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大学英语分级分班方式对大学英语四级通过率的反拨效应研究——以武昌理工学院为例 被引量：1
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作者 谢春林 《武汉船舶职业技术学院学报》 2016年第4期68-70,74,共4页
本文以大学英语教师和非英语专业本科生为研究对象,分析大学生英语四级通过率与大学英语分级分班方式二者间的相关性,以及影响大学英语四级过级率的相关因素。研究表明,过级率受学时总数,周课时数及分级分班方式极大影响。高级班分得越... 本文以大学英语教师和非英语专业本科生为研究对象,分析大学生英语四级通过率与大学英语分级分班方式二者间的相关性,以及影响大学英语四级过级率的相关因素。研究表明,过级率受学时总数,周课时数及分级分班方式极大影响。高级班分得越少,课时总量越多,过级率越高。 展开更多
关键词 大学英语 分级教学 四级通过率 学时总数
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