-
题名小学德育新课程实施中的教师适应性探究
被引量：7
- 1
-
-
作者
徐生梅
-
机构
安徽师范大学教育科学学院
-
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2006年第10期86-88,共3页
-
文摘
小学德育新课程在一片“热闹”与“繁华”中步履维艰的推进着,其中最大的挑战就是教师对其的适应性。从教师培训、小学德育课程的学科地位、小学德育课程的自身评价体系及教师素质等方面进行分析,可以找出提高教师适应性的可行性策略。
-
关键词
教师
教师适应性
小学德育新课程
-
分类号
G625.10
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学德育新课程中教师应具有的两种意识
被引量：2
- 2
-
-
作者
郝普耀
-
机构
吉林省教育学院
-
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2008年第12期51-52,共2页
-
文摘
小学德育新课程要求教师更新教育教学观念,树立课程意识、儿童意识。本文结合教研工作实际,从小学德育新课程的内容、资源,确立人的主体地位的基本理念等方面,对教师如何树立课程意识、儿童意识来实施及指导德育新课程教学进行了分析和阐述,以期能为教师在实施德育新课程中提供有益的借鉴和帮助,进而切实提高课程的教育教学效果。
-
关键词
小学德育新课程
教育教学
课程意识
儿童意识
-
分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
G621
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学德育新课程中教师应具有的两种意识
- 3
-
-
作者
郝普耀
-
机构
吉林省教育学院
-
出处
《复印报刊资料（小学各科教与学）》
2009年第4期11-13,共3页
-
文摘
小学德育新课程要求教师更新教育教学观念，树立课程意识、儿童意识。本文结合教研工作实际，从小学德育新课程的内容、资源，确立人的主体地位的基本理念等方面，对教师如何树立课程意识、儿童意识来实施及指导德育新课程教学进行了分析和阐述，以期能为教师在实施德育新课程中提供有益的借鉴和帮助，进而切实提高课程的教育教学效果。
-
关键词
小学德育新课程
教育教学
课程意识
儿童意识
-
分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
G621
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学德育新课程实施中的教师适应性探究实践
- 4
-
-
作者
黄小珍
-
机构
湛江市第八小学
-
出处
《好家长》
2019年第56期52-53,共2页
-
文摘
近年来,随着新课程教育改革的深化,小学德育新课程也向教师提出了许多新要求。诚然,德育教学工作作为小学教学的重点任务,是培养学生的良好品德,激发学生的爱国精神的重要手段。在小学阶段,每个学生都有自己特性,但是无论学生有什么缺点都不能忽视其优良品德的培养,学生的道德品质的高低对其未来发展有巨大影响。因此,学校作为主要的教育机构,必须转变传统的教学观念,积极主动地采取有效措施提高小学德育教学的效果,培养学生的优良品德。然而,就小学德育新课程实施的实践来看,依旧存在诸多问题,其中最为典型的就是教师的适应性问题,这事关小学德育教学工作能否顺利开展以及德育教学的效果。基于此,本文简要分析小学德育新课程实施中的教师适应性问题。
-
关键词
小学德育新课程
教师适应性
课程实施
探究实践
-
分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
-
