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基于应用型人才培养的审计教学改革研究
1
作者 李晓燕 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2025年第2期009-012,共4页
本研究探讨了如何通过审计教学改革来培养应用型人才。当前的审计教育面临教学内容陈旧、实践环节不足、教学方法单一等问题,这限制了学生的实际操作能力和职业竞争力。为了解决这些问题,研究建议更新教学内容、加强实践教学、创新教学... 本研究探讨了如何通过审计教学改革来培养应用型人才。当前的审计教育面临教学内容陈旧、实践环节不足、教学方法单一等问题,这限制了学生的实际操作能力和职业竞争力。为了解决这些问题,研究建议更新教学内容、加强实践教学、创新教学方法、强化校企合作,并引入信息技术。通过建立多元化评价体系和加强师资队伍建设,旨在提高学生的综合素质和适应行业需求的能力,推动审计专业教育的现代化进程。 展开更多
关键词 应用型人才 审计教学改革 校企合作 经济全球化
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基于应用型人才培养的审计教学改革研究
2
作者 文微 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期240-243,共4页
随着审计行业面临日益复杂的业务环境和技术革新,传统的审计教学模式已经难以满足行业对高素质审计人才的需求。本研究旨在探讨基于应用型人才培养的审计教学改革,通过引入理实一体化教学平台、更新教学内容及强化实践教学环节,提高审... 随着审计行业面临日益复杂的业务环境和技术革新,传统的审计教学模式已经难以满足行业对高素质审计人才的需求。本研究旨在探讨基于应用型人才培养的审计教学改革,通过引入理实一体化教学平台、更新教学内容及强化实践教学环节,提高审计课程教学质量和学生实践能力。这些改革措施可以有效提升学生的实际操作能力和职业适应性,同时增强了教师的教学技能和专业发展。 展开更多
关键词 审计教学 改革 应用型人才
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国际大环境下审计教学创新方式探究 被引量：16
3
作者 姜野 李兆华 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第1期158-160,共3页
审计课程是一门具有一定专业技术难度,理论性和实践性均较强的学科,要求学生不仅要熟悉会计、有关法律法规,还要具有较强的分析能力和归纳能力。传统的教学方式已不适应国际大环境下对审计人才培养的需要,为培养具有创新精神的人才,就... 审计课程是一门具有一定专业技术难度,理论性和实践性均较强的学科,要求学生不仅要熟悉会计、有关法律法规,还要具有较强的分析能力和归纳能力。传统的教学方式已不适应国际大环境下对审计人才培养的需要,为培养具有创新精神的人才,就必须创新审计教学方式。案例教学是创新审计教学的一种好模式。 展开更多
关键词 审计教学 审计案例 创新
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论审计教学内容体系改革 被引量：10
4
作者 胡继荣 弓亚静 《会计之友》 北大核心 2008年第27期62-63,共2页
目前,我国审计教学中普遍存在审计教学面相对较窄的问题。笔者建议会计学专业或审计学专业增设政府绩效审计为必修课,增设计算机审计为辅修课程,并对政府绩效审计课程、计算机审计课程内容的设置作了阐述。
关键词 审计教学 教学内容体系 教学改革
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XBRL与审计教学改革研究 被引量：6
5
作者 谢筠 单禹 《会计之友》 北大核心 2011年第21期50-52,共3页
审计对于全面推进XBRL,向社会提供经验证的共享、真实、完整的信息至关重要。文章在分析XBRL对审计产生影响的基础上,提出与XBRL相关的审计教学改革措施。
关键词 XBRL 审计教学 研究
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关于审计教学的几点思考 被引量：41
6
作者 叶雪芳 《审计研究》 CSSCI 北大核心 2001年第3期49-51,共3页
关键词 审计教学 知识经济 教学目标 案例教学法
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高等院校本科审计教学若干问题思考 被引量：3
7
作者 樊建文 底萌妍 王砚书 《河北经贸大学学报（综合版）》 2004年第4期103-106,共4页
关于在高等院校如何搞好审计教学改革才能更好地服务社会的问题,本文通过一项调查,分析了当前我们审计教学中存在着几个主要的问题,并就这些问题有针对性地提出了一些解决对策。
关键词 高等院校 审计教学 校本 本科 针对性 服务社会 才能 若干问题 改革 解决对策
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审计教学中的研究性教学方法探讨 被引量：25
8
作者 张雪梅 《会计之友》 北大核心 2008年第10期70-72,共3页
笔者从长期的教学过程中深感传统教学方法的局限性和建立研究性教学方法的必要性。本文试从自身的教学实践并借鉴同行的先进做法,提出建立研究性审计教学模式的主要方法和应注意的问题,愿与同行商榷。
关键词 研究性教学模式 审计教学 教学模式 教学方法
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案例教学法在成人教育审计教学中的应用探析 被引量：2
9
作者 姚清云 乔贵涛 黄业德 《经济师》 2010年第10期116-117,共2页
案例教学法特别适用于实践性较强的学科和具有一定实践经验背景的学生。而审计学是一门具有较强实践性的学科,成人教育学生绝大部分都具有一定的实践经验背景,因此,在成人教育审计教学中应用案例教学法就具有得天独厚的优势。文章通过... 案例教学法特别适用于实践性较强的学科和具有一定实践经验背景的学生。而审计学是一门具有较强实践性的学科,成人教育学生绝大部分都具有一定的实践经验背景,因此,在成人教育审计教学中应用案例教学法就具有得天独厚的优势。文章通过对成人教育学生的特点进行考察,分析了案例教学法对成人教育学生的适用性;同时结合山东理工大学成人教育的实际情况,探讨了案例选取应注意的问题;最后,为保证案例教学法的应用效果,提出了相应的应对措施。 展开更多
关键词 成人教育 案例教学法 审计教学
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审计教学研究述评 被引量：13
10
作者 张咏梅 孙希芸 《财会通讯（上）》 北大核心 2011年第6期27-29,共3页
《审计学》课程无论对于会计学专业还是审计学专业，都属于重要的必修课程，学者们从上世纪80年代中期就开始了对审计教学的探讨。经过20多年的积累，审计教学改革的研究取得了一定的成果。随着经济的发展，尤其是2006年颁布的新审计准... 《审计学》课程无论对于会计学专业还是审计学专业，都属于重要的必修课程，学者们从上世纪80年代中期就开始了对审计教学的探讨。经过20多年的积累，审计教学改革的研究取得了一定的成果。随着经济的发展，尤其是2006年颁布的新审计准则推行风险导向审计，表明社会对审计人员提出了更高的要求。 展开更多
关键词 审计学专业 教学研究 《审计学》课程 述评 风险导向审计 会计学专业 必修课程 审计教学
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关于案例教学法与高校审计教学的若干思考 被引量：20
11
作者 李秀珠 《经济师》 北大核心 2004年第4期88-89,共2页
文章阐述了案例教学法在高校审计教学中的积极意义、组织实施与当前高校审计案例教学存在的问题 ,并对完善审计案例教学在高校的具体实施作了思考。
关键词 案例教学法 高等院校 审计教学 分析能力 教学模式 师资力量 教学案例库
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浅析高职院校会计专业审计教学改革 被引量：7
12
作者 胡珊珊 《职教论坛》 北大核心 2014年第2期81-83,共3页
经济的发展和社会的进步要求审计人员应具有更高的综合素质和更完善的知识结构。高素质的审计人员来源于审计教育,没有高水平高质量的审计教学课程和教学方法也就没有高质量的审计事业。然而一直以来,由于审计课程的特殊性,高职院校会... 经济的发展和社会的进步要求审计人员应具有更高的综合素质和更完善的知识结构。高素质的审计人员来源于审计教育,没有高水平高质量的审计教学课程和教学方法也就没有高质量的审计事业。然而一直以来,由于审计课程的特殊性,高职院校会计专业的审计课程都被认为是"难教又难学"的一门课,其理论枯燥,又缺乏生动的实例,使得学生缺乏学习的积极性,文章剖析了这种现象产生的原因,并提出了相应的改善政策。 展开更多
关键词 审计教学 审计课程 改革措施
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高校会计专业审计教学改革初探 被引量：19
13
作者 孙伟龙 《财会通讯（下）》 北大核心 2004年第7期64-67,共4页
目前审计课教学存在诸多问题,不能适应培养高素质审计人才和提高财会人员综合素质的要求。审计教学改革应以素质教育为基本思路,从教学目标、课程体系的设置、教学内容、教学方法以及教师的素质等方面进行整体优化,以培养适应新经济环... 目前审计课教学存在诸多问题,不能适应培养高素质审计人才和提高财会人员综合素质的要求。审计教学改革应以素质教育为基本思路,从教学目标、课程体系的设置、教学内容、教学方法以及教师的素质等方面进行整体优化,以培养适应新经济环境需要的财会审计人才。 展开更多
关键词 审计教学 改革 基本思路 综合化
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基于卓越人才培养的审计教学与评价机制研究 被引量：6
14
作者 谢志明 吴蕾慧 易玄 《商业会计》 2017年第11期110-112,共3页
2010年,教育部启动了"卓越人才培养计划"以增进高校质量内涵,推动创新型人才的培养。对于卓越会计师人才的培养,审计教学以其全局性、专业性与所涉及知识的广泛性起到了举足轻重的作用。文章从目前高校审计教学模式研究现状出... 2010年,教育部启动了"卓越人才培养计划"以增进高校质量内涵,推动创新型人才的培养。对于卓越会计师人才的培养,审计教学以其全局性、专业性与所涉及知识的广泛性起到了举足轻重的作用。文章从目前高校审计教学模式研究现状出发,以卓越人才培养目标为引领,构建新目标下的审计教学体系与评价机制,对审计学教学体系的实施与审计教学质量评价具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 卓越人才 审计教学体系 评价机制
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研究性学习模式在本科审计教学中的应用研究 被引量：3
15
作者 黄秋敏 杨俊峰 《大学教育》 2012年第6期101-102,共2页
将研究性学习模式引入本科审计教学中,可以培养学生的主动学习思维。在研究性学习中采用参与教师课题、教师指定选题和自主选题的方式进行,可设计审计理论和审计实务的选题,教师对学生的评价采取过程和结果评价并重的模式,为保证研究性... 将研究性学习模式引入本科审计教学中,可以培养学生的主动学习思维。在研究性学习中采用参与教师课题、教师指定选题和自主选题的方式进行,可设计审计理论和审计实务的选题,教师对学生的评价采取过程和结果评价并重的模式,为保证研究性学习模式的顺利开展应注意选题难度和研究过程的控制。 展开更多
关键词 研究性学习 审计教学 教学模式
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研究性学习和案例教学的耦合及应用——基于差异化战略的本科审计教学方法创新 被引量：8
16
作者 王海兵 《重庆理工大学学报（社会科学）》 CAS 2011年第10期117-121,共5页
差异化战略在教育教学领域的实施是高校课程改革的重大战略举措。基于差异化战略对本科审计教学方法进行创新,探讨如何将研究性学习模式嵌入、耦合到审计案例教学。研究性学习重在理论思维的运用,案例教学重在对实践问题的解析,两者在... 差异化战略在教育教学领域的实施是高校课程改革的重大战略举措。基于差异化战略对本科审计教学方法进行创新,探讨如何将研究性学习模式嵌入、耦合到审计案例教学。研究性学习重在理论思维的运用,案例教学重在对实践问题的解析,两者在本科审计教学中的综合运用能够贯通审计理论与实践,弥合课堂教学目标与社会实践需求之间的期望差距,对于激发学习兴趣、提升教学质量具有显著作用。 展开更多
关键词 差异化战略 研究性学习 案例教学 本科审计教学
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完善案例教学法在审计教学中的应用 被引量：2
17
作者 王为民 郭桂花 《中国乡镇企业会计》 北大核心 2007年第6期114-114,共1页
一、当前审计学案例教学存在的主要问题 （一）审计案例的选取与实际脱节。由于我国审计实践发展较缓慢，且保密性较强，审计教师不易获得第一手的审计实践材料，造成教师主观上虽然想采用案例教学，但由于缺乏实际案例资料，只好“闭... 一、当前审计学案例教学存在的主要问题 （一）审计案例的选取与实际脱节。由于我国审计实践发展较缓慢，且保密性较强，审计教师不易获得第一手的审计实践材料，造成教师主观上虽然想采用案例教学，但由于缺乏实际案例资料，只好“闭门造车”，在原会计习题的基础上，通过对会计账务处理设置错误，编制一些审计案例。这样的审计案例只针对某一章节的内容设计，不需要多少审计技能，在案例分析讨论前就已“猜测”到答案。在这种情况下产生的审计案例容易成为会计纠错的翻版，达不到审计案例教学的要求。 展开更多
关键词 案例教学法 审计教学 审计案例教学 会计账务处理 应用 审计实践 教学存在 案例资料
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“反转课堂”式审计教学理论与实践 被引量：3
18
作者 崔君平 鲁梅 《人力资源管理》 2016年第2期120-120,共1页
反转课堂作为一种打破教育旧格局的新型教育模式得到了世界教育界的关注和支持,由此推进了教育改革。本文从学生和教师不同视角出发对"反转课堂"式审计教学理论与实践进行分析了解存在的问题并提出解决对策。
关键词 反转课堂 审计教学 理论 实践
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完善审计教学的几点思考 被引量：6
19
作者 孔凡玲 《经济师》 2010年第6期141-142,共2页
如何克服审计教学中教学内容难理解、教材不实用以及要求授课教师掌握知识技能经验多等困难,不断完善审计教学内容、教学方法、教学资料库,以及提高审计授课教师业务素质等,是提高审计教学质量和教学效果的关键所在。
关键词 审计教学 教学内容 教学方法 教学资料
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创新审计教学 提高学生素质 被引量：19
20
作者 吕春峰 《财会月刊（下）》 2007年第1期86-87,共2页
全面提高大学生素质是当今高等教育的一项重要任务。审计教学在育人方面有其特殊的优势,应不断改革和创新审计教学,努力为提高大学生综合素质做贡献。
关键词 审计教学 育人 创新
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