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基于学习者特征分析视角的高校混合式教学设计——以“Hadoop大数据开发技术”课程为例 被引量：1
1
作者 李茜 唐雨霞 《中国信息技术教育》 2024年第12期93-95,共3页
本文针对高校开展混合式学习存在的混合“生硬化”“单一化”“浅表化”等问题,提出教师要从学生的学习基础、学习风格两方面根据学生的不同特征提出适合的线上线下学习方式,从而设计出有效的高校混合式教学。
关键词 学习者特征 混合式教学 教学设计
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学习者特征对网络学习接受度的影响分析
2
作者 姜雪 郭少华 《无线互联科技》 2024年第23期94-98,共5页
网络学习中,学生作为学习主体,其网络学习接受度有待深入研究。文章结合技术接受模型和远程学习者四元特征模型,调查分析了学习者特征对感知易用性、感知有用性和行为意向的影响。结果显示网络学习者的经验、每天平均在线学习时长、每... 网络学习中,学生作为学习主体,其网络学习接受度有待深入研究。文章结合技术接受模型和远程学习者四元特征模型,调查分析了学习者特征对感知易用性、感知有用性和行为意向的影响。结果显示网络学习者的经验、每天平均在线学习时长、每次持续学习时间均与学生的网络学习接受度有关。根据调查结果,文章提出了强化学生对网络学习接受度的建议和措施。 展开更多
关键词 网络学习 学习者特征 技术接受模型
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网络学习者特征初探 被引量：15
3
作者 何字娟 李爽 《北京广播电视大学学报》 2008年第2期29-32,共4页
随着我国网络教育的飞速发展,网上教学逐渐成为远程教育的重要形式。与传统远程学习者相比,网络学习者的特征发生了一定变化,然而,当前大量网络课程的设计与开发却较少全面考虑网络学习者的新特征。为此,本文希望通过对国内外相关研究... 随着我国网络教育的飞速发展,网上教学逐渐成为远程教育的重要形式。与传统远程学习者相比,网络学习者的特征发生了一定变化,然而,当前大量网络课程的设计与开发却较少全面考虑网络学习者的新特征。为此,本文希望通过对国内外相关研究文献的梳理,归纳和总结出网络学习者的相关特征,从而为中国网络教学的实践提供参考依据,并为远程学习者的相关研究提供支持。本文首先对远程学习者特征进行文献研究,分析和改进了已有远程学习者特征分析模型,并以此为理论框架对网络学习者的特征进行分析,之后论文在文献综述的基础上讨论了成功网络学习者的特征。 展开更多
关键词 网络学习者特征 远程学习者特征分析模型 远程教育
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MOOCs学习者特征及学习效果分析研究 被引量：206
4
作者 姜蔺 韩锡斌 程建钢 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第11期54-59,65,共7页
MOOCs(大规模开放在线课程)具有学习者大规模参与免费开放的学习资源和学习过程,不限定学习者的身份、背景和知识水平等显著特征。但是庞大注册用户的背后,课程学习者的高退课率和低通过率问题被多方诟病。该文基于目前的MOOCs和相关文... MOOCs(大规模开放在线课程)具有学习者大规模参与免费开放的学习资源和学习过程,不限定学习者的身份、背景和知识水平等显著特征。但是庞大注册用户的背后,课程学习者的高退课率和低通过率问题被多方诟病。该文基于目前的MOOCs和相关文献,对MOOCs学习者的学习特征、学习效果和学习动机进行了系统分析,归纳了MOOCs学习者的六种学习动机,总结了四种学习者必需的开展MOOCs学习的能力,最终对MOOC课程的学习者和教学者提出了提升MOOCs学习效果的建议。 展开更多
关键词 M00cs(大规模开放在线课程) 学习者特征 学习效果 开放课程
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学习者特征与基于CMC交流的相关性研究 被引量：22
5
作者 王陆 杨卉 刘维民 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期24-28,共5页
以计算机为媒介的交流系统 CMCS(Computer-m ediated Comm unication System)在远程教育中的应用越来越普遍。打算接受远程教育的学生需要掌握好 CMCS的使用技巧。那么在远程教育的环境中 ,学生的特征如学习风格、个性因素、学习成绩和... 以计算机为媒介的交流系统 CMCS(Computer-m ediated Comm unication System)在远程教育中的应用越来越普遍。打算接受远程教育的学生需要掌握好 CMCS的使用技巧。那么在远程教育的环境中 ,学生的特征如学习风格、个性因素、学习成绩和性别等 ,是否影响他们在 CMCS中的交流 ,我们应该如何设计一个 CMCS系统等等 ,都是十分值得探讨的问题。我们在建立起首都师大虚拟学习社区的基础上 ,开展了一年半的教学实践 ,并且收集了学生的各种特征以及对 CMCS的使用情况 ,分析得出 :场依存型学生在 CMCS的活跃程度与他们的依存水平成正相关 ;场独立型学生的活跃程度与他们的学习风格没有显著相关性。世故性因素得分高的学生在遇到学习困难时 ,能够冷静地通过网络向伙伴或教师求助。女生比男生对技术的适应程度较高。由于采用匿名方式登录 CMCS系统 ,打消了男生自卑的心理负担 ,因而男生的求助文章较多。另一方面 ,也说明男生比女生善于思考及发现问题。这些结果有助于我们改善 CMCS的设计。 展开更多
关键词 远程教育 计算机 CMC 学习者特征 CMCS 相关性研究 研究方法
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自适应学习系统中学习者特征模型及建模方法述评 被引量：25
6
作者 张舸 周东岱 葛情情 《现代教育技术》 CSSCI 2012年第5期77-82,共6页
文章主要通过文献分析法,总结归纳自适应学习系统中学习者特征模型的建模方法,研究国内外自适应学习系统及其中关键的模型——学习者特征模型,比较分析国内外学习者特征模型建模的异同,以期为自适应学习系统的研究和开发提供帮助。
关键词 自适应学习系统 学习者特征模型 建模方法
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成年残疾人远程教育学习者特征的调查分析 被引量：9
7
作者 黄丹 杨顺起 +1 位作者 平凡 马永旭 《成人教育》 北大核心 2015年第6期49-52,共4页
该研究采用自制问卷从基本特征、支持性特征、心理特征、策略特征四个维度对国家开放大学残疾人教育学院7个教学点的391名成年残疾人进行了调查。研究发现:(1)参加远程教育学习的成年残疾人文化程度较低、家庭月收入偏低、对计算机的使... 该研究采用自制问卷从基本特征、支持性特征、心理特征、策略特征四个维度对国家开放大学残疾人教育学院7个教学点的391名成年残疾人进行了调查。研究发现:(1)参加远程教育学习的成年残疾人文化程度较低、家庭月收入偏低、对计算机的使用不熟练、对远程学习方式不太了解。(2)成年残疾人参加远程学习多为就业的需求;学习过程中遇到困难时不知道如何寻求帮助;难以合理分配工作与学习的时间,不太适应课程考核的方式。(3)入学早晚、家里是否有电脑、计算机使用水平、对远程学习的了解程度、所学专业与从事工作的相关程度在学习者特征方面存在显著性差异。研究针对调查的结果,提出了开展成年残疾人远程教育的建议。 展开更多
关键词 成年残疾人 远程教育 学习者特征
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网络环境下多维学习者特征分析模型的构建 被引量：12
8
作者 姜曾贺 吴战杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第4期71-73,共3页
基于网络技术的特征,结合目前的教育理论,从分析主体、分析方法、分析对象等多个维度建立学习者特征分析模型,并建立相应的学习者分析信息处理模型。
关键词 网络学习 学习者特征 分析模型
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网络远程学习者特征分析方法初探 被引量：10
9
作者 陈晶 李玉斌 刘家勋 《现代远程教育研究》 2006年第5期39-42,共4页
学习者特征分析在教育活动中具有重要的地位,它是教学设计活动的前提,教学成功的关键。文章对网络远程学习者特征分析的必要性进行了阐述,对已有方法进行了分析,并结合网络远程教育的特点,提出了一种网络远程学习者特征分析的方法。该... 学习者特征分析在教育活动中具有重要的地位,它是教学设计活动的前提,教学成功的关键。文章对网络远程学习者特征分析的必要性进行了阐述,对已有方法进行了分析,并结合网络远程教育的特点,提出了一种网络远程学习者特征分析的方法。该方法将预备库与远程学习者特征的分析步骤相结合,是一种立体化方法,它能够调动师生共同参与远程教学活动,为远程学习者特征分析提供可资借鉴的操作经验。 展开更多
关键词 网络 学习者特征分析 方法
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提升高校新进教师教学能力的校本培训方案设计——以“学习者特征分析能力”为例 被引量：3
10
作者 贾焕军 王辉 +3 位作者 孙丽娜 王勇 赵艳 田淑杰 《成人教育》 2014年第2期68-71,共4页
高校新进教师处于教师发展的起点阶段,普遍缺乏教学经验与教学技巧。在此背景下,本研究以"学习者特征分析能力"为例,从培训目标的制定、培训内容的构建、培训活动的设计三方面对高校新进教师教学能力进行校本培训设计,旨在为... 高校新进教师处于教师发展的起点阶段,普遍缺乏教学经验与教学技巧。在此背景下,本研究以"学习者特征分析能力"为例,从培训目标的制定、培训内容的构建、培训活动的设计三方面对高校新进教师教学能力进行校本培训设计,旨在为提升高校新进教师教学能力探索新的具体方案与途径。 展开更多
关键词 高校新进教师 学习者特征 校本培训
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学习者特征因素影响网络学习行为的研究 被引量：8
11
作者 梁斌 王选孔 《广州大学学报（社会科学版）》 2009年第9期62-66,共5页
目前我国中小学教师继续教育逐渐开始采用远程网络学习方式,网络学习过程中的学习者是中小学教师,其个人特征对学习行为有何影响?文章主要研究了学习者的性别、学习者的学科背景、学习者所处的环境等主要特征对课程学习、在线讨论、完... 目前我国中小学教师继续教育逐渐开始采用远程网络学习方式,网络学习过程中的学习者是中小学教师,其个人特征对学习行为有何影响?文章主要研究了学习者的性别、学习者的学科背景、学习者所处的环境等主要特征对课程学习、在线讨论、完成作业等三种典型的网络学习行为的影响。研究表明:性别对网络学习行为的影响不明显;教师的学科背景对网络学习行为有显著影响;学习者所处的环境对网络学习行为有显著影响。根据研究结果,文章还对中小学教师继续教育政策的制订和网络教学的实施提出了相关建议。 展开更多
关键词 教师继续教育 网络学习行为 学习者特征
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学习者特征与教学设计 被引量：34
12
作者 高宝玲 《中国电化教育》 北大核心 1998年第2期20-21,共2页
关键词 学习者特征 教学设计 学习风格 先在结构 教育者 接受信息 教学媒体 再生信息 非智力因素 幻灯片
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基于远程学习者特征的网络课程建设研究 被引量：17
13
作者 刘玉梅 《开放教育研究》 CSSCI 2007年第6期90-95,共6页
网络课程建设的质量不高是影响现代远程教育发展的一个重要因素。目前,造成网络课程建设质量偏低的主要原因是忽视对远程学习者特征的深入分析,开发的网络课程不能满足远程学习者的多样化需求。本文以上海电视大学教育管理专业的远程学... 网络课程建设的质量不高是影响现代远程教育发展的一个重要因素。目前,造成网络课程建设质量偏低的主要原因是忽视对远程学习者特征的深入分析,开发的网络课程不能满足远程学习者的多样化需求。本文以上海电视大学教育管理专业的远程学习者为研究对象,综合采用文献研究、问卷调查、深度访谈等研究方法,对远程学习者的一般特点和学习特征进行了详细分析,提出了基于远程学习者特征的网络课程建设模式。 展开更多
关键词 远程教育 远程学习者 远程学习者特征 网络课程建设
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网络环境下在校学习者特征模型的构建研究 被引量：16
14
作者 王泽 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第3期58-61,共4页
信息社会中在校学习者的特征已经改变。网络教学环境下,为保证学生学习过程的有效性,迫切需要建立新的适应在校学生特征的理论模型,以指导学习者分析实践。本文在对学习者特征研究进行文献综述的基础上,依据继承与发展、科学合理、具备... 信息社会中在校学习者的特征已经改变。网络教学环境下,为保证学生学习过程的有效性,迫切需要建立新的适应在校学生特征的理论模型,以指导学习者分析实践。本文在对学习者特征研究进行文献综述的基础上,依据继承与发展、科学合理、具备可操作性等原则,构建了网络环境下在校学习者特征模型。模型重点研究在校学习者四个方面的特征:人口学特征、支持性特征、学习准备特征、策略性特征,并对各个方面的特征进行了阐述,希望能够为我国网络环境下在校学习者的研究有所帮助。 展开更多
关键词 网络环境 学习者特征 特征模型
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虚拟学习社区中学习者特征的分析研究 被引量：12
15
作者 张杰 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第12期67-71,共5页
随着网络技术和信息通信技术的发展,虚拟学习社区已经成为教育技术界和远程教育界研究的热点之一。对虚拟学习社区中的学习者特征的分析研究有助于提高学习者的学习效果和社区的建设水平,因此对学习者特征进行研究显得十分必要。本文以... 随着网络技术和信息通信技术的发展,虚拟学习社区已经成为教育技术界和远程教育界研究的热点之一。对虚拟学习社区中的学习者特征的分析研究有助于提高学习者的学习效果和社区的建设水平,因此对学习者特征进行研究显得十分必要。本文以新浪UC聊天社区为例,从起点水平特征、心理特征、行为特征和社区关系特征四个维度对虚拟学习社区中学习者特征进行了分析,并就如何促进虚拟学习社区中学习者知识建构提出解决策略。 展开更多
关键词 虚拟学习社区 学习者 学习者特征 远程教育
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课程论坛中的学习行为与学习者特征关系研究 被引量：8
16
作者 况姗芸 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第8期18-21,共4页
本研究通过分析华南师范大学教育信息技术学院学生利用课程论坛进行交流学习的有关数据,得出结论:(1)学习者的性格不会导致其浏览行为的差异,但不同性别的学习者在课程论坛中的浏览行为会有差异,女生浏览的积极性较男生高。(2)女生在课... 本研究通过分析华南师范大学教育信息技术学院学生利用课程论坛进行交流学习的有关数据,得出结论:(1)学习者的性格不会导致其浏览行为的差异,但不同性别的学习者在课程论坛中的浏览行为会有差异,女生浏览的积极性较男生高。(2)女生在课程论坛中发帖的积极性比男生在课程论坛中发帖的积极主动性高,女生发帖的时间、类型与数量等与教师的发帖行为相关。(3)外向生在课程论坛中发帖的积极性最高,平衡生次之,内向生最低。外向生发帖的时间和数量与教师的发帖行为有关,而平衡生发帖的类型、时间与数量等均与教师的发帖行为有关,内向生的发帖行为则与教师的发帖行为无无关。(4)各帖的受关注程度与发帖人的性别无关,但与发帖人的性格有关。 展开更多
关键词 课程论坛 学习行为 学习者特征 性别 性格
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农村党员干部现代远程教育学习者特征分析 被引量：2
17
作者 杨晓宏 张红卓 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第7期54-58,75,共6页
农村党员干部现代远程教育是加强农村基层党组织建设,提高农村地区广大党员干部和农民群众致富技能及整体素质的一项重大举措。研究学习者的学习特征,是开展农村党员干部现代远程教育各项活动的前提,是提高和保证其质量和效果的基础。... 农村党员干部现代远程教育是加强农村基层党组织建设,提高农村地区广大党员干部和农民群众致富技能及整体素质的一项重大举措。研究学习者的学习特征,是开展农村党员干部现代远程教育各项活动的前提,是提高和保证其质量和效果的基础。文章从原有经验特征、学习心理特征、行为表现特征、社会影响特征四个维度入手,对农村党员干部现代远程教育中学习者特征进行了分析,并对农村党员干部现代远程教育工程的实施提出了一些拙见。 展开更多
关键词 农村党员干部现代远程教育 学习者特征 以人为本 资源质量
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基于网络环境的干部教育学习者特征研究——以西安干部教育培训广播电视大学基地学习者为例 被引量：8
18
作者 王锦 《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第2期76-84,共9页
干部教育网络培训在全国范围内纷纷启动,培训规模日益扩大,涌现出多种培训模式。要在扩大培训规模的同时保证培训质量,这对培训机构的支持服务和导学策略提出了更高的要求。西安干部教育在线培训目前主要存在支持服务体系不够完善、导... 干部教育网络培训在全国范围内纷纷启动,培训规模日益扩大,涌现出多种培训模式。要在扩大培训规模的同时保证培训质量,这对培训机构的支持服务和导学策略提出了更高的要求。西安干部教育在线培训目前主要存在支持服务体系不够完善、导学策略单一、课程内容体系时效性和实用性不足等问题,这反映出干部教育培训机构并没有充分重视干部教育学习者的特征和学习诉求。因此,干部教育培训机构可以首先从人口学特征、支持性特征、动力特征和需求特征四个方面对干部教育学习者的特征进行调查,进而考量培训过程中与学习者密切相关的各项培训环节是否符合学习者的特征与需求,在此基础上再对原有的支持服务、导学策略和课程体系进行调整,以解决干部教育网络培训快速发展面临的瓶颈。具体而言,就是要基于干部教育学习者的特征与需求,制定合适的课程体系和资源建设原则,制定分层次、有重点、有针对性的导学策略,构建立体、多维的支持服务体系。 展开更多
关键词 干部教育网络培训 学习者特征 支持服务体系 导学策略 课程体系
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基于成人英语学习者特征的移动学习探索研究 被引量：10
19
作者 唐韶凤 《成人教育》 2014年第4期104-106,共3页
移动学习是未来终身学习的主要方式。移动学习系统不仅包含系统环境,还包括学习者特征等方面。本研究通过调查分析成人英语学习者的特征,包括学习者的学习动机、自主学习能力、学习困境、对移动学习的需求等等,探索符合成人英语学习者... 移动学习是未来终身学习的主要方式。移动学习系统不仅包含系统环境,还包括学习者特征等方面。本研究通过调查分析成人英语学习者的特征,包括学习者的学习动机、自主学习能力、学习困境、对移动学习的需求等等,探索符合成人英语学习者特征的移动学习模式。 展开更多
关键词 成人英语 学习者特征 移动学习
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论基于合作学习的学习者特征分析 被引量：2
20
作者 陈妙娥 黄英 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2010年第12期27-30,共4页
随着新课程改革的不断推进,合作学习已日益广泛地进入课堂内外。合作学习的目标能否实现、预期的任务能否完成,在很大程度上取决于教师对学习者特征的掌握程度。学习者特征分析是全面了解与掌握学习者在生理素质、知识基础、技能水平,
关键词 学习者特征 合作学习 新课程改革 课堂内外 生理素质 知识基础 教师
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