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互斥事件与对立事件
1
作者 张钟谊 《数理化解题研究（高中版）》 2006年第6期9-10,共2页
互斥事件与对立事件是概率中的两个重要概念，学习过程中，一定要掌握这类基础题型的解法，这样才能为有条理的思考表达能力，分析问题解决问题的能力夯实基础。
关键词 对立事件 互斥事件 表达能力 学习过程 问题解决 解法
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简谈互斥事件与对立事件概念问题解法
2
作者 张钟谊 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第4期11-12,共2页
互斥事件与对立事件是概率中两个重要概念,复习过程中一定要掌握这类基础题型的解法,这样才能为有条理的思考表达能力、分析问题解决问题的能力夯实基础.本文通过实例对这类题型解法予以点拨.
关键词 问题解法 对立事件 互斥事件 概念 解决问题的能力 复习过程 表达能力 题型
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从细微处入手,从全局观应用——互斥事件与对立事件
3
作者 程红 《中学生数理化（高一使用）》 2023年第5期10-11,共2页
在事件的关系和运算中,互斥事件与对立事件是事件的两种重要基本关系,是进行概率运算的基础。对这两种事件,要深刻理解与正确区分,并在此基础上加以熟练应用。一、互斥事件与对立事件的区别与联系1.从概念和公式的角度看互斥事件与对立... 在事件的关系和运算中,互斥事件与对立事件是事件的两种重要基本关系,是进行概率运算的基础。对这两种事件,要深刻理解与正确区分,并在此基础上加以熟练应用。一、互斥事件与对立事件的区别与联系1.从概念和公式的角度看互斥事件与对立事件的区别与联系。 展开更多
关键词 互斥事件 对立事件 全局观 细微处 区别与联系 事件的关系和运算 概率运算 熟练应用
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显性性状个体的基因型AA或Aa是对立事件
4
作者 赵明贤 王艳玲 《生物学教学》 北大核心 2020年第7期72-73,共2页
显性性状个体的基因型AA或Aa是对立事件,该个体产生A配子的概率是1,或产生A配子的概率是1/2、产生a配子的概率是1/2。基于此,本文以例题分析了如何正确分析显性性状个体后代出现的概率。
关键词 遗传 概率 对立事件 显性性状
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互斥事件与对立事件的教学
5
作者 尼玛次仁 《西藏教育》 2009年第8期36-36,共1页
概率是研究事件发生可能性大小的一门学科，应用十分广泛。互斥事件与对立事件是概率中两个比较重要且易混淆的概念，为了使同学们更好地理解与掌握这两个事件，并能灵活应用，我在教学中着重抓好如下几个方面：
关键词 对立事件 互斥事件 教学 灵活应用 概率 学科 地理 同学
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一类对立事件概率的求解规则
6
作者 孙金梅 《中学教学参考》 2009年第32期58-59,共2页
概率是研究随机变量的基础，与实际生活联系紧密，是高考的必考内容之一．所以在我们的生活中常常会遇到一些问题，需要用概率知识去解决，有时候从正面解决这些问题非常困难甚至无法解决，但若转换一下思维角度，考虑问题（或事件）的... 概率是研究随机变量的基础，与实际生活联系紧密，是高考的必考内容之一．所以在我们的生活中常常会遇到一些问题，需要用概率知识去解决，有时候从正面解决这些问题非常困难甚至无法解决，但若转换一下思维角度，考虑问题（或事件）的反面（或对立面），即对立事件，常常能使问题的解决陡然间峰回路转，呈现出柳暗花明之势． 展开更多
关键词 对立事件 概率知识 求解 实际生活 随机变量 思维角度 对立面 高考
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诠释互斥事件与对立事件的区别与联系
7
作者 胡彬 《中学生数理化（高一使用）》 2013年第3期19-19,共1页
在学习等可能事件的概率的基础上，结合实例，理解互斥事件与对立事件两个概念是学好互斥事件有一个发生的概率的关键。
关键词 互斥事件 对立事件 诠释 等可能事件 概率 学习
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互斥事件与对立事件的概率问题解析
8
作者 赵春祥(特级教师) 《中学生数理化（高一使用）》 2014年第3期12-12,共1页
有些事件之间，一个发生，另一个就不会发生，即两个事件不可能同时发生，这种不可能同时发生的两个事件就叫互斥事件。两个事件是互斥事件，在一次试验中的可能结果有两种：一种是都不可能发生；另一种是有且只有一个发生。互斥事件的... 有些事件之间，一个发生，另一个就不会发生，即两个事件不可能同时发生，这种不可能同时发生的两个事件就叫互斥事件。两个事件是互斥事件，在一次试验中的可能结果有两种：一种是都不可能发生；另一种是有且只有一个发生。互斥事件的概率的计算属于加法运算，如对于互斥事件A与B来说，则P（A＋B）-P（A）＋P（B）。 展开更多
关键词 对立事件 互斥事件 问题解析 概率 加法运算
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对立事件与一题多解
9
作者 康义武 《中学生数理化（高一使用）》 2009年第3期32-33,共2页
例1 箱子中装有6张卡片，分别写有1到6这六个整数．从箱子中任意取出一张卡片，记下它的读数x，然后放回箱子，第二次再从箱子中取出一张卡片，记下它的读数y，试求x，y中至少有一个5或6的概率．
关键词 一题多解 对立事件 卡片 读数
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青春中的互斥非对立事件
10
作者 潘迪 《课堂内外（创新作文）（高中版）》 2012年第3期20-22,共3页
抛硬币五万次，经计算，正面概率为50％，反面概率为50％。
关键词 对立事件 青春 概率
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学习互斥与对立事件要注意的三点
11
作者 牛俊平 《中学生数理化（高一使用）》 2009年第3期11-12,共2页
一、正确理解并掌握定义 例1 某城市有两种报纸，甲报和乙报，供居民订阅，记事件A为“只订甲报”，事件，B为“至少订一种报”，事件C为“至多订一种报”，事件D为“不订甲报”，事件E为“一种报也不订”．判断下列每对事件是否为互... 一、正确理解并掌握定义 例1 某城市有两种报纸，甲报和乙报，供居民订阅，记事件A为“只订甲报”，事件，B为“至少订一种报”，事件C为“至多订一种报”，事件D为“不订甲报”，事件E为“一种报也不订”．判断下列每对事件是否为互斥事件．如果是，再判断其是香为对立事件． 展开更多
关键词 对立事件 学习 互斥事件
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关于对立事件概率的关系式——对中学概率教学的一点建议
12
作者 洛泉 《中学教研（数学版）》 1981年第3期13-16,共4页
1.从一个例子说起在部编教材高中数学笫三册的§5.3中讲述了两个对立事件 A 及的概率间有关系式P(A)+P=1.(1)于§5.4中又有如下的例题:例1 甲、乙两人各进行一次射击,如果两人击中目标的概率都是0 )至少有一人击中目标的概率.解... 1.从一个例子说起在部编教材高中数学笫三册的§5.3中讲述了两个对立事件 A 及的概率间有关系式P(A)+P=1.(1)于§5.4中又有如下的例题:例1 甲、乙两人各进行一次射击,如果两人击中目标的概率都是0 )至少有一人击中目标的概率.解(3)两人各射击一次。 展开更多
关键词 对立事件 解题方法 停台 不合格 布机 一封信 例外情形 取数 以正 福建师大
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比较互斥事件与对立事件
13
作者 张多法 张心诚 《中学生数理化（高一使用）》 2010年第3期5-6,共2页
一、互斥事件与对立事件的含义与区别 互斥事件的含义：在一次试验中，不可能同时发生的若干个事件．互斥事件的概率加法公式：P（A1∪A2∪A3）=P（A1）＋P（A2）＋P（A3）．
关键词 互斥事件 对立事件 加法公式
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要辩证的看待学生的学习能力——互斥事件与对立事件辨析片段
14
作者 李世平 《中国科教创新导刊》 2011年第15期45-45,共1页
学生的学习应该是主动的构建过程,多数情况下我们老师都是把自己的意志强加给学生,总是放心不下。我们要辩证的看待学生的学习能力,放开手脚,让学生主动的学习,效果会更好,下面以一节课《互斥事件与对立事件辨析》片段来说明如何正确的... 学生的学习应该是主动的构建过程,多数情况下我们老师都是把自己的意志强加给学生,总是放心不下。我们要辩证的看待学生的学习能力,放开手脚,让学生主动的学习,效果会更好,下面以一节课《互斥事件与对立事件辨析》片段来说明如何正确的看待学生的学习能力。 展开更多
关键词 学习能力 互斥事件 对立事件
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对立事件在概率计算问题中的应用
15
作者 付冰洁 王赐昌 《数学学习与研究》 2018年第6期142-142,144,共2页
对立事件在高中的概率计算问题中存在广泛的应用,本文通过几个经典例子说明如何运用对立事件对概率问题求解.
关键词 对立事件 古典概型 几何概型
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从条件概率入手 理解事件独立性——“互相独立事件积的概率”教学案例 被引量：2
16
作者 胡小群 《上海中学数学》 2014年第12期30-32,共3页
在学习了古典概型后,许多学生虽然尚未学习互相独立事件积的概率,却往往会从生活经验出发,利用事件概率的积来计算一些"看似没有关联"的事件积的概率.比如,用1/6×1/6计算连续掷一颗骰子两次都得到6的概率.即使在学习了... 在学习了古典概型后,许多学生虽然尚未学习互相独立事件积的概率,却往往会从生活经验出发,利用事件概率的积来计算一些"看似没有关联"的事件积的概率.比如,用1/6×1/6计算连续掷一颗骰子两次都得到6的概率.即使在学习了互相独立事件的概念后,由于上海现行高中教材缺少条件概率的内容,学生也往往无法真正理解事件独立性的内涵,而将互相独立事件积的概率运算公式错误地推广到许多其他问题. 展开更多
关键词 事件积 事件独立性 教学效果 运算公式 古典概型 高中教材 对立事件 样本空间 球模型 概念教学
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概率中常见易错点归类剖析
17
作者 宋勇林 邹永生 《中学生数理化(高二数学、高考数学)》 2025年第1期28-30,共3页
概率统计是高中数学的重要内容之一,也是每年高考的重要内容。通过对近几年全国卷中概率统计试题的研究,不难发现,考查知识并不复杂,考查的内容和问题也比较稳定,试题命制有一定的规律。常见的考点主要有基本概念的理解,概率的性质,互... 概率统计是高中数学的重要内容之一,也是每年高考的重要内容。通过对近几年全国卷中概率统计试题的研究,不难发现,考查知识并不复杂,考查的内容和问题也比较稳定,试题命制有一定的规律。常见的考点主要有基本概念的理解,概率的性质,互斥事件与对立事件的辨析,独立事件的理解,概率与其他知识交汇等。本文结合实例,对常见的易错点进行归类剖析,供同学们学习时参考。 展开更多
关键词 易错点 高中数学 试题命制 概率统计 互斥事件 对立事件 结合实例 概率的性质
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一道高考概率问题的多解探究与变式
18
作者 史玉花 《中学数学研究》 2025年第4期26-28,共3页
本文采用了穷举法、组合计数法、对应思想等方法对2024年新高考Ⅰ卷第14题进行了多解分析,并在此基础上进行变式探究,对高考复习及教学提供一定的参考价值.
关键词 概率 对应与对立事件
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互斥、对立与独立(高三)
19
作者 王彭德 张振华 《数理天地（高中版）》 2004年第12期5-7,共3页
新课程把概率统计作为数学课程的一个重要组成部分,其目的重在培养学生的随机性思想,而灵活运用互斥事件、对立事件与独立事件来计算一些概率问题,既是教材的重点,又是教学的难点,同时也是考试的热点;为帮助同学们更好地理解这三个概念... 新课程把概率统计作为数学课程的一个重要组成部分,其目的重在培养学生的随机性思想,而灵活运用互斥事件、对立事件与独立事件来计算一些概率问题,既是教材的重点,又是教学的难点,同时也是考试的热点;为帮助同学们更好地理解这三个概念,下面用集合的观点来阐述互斥事件、对立事件与独立事件的区分及概率计算。 展开更多
关键词 互斥事件 对立事件 独立事件 概率问题 新课程 数学课程 高三 概率计算 集合 随机性
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找准目标对症下药——谈怎样理解事件的独立性 被引量：1
20
作者 赵苏琴 《新高考（高二数学）》 2015年第4期26-27,共2页
在解答有关事件的独立性问题时，因为往往需要结合必修《数学3》中所学的互斥事件和对立事件，有些同学特别容易混淆新旧概念，又因所求事件与已知事件相互关系较复杂，刚开始学习时很可能掉进各事件间的“蜘蛛网”，茫然找不到头绪。... 在解答有关事件的独立性问题时，因为往往需要结合必修《数学3》中所学的互斥事件和对立事件，有些同学特别容易混淆新旧概念，又因所求事件与已知事件相互关系较复杂，刚开始学习时很可能掉进各事件间的“蜘蛛网”，茫然找不到头绪。如何正确理解独立性问题呢？下面我们就来对症下药，有针对性地梳理一下其中的概念和解题策略。 展开更多
关键词 对立事件 对症下药 独立性 互斥事件 解题策略 性问题 概念 数学
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