧编故事、故事理解和多媒体重现故事四个方面,阐述了在课堂上恰如其分地运用'数学小故事'进行教学,活跃课堂气氛,提高学生学习的积极性。由于小学生的年龄特点以及自控能力差,传统的教学方法很难激起低年级学生学习的兴趣,本文以'数学小故事'为手段,运用活动课程理念,调动他们学习的积极性,达到良好的教学效果。 展开更多
关键词 小故事 数学课堂 生动教学
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5G视域下少儿数字读物湖湘红色文化小故事的新取径
8
作者 谭可可 《文化与传播》 2021年第1期11-15,共5页
5G以高容量、大连接、低时延、高可靠等优势赋能数字出版业,少儿数字读物出版传播迎来了新的发展契机。目前,出版平台分发能力增强、内容形式出版范围扩展、数字阅读向智慧化迈进是5G技术在少儿数字读物领域的主要应用场景。5G时代到来... 5G以高容量、大连接、低时延、高可靠等优势赋能数字出版业,少儿数字读物出版传播迎来了新的发展契机。目前,出版平台分发能力增强、内容形式出版范围扩展、数字阅读向智慧化迈进是5G技术在少儿数字读物领域的主要应用场景。5G时代到来对少儿数字读物领域的影响主要表现在:少儿数字读物多元化生态落地生根、少儿数字出版传播人工智能化加速、少儿数字读物垂直化细分成为主流。鉴于此,少儿数字读物湖湘红色文化小故事的新取径是:要恪守心系孩子、关爱孩子、服务孩子的出版原则,要努力强化湖湘红色文化小故事出版传播的话语力,要力求使更多的人加入或参与讲湖湘红色文化小故事,要以新的传播方式支持湖湘红色文化小故事走向世界。 展开更多
关键词 5G 应用场景 少儿数字读物 湖湘红色文化小故事 新取径
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5G视域下红色文化小故事数字读物的提档升级
9
作者 谭可可 李承倩 《新媒体研究》 2020年第23期121-124,共4页
5G以高容量、大连接、低时延、高可靠等优势赋能数字出版业,红色文化小故事数字读物迎来了新的发展契机。当下基于5G技术的出版平台分发能力增强,内容形式出版范围扩展,数字阅读向智慧化迈进业已成为红色文化小故事数字读物的主要应用场... 5G以高容量、大连接、低时延、高可靠等优势赋能数字出版业,红色文化小故事数字读物迎来了新的发展契机。当下基于5G技术的出版平台分发能力增强,内容形式出版范围扩展,数字阅读向智慧化迈进业已成为红色文化小故事数字读物的主要应用场景,并为红色文化小故事数字读物提档升级提供了新的机遇。据此提出四点建议:红色文化小故事数字读物提档升级要恪守心系孩子、服务孩子的原则,切实做好红色文化小故事数字读物出精品的选题策划,积极组织引导用户生成红色文化小故事成为数字读物,用新思路和新技术让红色文化小故事数字读物走向世界。 展开更多
关键词 5G应用场景 红色文化小故事 数字读物 提档升级
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《东方小故事》的启迪
10
作者 李家珉 《思想理论教育》 1994年第6期48-48,共1页
“太阳从东方升,这里的花先开,东方人在东方,最早沐浴太阳爱……”,欢快奔放的旋律、简短精炼的情节、明朗生动的画面,艺术地再现了一个个栩栩如生的历史人物、一段段流光溢彩的历史篇章,这就是电视系列短剧《东方小故事》的成功之处。... “太阳从东方升,这里的花先开,东方人在东方,最早沐浴太阳爱……”,欢快奔放的旋律、简短精炼的情节、明朗生动的画面,艺术地再现了一个个栩栩如生的历史人物、一段段流光溢彩的历史篇章,这就是电视系列短剧《东方小故事》的成功之处。短剧不仅从容不迫地占据了电视台播映的黄金时间,而且赢得了新闻传媒的交口赞誉;它不仅为广大青少年朋友奉献了一份营养丰富的精神食粮,而且对成年人,尤其是我们这些从事思想理论教育的高校教师亦不无启迪。 展开更多
关键词 小故事 高校思想理论教育 短剧 当代大学生 民族美德 太阳从 交口 大青 新闻传媒 一代新人
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词语小故事
11
作者 申卫平 《语文天地(初中版)》 2006年第20期27-28,共2页
关键词 郑灵公 小故事 信陵君
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巧用数学小故事 让课堂生动起来
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作者 包逢祺 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2016年第6期47-49,共3页
数学课堂上,教师运用"小故事"进行教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以使课堂生动起来。对于低年级的学生来说,由于年龄以及自身控制能力差的特点,传统的教学方法不利于激发他们的兴趣,而运用"数学小故事"... 数学课堂上,教师运用"小故事"进行教学,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且还可以使课堂生动起来。对于低年级的学生来说,由于年龄以及自身控制能力差的特点,传统的教学方法不利于激发他们的兴趣,而运用"数学小故事"来进行教学,可以调动他们学习的积极性,活跃课堂氛围,提高教学质量。 展开更多
关键词 数学课堂 小故事 积极性
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叙事学身份分析的新导向——“小故事”
13
作者 黄耀华 《兰州工业学院学报》 2017年第2期129-132,共4页
长期以来,神话、民间故事和小说是叙事学的主要研究对象。采用话语分析的方法来扩大叙事学身份分析的研究范围,将"小故事"列入叙事学身份分析研究对象之一。这种方法旨在重新界定叙事学身份分析的研究范围。
关键词 叙事学 身份分析 小故事
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以科学小故事促进有效科学教学
14
作者 吴术强 《新课程研究(下旬)》 2014年第1期119-120,133,共3页
在初中科学教学中,科学小故事具有调味品和润滑剂的作用,可以使课堂更生动有趣,以此收到意想不到的教学效果和质量。科学教师将科学小故事引入并运用到课堂教学中,是当下科学教学的一种有效的方式之一。有效的科学教学要求教师要正... 在初中科学教学中,科学小故事具有调味品和润滑剂的作用,可以使课堂更生动有趣,以此收到意想不到的教学效果和质量。科学教师将科学小故事引入并运用到课堂教学中,是当下科学教学的一种有效的方式之一。有效的科学教学要求教师要正确理解科学小故事的内涵并掌握使用策略,这不仅有助于激发学生对科学知识的渴求,也有利于教师自身专业素质的提升。 展开更多
关键词 有效科学教学 科学小故事 教学策略及评价
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基于“小故事”的语言教育研究——国际视野与本土探索 被引量:3
15
作者 侯松 吴彬芳 《山东外语教学》 2017年第4期37-44,共8页
近十余年来,国际学界兴起了的"新"叙事转向,主张基于碎片化、互动性的"小故事",开辟叙事研究的新局面。本文对"小故事"的基本概念、思路及其在语言教育研究中的应用进行梳理,并探讨中国学者介入"小... 近十余年来,国际学界兴起了的"新"叙事转向,主张基于碎片化、互动性的"小故事",开辟叙事研究的新局面。本文对"小故事"的基本概念、思路及其在语言教育研究中的应用进行梳理,并探讨中国学者介入"小故事"语言教育研究所需的跨文化思考。我们认为,"小故事"研究更注重原真的、细节的叙事材料,对于我国的语言教育研究具有借鉴意义,但中国学者应该超越其单一的身份认同研究志趣,针对中国的现实问题,探索"小故事"语言教育研究的本土化拓展。 展开更多
关键词 “新”叙事转向 小故事 语言教育 身份认同 本土探索
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从写小故事到写通讯
16
作者 刘荣华 《新闻知识》 北大核心 1999年第6期43-43,共1页
关键词 小故事 人民海军 新闻 通讯写作 海军指挥学院 硕士研究生 性格特征 报道组 战士 写作技巧
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历史教学中小故事选取原则与方法的运用 被引量:1
17
作者 罗红卉 《甘肃教育》 2015年第10期122-122,共1页
在历史教学中,笔者常常利用小故事来进行教学。故事虽小,但作用不小,恰到好处的应用小故事,不仅会给历史课平添乐子,而且还能化大道理于小事之中,亦能传正能量于无意之中。小故事,开启了历史教学的大课堂。然而,选择什么样的故事,如何... 在历史教学中,笔者常常利用小故事来进行教学。故事虽小,但作用不小,恰到好处的应用小故事,不仅会给历史课平添乐子,而且还能化大道理于小事之中,亦能传正能量于无意之中。小故事,开启了历史教学的大课堂。然而,选择什么样的故事,如何选取故事以及怎样呈现故事才能使历史课堂效果更好、更精彩呢? 展开更多
关键词 历史教学 小故事 运用 原则 方法 启示
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英语小故事在英语教学中的运用研究
18
作者 段燕 《小学教学参考》 2022年第27期50-52,共3页
英语小故事既可以是短小的故事,也可以是片段式的故事,因其短小、灵活的特点,被广泛运用于小学英语教学中。要有效运用英语小故事进行教学,教师可从以下六个方面进行教学,发挥英语小故事的教学价值:基于单元主题,丰富故事内容;基于思维... 英语小故事既可以是短小的故事,也可以是片段式的故事,因其短小、灵活的特点,被广泛运用于小学英语教学中。要有效运用英语小故事进行教学,教师可从以下六个方面进行教学,发挥英语小故事的教学价值:基于单元主题,丰富故事内容;基于思维培养,设计创编活动;基于单词记忆,品读故事情节;基于视野拓展,讲述生动故事;基于故事内容,开展实践训练;基于素养发展,挖掘故事内涵。 展开更多
关键词 英语小故事 教学价值 应用
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趣味小故事在小学低年级数学课堂教学中的应用探索 被引量:2
19
作者 张寿丰 《基础教育论坛》 2021年第31期26-27,共2页
对于小学低年级学生来说,数学的学习比较无趣和枯燥,甚至很多知识都难以理解,导致很多学生没有数学学习的兴趣。如果能用充满趣味的小故事来呈现数学知识、诠释解题方法、体现数学思想,那么学生会乐在其中,转变数学学习的态度。为此,文... 对于小学低年级学生来说,数学的学习比较无趣和枯燥,甚至很多知识都难以理解,导致很多学生没有数学学习的兴趣。如果能用充满趣味的小故事来呈现数学知识、诠释解题方法、体现数学思想,那么学生会乐在其中,转变数学学习的态度。为此,文章结合教学实践,提出趣味小故事在小学数学教学中的应用策略,旨在提升小学数学教学效果。 展开更多
关键词 小学数学 低年级 趣味小故事 应用探索
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谈巧用小故事穿插对外汉语课堂教学
20
作者 刘榴 《商情》 2012年第28期118-118,120,共2页
随着中国经济的持续增长和国际影响力的显著提高,汉语在世界范围内掀起了热潮。对外汉语教学经过多年的探讨和研究,已初步形成比较系统的教学指导理论体系。然而由于对外汉语教学起步晚,在对外汉语课堂教学的实践中。可供借鉴的经验... 随着中国经济的持续增长和国际影响力的显著提高,汉语在世界范围内掀起了热潮。对外汉语教学经过多年的探讨和研究,已初步形成比较系统的教学指导理论体系。然而由于对外汉语教学起步晚,在对外汉语课堂教学的实践中。可供借鉴的经验和方法不多,因此,如何将传统的汉语教学方法与时代的发展相结合,如何按照第二语言教学规律合理利用和不断更新,为不同国家、不同语种、不同文化背景的学生提供适用的教学方法。培养国外学子学习汉语的兴趣.从而使对外汉语教育切实收到良好的效果。对教师提出了更紧迫和更高层次的要求,本文是本人针对印尼留学生巧用小故事穿插对外汉语课堂教学,将“传统”的教学与“更新”的方法有效结合,感觉效果颇为理想,于是呈现心得,期待与大家更深层次的交流和探讨。 展开更多
关键词 巧用 小故事 穿插 对外汉语课堂教学
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