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基于微信平台的大学英语第二课堂教学对学习者心理促进作用刍议 被引量：3
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作者 郭琦 许春翎 《湖北开放职业学院学报》 2018年第21期162-163,170,共3页
目前的大学英语课堂教学普遍面临着诸如实际学时压缩、活动难以开展等问题。为保证教学效果,可以将具有形式多样、组织灵活等特征的大学英语第二课堂教学视为课内教学的重要补充形式,并结合当前的大网络环境,通过以最受学生欢迎的社交... 目前的大学英语课堂教学普遍面临着诸如实际学时压缩、活动难以开展等问题。为保证教学效果,可以将具有形式多样、组织灵活等特征的大学英语第二课堂教学视为课内教学的重要补充形式,并结合当前的大网络环境,通过以最受学生欢迎的社交软件——微信作为开展大学英语第二课堂活动的主要区域,本文对该活动的可能性及预期进行研究,同时从高校学生的学习心理入手,从学生的接受意向、网络化英语学习的可行性等角度研究了这种教学方式对学生学习心理的促进作用,并分析此形式教学活动存在的优劣之处。 展开更多
关键词 微信平台 第二课堂教学 大学英语 学习心理促进
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