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高中生常见心理危机类型及家校联动干预策略
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作者 张慧 《当代教育家(下半月)》 2025年第1期22-25,共4页
高中生正处于身心发展的关键时期,心理危机的出现不仅影响其学业和日常生活,更对其健康成长产生深远影响。为了有效应对高中生心理危机,家校联动干预策略显得尤为重要。通过整合学校和家庭的教育资源,加强双方沟通与合作,可以及时发现... 高中生正处于身心发展的关键时期,心理危机的出现不仅影响其学业和日常生活,更对其健康成长产生深远影响。为了有效应对高中生心理危机,家校联动干预策略显得尤为重要。通过整合学校和家庭的教育资源,加强双方沟通与合作,可以及时发现和处理学生的心理问题,为学生提供更为全面的支持体系。 展开更多
关键词 家校联动 高中生 教育资源 干预策略 心理危机 身心发展 危机类型 有效应对
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基于大数据的高职院校家校联动信息系统构建与应用
2
作者 朱杰 《浙江国际海运职业技术学院学报》 2024年第2期7-12,共6页
近年来,大学生心理问题备受社会关注,其中自伤和自杀事件日益增多,影响学生的成长成才和校园的安全稳定。然而,高职院校的家校联动机制实践相对不足,导致立德树人根本任务达成效果不佳。大数据技术的发展,为大学生心理危机预警工作提供... 近年来,大学生心理问题备受社会关注,其中自伤和自杀事件日益增多,影响学生的成长成才和校园的安全稳定。然而,高职院校的家校联动机制实践相对不足,导致立德树人根本任务达成效果不佳。大数据技术的发展,为大学生心理危机预警工作提供了新思路。通过深入分析大学生心理危机的特点,从教务系统、门禁系统等多方面构建家校联动信息系统数据采集体系,构建具有主动收集学生及其亲属、朋友、联系教师的多级联动反馈的信息系统,并加强大数据技术与心理健康教育人才队伍的建设,为家校协同机制的建立提供支撑。 展开更多
关键词 大数据技术 数据采集 家校联动 设计
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家校联动防治校园欺凌:现状分析及心理教育策略
3
作者 程奇 《初中生辅导》 2024年第18期67-72,共6页
校园欺凌是指发生在校园内的一种以强凌弱的故意伤害行为,主要特征是行为双方的力量不对等性、故意性和伤害性。校园欺凌严重伤害学生身心健康,对学校教育产生恶劣影响,常常引发强烈的社会关注。为有效预防校园欺凌现象的发生,应从影响... 校园欺凌是指发生在校园内的一种以强凌弱的故意伤害行为,主要特征是行为双方的力量不对等性、故意性和伤害性。校园欺凌严重伤害学生身心健康,对学校教育产生恶劣影响,常常引发强烈的社会关注。为有效预防校园欺凌现象的发生,应从影响学生身心发展的社会生态系统的角度出发,构建家校联动的校园欺凌防治体系,并采用积极有效的心理教育策略,以保障学生身心健康发展,维护校园和谐稳定。 展开更多
关键词 家校联动 园欺凌 心理教育
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高中生常见心理危机类型及家校联动干预策略 被引量:1
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作者 董杨 《广西教育》 2024年第5期16-19,共4页
心理健康事关学生的健康成长和前途命运,是家庭、学校、社会共同关注的问题。高中生处于向高考冲刺的关键阶段,容易出现各种心理危机,常见的心理危机类型有学业压力、人际关系问题、自我认同危机等。构建家校联动干预机制,有利于高效地... 心理健康事关学生的健康成长和前途命运,是家庭、学校、社会共同关注的问题。高中生处于向高考冲刺的关键阶段,容易出现各种心理危机,常见的心理危机类型有学业压力、人际关系问题、自我认同危机等。构建家校联动干预机制,有利于高效地开展心理健康教育,有利于切实提高心理危机干预效果,有利于保证心理危机干预长期有效。学校和家庭应联动起来,通过建立沟通机制、明确分工、持续关注预后工作,共同为学生的心理健康保驾护航。 展开更多
关键词 高中生 心理危机 家校联动 干预策略
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基于“教会、勤练、常赛”的小学体育家校联动活动设计探究与实践
5
作者 王艺诺 《体育教学》 2024年第5期19-22,共4页
一直以来,学生大部分运动时间来自于体育课堂,课余时间及家庭进行体育锻炼的时间较少。对此,针对学生课余活动空白化、运动能力不稳定、锻炼习惯难养成等影响学生运动能力的问题,笔者遵循“教会”中领悟动作、“勤练”中体会技能、“常... 一直以来,学生大部分运动时间来自于体育课堂,课余时间及家庭进行体育锻炼的时间较少。对此,针对学生课余活动空白化、运动能力不稳定、锻炼习惯难养成等影响学生运动能力的问题,笔者遵循“教会”中领悟动作、“勤练”中体会技能、“常赛”中感受对抗的宗旨,通过从课堂、课余、家庭的改变,刺激学生的学练积极性,让学生体验运动的魅力,领悟体育的意义,发扬刻苦学练的精神。 展开更多
关键词 教会 勤练 常赛 家校联动
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试论新时代大学生思想政治教育的家校联动模式构建 被引量:2
6
作者 张昊 《扬州大学学报(高教研究版)》 2021年第4期84-88,共5页
发挥家长在大学生思想政治教育中的作用,应着力构建大学生思想政治教育的家校联动模式。通过将家长-学生-学校视为“成长共同体”,开好新生家长会,发挥信息社会通讯发达的优势,抓好风险点防控,重点帮助学生迅速完成从中学生到大学生的... 发挥家长在大学生思想政治教育中的作用,应着力构建大学生思想政治教育的家校联动模式。通过将家长-学生-学校视为“成长共同体”,开好新生家长会,发挥信息社会通讯发达的优势,抓好风险点防控,重点帮助学生迅速完成从中学生到大学生的角色转变,重点关注学生世界观、人生观、价值观的养成,留心学生的学业波动,着力构建新时代大学生思想政治教育工作家校联动新模式。 展开更多
关键词 思想政治教育 大学生成长共同体 家校联动 家校联动模式构建
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大学生心理危机干预中的家校联动探析 被引量:13
7
作者 李涛 崔爽 《辽宁行政学院学报》 2013年第6期122-124,共3页
近年来,大学生心理问题屡见不鲜,暴力、自杀、精神疾病层出不穷。在绝大多数心理危机中,家庭问题都是隐藏在表象之后的深层原因,对大学生心理的影响不可忽视。因此,我们必须充分发挥家庭、学校二者的合力作用,形成共同目标,达成理念共识... 近年来,大学生心理问题屡见不鲜,暴力、自杀、精神疾病层出不穷。在绝大多数心理危机中,家庭问题都是隐藏在表象之后的深层原因,对大学生心理的影响不可忽视。因此,我们必须充分发挥家庭、学校二者的合力作用,形成共同目标,达成理念共识,建立规范有效的工作机制,开创大学生心理危机干预中家校联动、齐抓共管的良好局面。 展开更多
关键词 大学生 心理危机 干预 家校联动
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高校建立家校联动机制的思考 被引量:5
8
作者 毛曦 张鸿来 王磊 《文教资料》 2016年第13期98-100,共3页
家校联动有益于学校和家庭间形成育人合力,在中小学中常见,实践发展也较成熟,但在高校中实施尚处于探索阶段。在建立家校联动机制时,要认清其需求意义、育人意义和实践意义,厘清家庭、高校、学生三者在互动中的职责,从而制定科学、合理... 家校联动有益于学校和家庭间形成育人合力,在中小学中常见,实践发展也较成熟,但在高校中实施尚处于探索阶段。在建立家校联动机制时,要认清其需求意义、育人意义和实践意义,厘清家庭、高校、学生三者在互动中的职责,从而制定科学、合理、可行的互动理念、目标、形式和保障。 展开更多
关键词 家校联动 机制
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新冠疫情下高校学生家校联动心理危机干预机制的探索 被引量:6
9
作者 臧鹏 《长春大学学报》 2021年第8期28-31,共4页
探讨新冠疫情下高校学生家校联动心理危机干预机制构建的意义,分析目前家校联动心理危机干预存在的问题,最后提出了家校联动心理危机干预机制的构建策略:创建家校联动长效机制,变"被动合作"为"自觉行动";推进家校... 探讨新冠疫情下高校学生家校联动心理危机干预机制构建的意义,分析目前家校联动心理危机干预存在的问题,最后提出了家校联动心理危机干预机制的构建策略:创建家校联动长效机制,变"被动合作"为"自觉行动";推进家校双方由"应急合作"向"预防合作"转化;以定期筛查和常态观察相结合来确定重点防护对象;指导家长采取科学方式和方法应对高校学生心理危机。 展开更多
关键词 家校联动 心理危机 干预机制
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家校联动的青少年道德教育机制探究 被引量:3
10
作者 李明 完颜华 《教学与管理(理论版)》 2014年第7期77-79,共3页
当前,我国青少年群体的道德教育问题已成为社会广泛关注且亟待解决的问题。本文通过对青少年道德教育中的家庭、学校、社会、网络等缺失因素进行分析,旨在强调家校联动教育的重要性和必要性,从而探究构建家校联动机制有效办法,为青少年... 当前,我国青少年群体的道德教育问题已成为社会广泛关注且亟待解决的问题。本文通过对青少年道德教育中的家庭、学校、社会、网络等缺失因素进行分析,旨在强调家校联动教育的重要性和必要性,从而探究构建家校联动机制有效办法,为青少年道德教育提供理论依据。 展开更多
关键词 青少年 道德教育 家校联动机制
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高校思想政治教育视域下家校联动价值初探 被引量:4
11
作者 张珍瑜 《长春教育学院学报》 2018年第2期18-20,共3页
多年来,大家固态地认为大学生的成长教育是高校单方面的事情,忽略了家长在高等教育过程中不可替代、至关重要的作用,造成了家庭教育与高校思想政治教育的脱节,不利于大学生的成长发展,特别是入校前就存在问题的大学生,这样的脱节极有可... 多年来,大家固态地认为大学生的成长教育是高校单方面的事情,忽略了家长在高等教育过程中不可替代、至关重要的作用,造成了家庭教育与高校思想政治教育的脱节,不利于大学生的成长发展,特别是入校前就存在问题的大学生,这样的脱节极有可能造成不可挽回的后果。在某种程度上,学校对大学生的教育是杯水车薪的,只有和家庭联动起来形成教育合力,才能事半功倍。 展开更多
关键词 思想政治教育 教育 庭教育 家校联动
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高校思想政治教育中的家校联动机制研究 被引量:6
12
作者 张进 欧珊 《知识经济》 2013年第8期172-172,共1页
高校思想政治教育模式日益多样化,家校联动已成为其中的重要模式。剖析家校联动必要性,确立家校联动在日常性工作、学生活动、特殊节日、网络新媒体下的新机制,推动高校思想政治教育工作更上一层楼。
关键词 思想政治教育 家校联动
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家校联动,协同育人——关于深入做好辅导员家访工作的思考 被引量:3
13
作者 徐水婵 《重庆电子工程职业学院学报》 2019年第2期75-78,共4页
家访,不仅是辅导员与家长之间围绕学生展开的双向信息传递和互动过程,更是学校与家庭两大教育主体联动合作,凝聚教育合力的过程,对于组织和参与家访工作的人来说都具有重要意义。丰富家访队伍、创新家访形式和建立常规化、制度化的家访... 家访,不仅是辅导员与家长之间围绕学生展开的双向信息传递和互动过程,更是学校与家庭两大教育主体联动合作,凝聚教育合力的过程,对于组织和参与家访工作的人来说都具有重要意义。丰富家访队伍、创新家访形式和建立常规化、制度化的家访机制是优化家访工作,深化家校联动,提高学校思想政治教育工作实效性的途径。 展开更多
关键词 访 家校联动 实践 思考
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论大学生心理危机干预及家校联动机制的建立 被引量:15
14
作者 余洁 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2012年第1期246-247,共2页
论述了建立大学生心理危机干预及家校联动机制的重要性,分析了当前大学生心理危机干预及家校联动机制合作中存在的问题,并提出建立大学生心理危机干预及家校联动机制的措施。
关键词 大学生 心理危机干预 家校联动
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构建基于家校联动的立体化大学生心理危机干预机制——基于一场突发心理危机事件的实践探索 被引量:7
15
作者 刘超 《赤峰学院学报(自然科学版)》 2017年第22期151-152,共2页
大学生心理危机事件的形成具有一定的隐藏性,但心理危机事件的爆发却极具突发性,高校应积极构建并完善应对心理危机事件的管理系统与干预机制.当前,高校内部大学生心理健康教育、咨询、干预体系较为完善,但高校与医院、家庭等外部力量... 大学生心理危机事件的形成具有一定的隐藏性,但心理危机事件的爆发却极具突发性,高校应积极构建并完善应对心理危机事件的管理系统与干预机制.当前,高校内部大学生心理健康教育、咨询、干预体系较为完善,但高校与医院、家庭等外部力量的联动机制较为弱化.本文以一场突发心理危机事件的处理过程为例,探讨了家校联动机制在处理大学生心理危机事件中的重要作用,提出了新形势下预防和应对大学生心理危机事件的基本思路. 展开更多
关键词 大学生心理危机 处理原则 家校联动 干预机制
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家校联动模式下小学体育家庭作业实施策略 被引量:7
16
作者 金耀 《体育风尚》 2020年第8期261-262,共2页
家校联动模式是一种全新的教育模式,以促进小学生的身体素质发育为基础,在家校联动模式下进行体育作业的布置可以使体育作业更具趣味性,在家活动更科学,不仅提高了学生的体能,也使得学生的自主锻炼能力得到了提升。
关键词 家校联动 小学体育 庭作业 策略
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家校联动视角下大学生心理健康教育途径探析 被引量:8
17
作者 林明哲 《河南教育(高教版)(中)》 2019年第3期118-120,共3页
大学生心理问题的产生、发展,受家庭结构、家庭教育、家庭环境等家庭因素的影响较大,家校联动是开展大学生心理健康教育的有效途径。但家校联动在实施过程中存在制度缺失、主体缺位、客体缺知、队伍缺口等问题。因此,家校联动开展大学... 大学生心理问题的产生、发展,受家庭结构、家庭教育、家庭环境等家庭因素的影响较大,家校联动是开展大学生心理健康教育的有效途径。但家校联动在实施过程中存在制度缺失、主体缺位、客体缺知、队伍缺口等问题。因此,家校联动开展大学生心理健康教育,应完善制度建设,夯实家校联动机制基础;收集家长信息,搭建家校联动交流平台;创新宣传载体,扫除家校联动人为障碍;加强队伍建设,强化家校联动人力保障。 展开更多
关键词 大学生 心理健康 家校联动
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论大学生心理健康教育家校联动机制的建立 被引量:3
18
作者 庄美金 《吉林省教育学院学报》 2015年第12期40-41,共2页
本文将在深入探讨建立大学生心理健康教育家校联动机制的重要性的基础上,研究家校合作开展大学生心理健康教育的重要意义及联动机制,以期更好地促进高校心理健康教育工作的开展。
关键词 大学生 心理健康教育 家校联动机制 建立
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家校联动推进高校学生教育管理研究 被引量:4
19
作者 王磊 《科教文汇》 2013年第30期168-169,共2页
随着高等教育的不断发展,单方面依托学校的传统教育模式已经不能够满足新形势下大学生思想政治建设的需求,而应该建立起包括学生、学校、家庭、社会等主体在内共同参与的教育管理体系。作为体系中的一个重要环节,家校联动不仅能够凝聚... 随着高等教育的不断发展,单方面依托学校的传统教育模式已经不能够满足新形势下大学生思想政治建设的需求,而应该建立起包括学生、学校、家庭、社会等主体在内共同参与的教育管理体系。作为体系中的一个重要环节,家校联动不仅能够凝聚学校和家庭的合力,为学生成长成才提供全方位的服务,更能够深化因材施教和个性化教育的理念,提升高校学生思想政治建设的实效性。 展开更多
关键词 家校联动 管理 思想教育
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基于家校联动的智障学生体育锻炼行为干预方案 被引量:1
20
作者 王超 靳秋梦 《体育教学》 2020年第12期35-36,共2页
智障学生的体育教育工作应引起高度重视,本文在分析体育锻炼对智障学生身心健康影响和智障学生体育锻炼行为影响因素的基础上,从家校联动的角度探讨智障学生体育锻炼行为干预方案,期待对基层特殊教育学校体育教师开展体育教学工作有所... 智障学生的体育教育工作应引起高度重视,本文在分析体育锻炼对智障学生身心健康影响和智障学生体育锻炼行为影响因素的基础上,从家校联动的角度探讨智障学生体育锻炼行为干预方案,期待对基层特殊教育学校体育教师开展体育教学工作有所启发。 展开更多
关键词 家校联动 智障学生 体育锻炼行为
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