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培养幼儿积极学习品质的有效策略
1
作者 谢素英 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2025年第1期058-061,共4页
学习品质是决定幼儿是否能够健康成长和学习的主要元素,是幼儿未来发展中的必备品质。幼儿时期是培养积极学习品质的黄金时期,教师在幼儿教育阶段培养幼儿的积极学习品质,使幼儿能够养成热爱生活,热爱学习的良好习惯,为幼儿设计多样化... 学习品质是决定幼儿是否能够健康成长和学习的主要元素,是幼儿未来发展中的必备品质。幼儿时期是培养积极学习品质的黄金时期,教师在幼儿教育阶段培养幼儿的积极学习品质,使幼儿能够养成热爱生活,热爱学习的良好习惯,为幼儿设计多样化的教学活动,激发幼儿对学习和生活的积极性,促进幼儿的健康成长。教师在幼儿教学中应以培养幼儿的积极学习品质为教育目标,根据幼儿的发展特点和学习特点设计教学活动,设计出具有趣味性、积极性和启发性的活动,引导幼儿在学习和活动中提高自身的思维品质和学习品质,促进幼儿的健康成长。 展开更多
关键词 幼儿 学习品质 培养 策略
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幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养研究
2
作者 王瑞 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第1期012-015,共4页
幼儿是国家和社会发展的重要力量,以相适应的教育培养他们优秀的品质、素养,也将奠定他们健康成长与全面发展的坚实基础。目前,我国大部分幼儿园都遵循快乐教育的原则,分别在游戏教学、户外教学等方面下功夫。但是,组织户外自主游戏活... 幼儿是国家和社会发展的重要力量,以相适应的教育培养他们优秀的品质、素养,也将奠定他们健康成长与全面发展的坚实基础。目前,我国大部分幼儿园都遵循快乐教育的原则,分别在游戏教学、户外教学等方面下功夫。但是,组织户外自主游戏活动的同时,缺乏对幼儿学习品质的培养,因而难以促进广大幼儿社会性、全面性发展。本文探讨幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养现状与策略,希望能够为广大一线教育者提供更多借鉴与参考。 展开更多
关键词 幼儿园 户外 自主游戏 幼儿 学习品质
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在足球活动中培养幼儿学习品质的实践探索
3
作者 朱恩慧 《教育界》 2025年第2期116-118,共3页
足球活动能够起到培养幼儿多元领域能力、助力幼儿身心健康发展等作用。文章首先分析幼儿园足球活动的特征和积极意义;其次立足开放性、适度性、实践性等方面,分析在足球活动中培养幼儿学习品质的原则;最后列举多种在足球活动中培养幼... 足球活动能够起到培养幼儿多元领域能力、助力幼儿身心健康发展等作用。文章首先分析幼儿园足球活动的特征和积极意义;其次立足开放性、适度性、实践性等方面,分析在足球活动中培养幼儿学习品质的原则;最后列举多种在足球活动中培养幼儿学习品质的实践策略。 展开更多
关键词 足球活动 幼儿 学习品质 培养
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幼小衔接背景下幼儿学习品质培养存在的问题及对策
4
作者 周雅倩 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第2期071-074,共4页
幼小衔接是幼儿教育的重要组成部分,也是幼儿成长过程中的一个重要阶段。从幼儿园到小学,是幼儿人生中的一个重要转折点。在幼小衔接过程中,培养幼儿的学习品质是至关重要的,关系到幼儿能否顺利适应小学生活,并取得良好的学业成绩。幼... 幼小衔接是幼儿教育的重要组成部分,也是幼儿成长过程中的一个重要阶段。从幼儿园到小学,是幼儿人生中的一个重要转折点。在幼小衔接过程中,培养幼儿的学习品质是至关重要的,关系到幼儿能否顺利适应小学生活,并取得良好的学业成绩。幼儿的学习品质可以通过科学的教育方法而获得,所以教师的教育教学行为对于幼儿各方面学习品质的形成都很重要。基于此,本文主要探究在幼小衔接阶段中培育幼儿学习品质的方式方法。 展开更多
关键词 幼小衔接 幼儿 学习品质 培养策略
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幼小双向衔接共促儿童学习品质发展的实践研究—基于儿童本位
5
作者 刘海辉 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第2期088-091,共4页
新课程改革倡导“尊重规律、以人为本”,幼小双向衔接是基于儿童立场,幼小协同,互为主体,科学衔接。本研究聚焦于儿童本位的幼小双向衔接,旨在探索如何通过幼儿园与小学的协同合作,共同为幼儿营造连贯性、一体化的学习和成长环境,促进... 新课程改革倡导“尊重规律、以人为本”,幼小双向衔接是基于儿童立场,幼小协同,互为主体,科学衔接。本研究聚焦于儿童本位的幼小双向衔接,旨在探索如何通过幼儿园与小学的协同合作,共同为幼儿营造连贯性、一体化的学习和成长环境,促进儿童学习品质的发展。首先解释了幼小双向衔接与学习品质的定义,在此基础上分析基于儿童本位的幼小双向衔接的重要性。然后分析在幼小双向衔接中培养儿童学习品质的价值。最后,提出行之有效的实践策略,为广大教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 儿童本位 幼小双向衔接 学习品质 发展
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基于幼小衔接背景的大班幼儿学习品质培养分析
6
作者 郑佳蓉 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期073-076,共4页
《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出了要培养幼儿学习品质的建议,幼小衔接阶段是培养大班幼儿良好学习品质的关键时期,也是帮助大班幼儿适应小学学习生活的过渡时期。大班幼儿的学习品质指的是幼儿的学习态度、习惯、思维等特质,是幼儿... 《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出了要培养幼儿学习品质的建议,幼小衔接阶段是培养大班幼儿良好学习品质的关键时期,也是帮助大班幼儿适应小学学习生活的过渡时期。大班幼儿的学习品质指的是幼儿的学习态度、习惯、思维等特质,是幼儿在参与学习活动中体现出来的特征。基于此,本文首先分析在幼小衔接背景下培养大班幼儿学习品质的教育价值和教育要点,最后提出了几点教育策略,旨在不断优化幼小衔接阶段的大班教育活动,应用教学活动、游戏活动等提升幼儿的学习品质,激发幼儿成为小学生的欲望,帮助幼儿适应小学阶段的学习生活。 展开更多
关键词 学前教育 幼小衔接 大班幼儿 学习品质
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幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的策略分析
7
作者 焦红星 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2025年第3期032-034,共3页
幼儿园教育对幼儿的思维品质、学习能力、行为习惯以及社交技能等方面都具有深远的影响。本文探讨了幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的策略。首先,阐述了幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的意义。接着,分析了幼儿园自主游戏中培养幼... 幼儿园教育对幼儿的思维品质、学习能力、行为习惯以及社交技能等方面都具有深远的影响。本文探讨了幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的策略。首先,阐述了幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的意义。接着,分析了幼儿园自主游戏中培养幼儿学习品质的现有问题,并提出了一系列具体策略。研究得出,通过自主游戏这一载体,可以更好地促进幼儿全面发展,为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。 展开更多
关键词 幼儿园 自主游戏 学习品质
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开放式户外体育活动中促进幼儿良好学习品质形成的策略
8
作者 丁洁 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期101-104,共4页
幼儿园阶段是儿童良好品格形成的关键期,这一时期除了开展室内学习活动外,还应结合幼儿成长发展的需要开展多样化的开放式户外体育活动,为幼儿提供开放的、生动的、多元的活动情境,让幼儿在参与户外体育活动的过程中强健体魄,增强团体协... 幼儿园阶段是儿童良好品格形成的关键期,这一时期除了开展室内学习活动外,还应结合幼儿成长发展的需要开展多样化的开放式户外体育活动,为幼儿提供开放的、生动的、多元的活动情境,让幼儿在参与户外体育活动的过程中强健体魄,增强团体协作,在潜移默化中养成良好的学习习惯和行为习惯,促进幼儿主动探索、创新创造、持之以恒等良好学习品质的形成。 展开更多
关键词 开放式户外体育活动 幼儿 良好学习品质 策略
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幼小衔接工作中幼儿良好学习品质的培养策略
9
作者 袁梦 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2025年第1期021-024,共4页
在幼小衔接的关键阶段,幼儿良好学习品质的培养是确保他们顺利过渡到小学生活的重要基石。本文旨在探讨如何通过一系列策略与方法,有效促进幼儿在学习态度、行为习惯及能力发展等方面的全面提升,为他们未来的学习奠定坚实基础。这不仅... 在幼小衔接的关键阶段,幼儿良好学习品质的培养是确保他们顺利过渡到小学生活的重要基石。本文旨在探讨如何通过一系列策略与方法,有效促进幼儿在学习态度、行为习惯及能力发展等方面的全面提升,为他们未来的学习奠定坚实基础。这不仅有助于幼儿顺利过渡到小学生活,更为其未来的学习和成长奠定了坚实基础。研究指出,在幼小衔接工作中,幼儿良好学习品质的培养是一项系统工程,可以有效促进幼儿学习品质的全面发展。 展开更多
关键词 幼小衔接 幼儿良好学习品质 重要性 培养策略
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幼儿园户外自主游戏中学习品质的培养
10
作者 沈佳丽 《亚太教育》 2025年第2期178-181,共4页
幼儿园户外自主游戏结合了户外环境与幼儿的自主性,要求幼儿在户外环境中根据自身兴趣爱好选择游戏,是幼儿学习与成长的重要途径,对于培养幼儿的学习品质具有显著作用。围绕幼儿户外自主游戏进行探讨,利用户外自主游戏培养幼儿的学习品... 幼儿园户外自主游戏结合了户外环境与幼儿的自主性,要求幼儿在户外环境中根据自身兴趣爱好选择游戏,是幼儿学习与成长的重要途径,对于培养幼儿的学习品质具有显著作用。围绕幼儿户外自主游戏进行探讨,利用户外自主游戏培养幼儿的学习品质,从兴趣激活、学习能力、学习习惯三个方面出发,通过自主选择、合作探究、创新创造等方式,促进幼儿良好品质养成,为其终身发展奠定坚实基础。 展开更多
关键词 幼儿园 户外自主游戏 学习品质
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以自主游戏培养幼儿学习品质的家园共育策略
11
作者 梁晓燕 《安徽教育科研》 2025年第4期97-100,共4页
学习品质作为一项重要的核心素养,会对个体的后续学习及终身发展产生重要影响。幼儿园和家庭是幼儿健康生活与成长的两个重要场所,教师和父母在其成长过程中都扮演着重要角色。本研究以自主游戏为载体,探索幼儿学习品质培养的家园共育... 学习品质作为一项重要的核心素养,会对个体的后续学习及终身发展产生重要影响。幼儿园和家庭是幼儿健康生活与成长的两个重要场所,教师和父母在其成长过程中都扮演着重要角色。本研究以自主游戏为载体,探索幼儿学习品质培养的家园共育策略。通过家长读书会、论坛交流、家园共育微项目等方式,多措并举联通家园共育路径,以自主游戏为抓手,立足于幼儿身心发展规律,涵养幼儿学习品质,为家园有效共育打下坚实基础。 展开更多
关键词 自主游戏 幼儿学习品质 家园共育
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幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质培养分析
12
作者 潘清利 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第3期133-136,共4页
幼儿园户外自主游戏在幼儿学习及成长过程中发挥着极其重要的作用,不仅能够帮助幼儿在短时间内丰富学科知识体系,而且可以引导幼儿以积极乐观向上的心态面对生活,促使幼儿爱好学习、独立自主、健康成长。基于此,本文分析幼儿园户外自主... 幼儿园户外自主游戏在幼儿学习及成长过程中发挥着极其重要的作用,不仅能够帮助幼儿在短时间内丰富学科知识体系,而且可以引导幼儿以积极乐观向上的心态面对生活,促使幼儿爱好学习、独立自主、健康成长。基于此,本文分析幼儿园户外自主游戏中幼儿学习品质的培养,希望幼儿园教师能够从中获得启发,纠正当下教学中的问题并促进教学方法的创新,助力幼儿高质量学习以及快乐地成长。 展开更多
关键词 幼儿园 户外自主游戏 学习品质
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幼儿园语言教学活动中大班幼儿学习品质的培养策略探讨
13
作者 刘冬红 《教师》 2025年第5期110-112,共3页
培养良好的学习品质不仅能提升大班幼儿的学习质量,还能使其形成积极向上的态度,为大班幼儿的日后学习与发展奠定坚实的基础。在大班幼儿的语言教学活动中培养其学习品质,不仅能激发大班幼儿的学习热情与动力,还能对其未来的学习与发展... 培养良好的学习品质不仅能提升大班幼儿的学习质量,还能使其形成积极向上的态度,为大班幼儿的日后学习与发展奠定坚实的基础。在大班幼儿的语言教学活动中培养其学习品质,不仅能激发大班幼儿的学习热情与动力,还能对其未来的学习与发展产生积极影响。文章分析了大班幼儿语言特点,探讨在大班幼儿语言教学活动中培养其学习品质的意义,分析培养大班幼儿学习品质的具体策略,旨在以良好的学习品质为大班幼儿今后的学习与发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 大班幼儿 语言教学活动 学习品质
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立足户外自主游戏场域 助推幼儿良好学习品质养成
14
作者 张园 《名师在线(中英文)》 2025年第4期27-29,共3页
户外自主游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,给幼儿提供了自由学习、自主探究的活动空间,对幼儿的身心发展有积极作用。文章立足幼儿园户外自主游戏,深挖这一场域中的教育契机,探讨幼儿良好学习品质的养成路径,并围绕“游戏材料”“游... 户外自主游戏是幼儿一日生活的重要组成部分,给幼儿提供了自由学习、自主探究的活动空间,对幼儿的身心发展有积极作用。文章立足幼儿园户外自主游戏,深挖这一场域中的教育契机,探讨幼儿良好学习品质的养成路径,并围绕“游戏材料”“游戏规则”“问题引导”“合作探究”“经验总结”五个方面对教学活动提出了行之有效的教育举措,以供一线教师参考。 展开更多
关键词 幼儿园 户外自主游戏 良好学习品质
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亲自然活动与幼儿学习品质的发展——以沙水游戏为例
15
作者 孙玉娟 《东方娃娃(保育与教育)》 2025年第1期62-63,共2页
亲自然活动注重幼儿的身心发展,号召让幼儿在体验、感受中获取经验,感受自然的魅力,体验知识的乐趣。学习品质作为幼儿在学习过程中表现出来的一系列行为、认知与态度倾向,对幼儿的未来发展具有重要影响。沙水游戏是通过幼儿的想象,利... 亲自然活动注重幼儿的身心发展,号召让幼儿在体验、感受中获取经验,感受自然的魅力,体验知识的乐趣。学习品质作为幼儿在学习过程中表现出来的一系列行为、认知与态度倾向,对幼儿的未来发展具有重要影响。沙水游戏是通过幼儿的想象,利用沙、水及各种辅助材料来进行构造的一种游戏,具有可塑性强、变化多的显著特点。它能在很大程度上满足幼儿的游戏欲,支持其自主选择与自由探索,从而帮助幼儿获得丰富的游戏体验。 展开更多
关键词 自由探索 自主选择 学习品质 沙水游戏 认知与态度 辅助材料 身心发展 游戏体验
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学前儿童学习品质指标系统的理论构想 被引量:1
16
作者 霍力岩 谷虹 +1 位作者 黄双 姚聪瑞 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第11期35-40,共6页
学习品质是学前儿童后继学习与终身发展所必需的宝贵品质。按照分析框架建立、国内文本研究、国内外文本比较研究的三步研究路径,构想出学前儿童学习品质指标系统——涵盖“学习动机”与“学习行为”2项基本维度,包括“好奇心”“产生... 学习品质是学前儿童后继学习与终身发展所必需的宝贵品质。按照分析框架建立、国内文本研究、国内外文本比较研究的三步研究路径,构想出学前儿童学习品质指标系统——涵盖“学习动机”与“学习行为”2项基本维度,包括“好奇心”“产生兴趣”“主动体验”“深度探究”“分享合作”“联想创意”6项核心要素及其18项细化指标与内涵描述。由此提出,应重视学习品质二元耦合共进系统的早期涵养,实现积极学习态度和良好学习行为相互支撑;重视学习品质的内部驱动系统,努力唤醒幼儿好奇心并使其转化为较为稳定的学习兴趣;重视学习品质的外部行为系统,切实支持幼儿经历循序渐进的探究过程并获得有益的学习与发展。 展开更多
关键词 学前儿童 学习品质 学习动机 学习行为
原文传递
哪些准备有力量?——家庭入学准备、儿童学习品质与一年级学业成就关系的追踪研究 被引量:1
17
作者 余璐 韦潞莹 +1 位作者 韩静 陈慕轩 《教育与教学研究》 2024年第5期112-128,共17页
在科学做好幼小衔接的背景下,家长和儿童面临如何做好入学准备的难题。广义上,家庭入学准备和儿童学习品质都属于入学准备的要素,对幼小顺利衔接和过渡有重要价值。文章通过对292名小学生的追踪调查,考察家庭入学准备、儿童学习品质与... 在科学做好幼小衔接的背景下,家长和儿童面临如何做好入学准备的难题。广义上,家庭入学准备和儿童学习品质都属于入学准备的要素,对幼小顺利衔接和过渡有重要价值。文章通过对292名小学生的追踪调查,考察家庭入学准备、儿童学习品质与儿童一年级学业成就的关系。研究发现,家庭入学准备较为充分,家庭身心准备和家庭学习准备维度得分较高,且家庭入学准备与一年级上学期平时语文测验、下学期语文期末测验成绩显著相关;儿童学习品质整体表现良好,胜任动机、专注力、学习策略维度同一年级语文、数学的多次平时测验和期末成绩显著相关;儿童的专注力对一年级入学初语文测验成绩有显著正向的预测力,儿童的学习策略对一年级入学初数学测验表现有显著正向的预测力,而家庭入学准备的回归系数均不显著;学习品质在一年级上学期语文平时四测和下学期期末语文测验之间的调节效应显著,有助于提高语文平时四测对下学期期末语文测验的正向预测力。以上结果为落实“双减”政策提供了实证支撑,建议加强多方协同,形成衔接共育的良好生态;注重整体准备,树立为终身学习而准备的意识;培育学习品质,助力入学适应提质增效。 展开更多
关键词 入学准备 家庭入学准备 学习品质 学业成就
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基于潜在剖面分析的家长参与和幼儿学习品质:自我效能感的中介作用
18
作者 吴航 王童谣 郭啸尘 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第10期62-73,共12页
为探讨不同类型的家长参与、幼儿学习品质、幼儿自我效能感三者之间的关系,本研究采用幼儿家长参与问卷、幼儿自我效能感评定问卷、幼儿学习品质家长评价量表对481名3~6岁幼儿家长进行调查,结合潜在剖面分析的家长参与分型结果,探究幼... 为探讨不同类型的家长参与、幼儿学习品质、幼儿自我效能感三者之间的关系,本研究采用幼儿家长参与问卷、幼儿自我效能感评定问卷、幼儿学习品质家长评价量表对481名3~6岁幼儿家长进行调查,结合潜在剖面分析的家长参与分型结果,探究幼儿自我效能感在不同家长参与类型和幼儿学习品质间的中介作用。此外,采用广义相加混合模型分析不同家长参与类型和幼儿自我效能感、学习品质间的线性关系。结果发现:(1)家长参与可分为四个潜在剖面,即高沟通—高参与型、中沟通—中参与型、低沟通—中参与型和低沟通—低参与型;(2)各剖面的幼儿学习品质存在显著差异,高沟通—高参与型家长参与最有利于幼儿学习品质的发展;(3)幼儿自我效能感在各剖面家长参与和幼儿学习品质中起部分中介作用;(4)低沟通—低参与型家长参与和幼儿自我效能感、幼儿学习品质存在非线性关系,其中低沟通—低参与型家长参与和幼儿学习品质发展之间存在拐点。 展开更多
关键词 家长参与 学习品质 自我效能感 潜在剖面分析
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大学生学习品质养成与心理健康教育一体化研究
19
作者 方水明 《未来与发展》 2024年第4期75-79,共5页
大学生心理健康教育是高校重点关注问题,近年调查发现学业问题成为影响大学生心理健康的风险因素,而已有研究表明学习品质既关联学习质量又能改善心理健康水平。本文剖析大学生学习品质和心理健康的内在逻辑关系,提出学习品质养成与心... 大学生心理健康教育是高校重点关注问题,近年调查发现学业问题成为影响大学生心理健康的风险因素,而已有研究表明学习品质既关联学习质量又能改善心理健康水平。本文剖析大学生学习品质和心理健康的内在逻辑关系,提出学习品质养成与心理健康教育一体化的新思路,并结合大学生的实际水平和高校教育的现实状况,探索两者一体化的外在实现路径,为促进大学生健康成才提供新的方向。 展开更多
关键词 大学生 学习品质 心理健康 一体化
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近十年我国幼儿学习品质研究热点与启示──基于CiteSpace可视化分析
20
作者 刘国艳 孔梓葳 +1 位作者 魏美香 詹雯琪 《宁波教育学院学报》 2024年第1期25-30,共6页
以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,借助CiteSpace文献计量可视化软件绘制关键词共现知识图谱,对我国近十年来幼儿学习品质研究进行分析,发现我国幼儿学习品质研究热点领域主要为幼儿学习品质与幼儿发展、幼儿学习品质的影响因素、幼儿... 以中国知网(CNKI)数据库为文献来源,借助CiteSpace文献计量可视化软件绘制关键词共现知识图谱,对我国近十年来幼儿学习品质研究进行分析,发现我国幼儿学习品质研究热点领域主要为幼儿学习品质与幼儿发展、幼儿学习品质的影响因素、幼儿学习品质的培养。展望未来,幼儿学习品质研究应关注幼儿多元发展,深入探析因果关系;明确学习品质内涵,修正幼儿教师观念;拓宽研究对象范围,关注处境不利儿童;重视整体系统培养,促进学习品质发展。 展开更多
关键词 幼儿 学习品质 研究热点
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