大学物理课外教学实践 被引量：1

1

作者 谢建生 金铱 +2 位作者 陈宪锋 沈小明 蒋美萍 《长江大学学报（自科版）（上旬）》 CAS 2008年第03X期370-371,共2页

因此，缺乏高中物理基础的学生，在学习物理时就感觉特别困难。所以，由于全国各省高考制度的改革，学生在高中阶段就开始分科选修，许多学生在高中分科后就没有学习物理课程。而在大学阶段的学习中，物理是理工科学生的一门公共必修课... 因此，缺乏高中物理基础的学生，在学习物理时就感觉特别困难。所以，由于全国各省高考制度的改革，学生在高中阶段就开始分科选修，许多学生在高中分科后就没有学习物理课程。而在大学阶段的学习中，物理是理工科学生的一门公共必修课。笔者在新一届学生开始学习物理时，就在网上展开调查，了解高中阶段学生学习物理的情况， 展开更多

关键词 大学物理课 教学实践 工科学生 物理基础 物理课程 学习 高中 必修课

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现代化教学手段在大学物理课中的应用 被引量：3

2

作者 任敦亮 张晓春 尹向宝 《吉林师范大学学报（自然科学版）》 2003年第1期115-117,共3页

本文讨论在大学物理教学中运用演示实验、电子教案、电视插播片,CAI课件等多媒体教学手段的情况,结合教学实践对大学物理教学手段的现代化问题进行了研究.

关键词 现代化教学手段 大学物理课 物理教学 演示实验 电子教案 多媒体辅助教学

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丰富大学物理课堂内容,提高教学效果 被引量：1

3

作者 邢杰 吴秀文 +3 位作者 郝会颖 赵长春 李庚伟 张自力 《物理通报》 2008年第10期21-23,共3页

大学物理是自然科学和现代工程技术的基础，对于培养大学生的学习能力和思维能力起着不可替代的作用，所以几乎所有理工科院校都把大学物理课作为必修公共基础课，甚至一些大学给文科学生也增设了一部分学时的普物课．课堂教学是培养学... 大学物理是自然科学和现代工程技术的基础，对于培养大学生的学习能力和思维能力起着不可替代的作用，所以几乎所有理工科院校都把大学物理课作为必修公共基础课，甚至一些大学给文科学生也增设了一部分学时的普物课．课堂教学是培养学生能力的一个重要环节，它的作用不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力，包括学习新知识，遇到问题独立思考，独立解决问题等能力．古语说得好：“授人以鱼，不如授人以渔．”此话简练而深刻地道出了教师在课堂教学中更重要的责任．因此，大学物理的课堂教学质量将永远需要教师的不断探索和提高．而大学物理课对于很多工科的学生而言往往是晦涩难懂、枯燥无味的代名词． 展开更多

关键词 大学物理课 课堂教学 教学效果 公共基础课 理工科院校 现代工程技术 思维能力 学习能力

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多层次的大学物理课后学习模式 被引量：1

4

作者 许世军 任小玲 《技术物理教学》 2006年第3期8-9,共2页

大学物理是高等工科专业基础教育的一门主要课程，由于其偏重数理逻辑，因此，教学中非常强调课后学习环节．随着以网络为特征的现代教育技术广泛应用，加之一般工科院校强调工程背景培养的要求，原来的“课后习题作业＋教师辅导答疑”... 大学物理是高等工科专业基础教育的一门主要课程，由于其偏重数理逻辑，因此，教学中非常强调课后学习环节．随着以网络为特征的现代教育技术广泛应用，加之一般工科院校强调工程背景培养的要求，原来的“课后习题作业＋教师辅导答疑”的课后学习模式就显得单调，不利于学生物理素质和科学素养的培养．我们在建立“精讲讨论”基础物理教学思想指导下以“开放互动”为教学特色的分层次基础物理系列课程中，研究了多层次的大学物理课后学习模式，增强了学生的学习兴趣，提高了学习能力并最终提高了教学效果。 展开更多

关键词 大学物理课 学习模式 多层次 现代教育技术 一般工科院校 系列课程 基础物理 教学特色 基础教育 工科专业

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对提高新晋本科院校理工科大学物理课教学效果的研究初探 被引量：1

5

作者 程再军 林一清 《科教导刊》 2013年第30期64-65,共2页

大学物理课作为理工科各专业的一门公共基础课程,在培养学生的科学思维方法、创新能力、理论联系实际能力、工程实践能力等方面都有着不可替代的作用.本文分析了目前我国新晋本科院校理工科大学物理课中存在的几个共性问题.针对问题,笔... 大学物理课作为理工科各专业的一门公共基础课程,在培养学生的科学思维方法、创新能力、理论联系实际能力、工程实践能力等方面都有着不可替代的作用.本文分析了目前我国新晋本科院校理工科大学物理课中存在的几个共性问题.针对问题,笔者结合自身初步的教学实践,提出了三个方向的初步探索性研究,旨在提高新晋本科院校理工科大学物理课的教学效果. 展开更多

关键词 新晋本科院校 大学物理课 教学效果

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大学物理课教学现状及改革的思考

6

作者 刘勇 金长江 白士刚 《东北农业大学学报（社会科学版）》 2004年第3期100-102,共3页

物理学不仅为社会贡献了核反应堆激光器、单片机的开发、晶体管,而且贡献了各种分析用的“谱仪”,医学用的超声、核磁共振和电子湮灭技术等。21世纪将是一个各学科相互交叉、渗透更为明显的新世纪,高适应性的科技人才需求也更为迫切,因... 物理学不仅为社会贡献了核反应堆激光器、单片机的开发、晶体管,而且贡献了各种分析用的“谱仪”,医学用的超声、核磁共振和电子湮灭技术等。21世纪将是一个各学科相互交叉、渗透更为明显的新世纪,高适应性的科技人才需求也更为迫切,因此宽口径、厚基础的高素质人才将具有广阔的适应性,从这个意义上说,物理学不仅是一门重要的基础课程,而且是一门其他课程所无法取代的科学素质教育课程。 展开更多

关键词 大学物理课 教学现状 教学改革 CAI课件 素质教育 创新能力

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浅析大学物理课中基本概念、基本理论学习对素质教育的作用 被引量：1

7

作者 赵剑锋 《商情》 2009年第21期12-12,共1页

本文就当代大学生中出现的“物理课学习就是背公式、记定理”的不良现象原因进行分析，探讨了大学物理课中基本概念基本理论学习对素质教育的重要作用，并指出了如何发挥其在素质教育中的重要作用。

关键词 素质教育 大学物理课教学 基本概念基本理论

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曲面积分教学与大学物理课的衔接问题

8

作者 孟赵玲 李秀淳 《北京印刷学院学报》 1997年第1期72-77,共6页

关键词 曲面积分 大学物理课 高等数学课 二重积分 积分曲面 面元素 直角坐标系 柱坐标 教学 球面坐标系

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大学物理课中的学习障碍浅析

9

作者 李雪春 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第3期36-39,共4页

在工科院校中,《大学物理》是一门重要的基础课程,它对培养学生能力有很重要的作用。但在教学实践中,很多学生反映物理难学,概念难以理解,规律难以掌握,往往花了很多时间和精力却达不到预期的效果。这通常就是在学习中出现了障碍。这种... 在工科院校中,《大学物理》是一门重要的基础课程,它对培养学生能力有很重要的作用。但在教学实践中,很多学生反映物理难学,概念难以理解,规律难以掌握,往往花了很多时间和精力却达不到预期的效果。这通常就是在学习中出现了障碍。这种障碍影响了学生学习的积极性和主动性,给教和学都带来了不利的影响。因此,从教育心理学的角度来探讨大学物理课中的学习障碍,分析其产生的原因,对大学物理的教学是非常必要的。一、学与教的原理教育心理学认为,学生的学习过程,就是他们智慧能力的发展过程。现代认知心理学认为,学习是一个包括知觉、信息加工、洞察力的发展和意义发现等在内的复杂的心理过程。人的认识活动包含有一定的认知结构。认知活动涉及主观图式、同化、调节、平衡四个概念。图式是人认识事物的主观结构,人在接触事物时,总有一个看法,这就是认知图式。在接触新事物时,力图把客体纳入主观图式中去,这叫做同化。同化引起图式量的变化。 展开更多

关键词 大学物理课 学习障碍 波粒二象性 学习过程 现代认知心理学 工科院校 心理过程 认知结构 信息加工 教学效果

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应用数学专业的学生上好大学物理课的建议

10

作者 杨亦云 《高师理科学刊》 2014年第3期103-103,共1页

物理学对数学的发展更是有着强大的推动力,作为和数学紧密相连的一门学科,物理学为数学提供了很多实际的模型.因此,对于应用数学专业的学生来说学好大学物理是非常重要的.大学物理不仅可以使学生学习物理学的基本内容,还可以培养学生的... 物理学对数学的发展更是有着强大的推动力,作为和数学紧密相连的一门学科,物理学为数学提供了很多实际的模型.因此,对于应用数学专业的学生来说学好大学物理是非常重要的.大学物理不仅可以使学生学习物理学的基本内容,还可以培养学生的实验能力、计算能力以及逻辑思维等方面的能力,培养学生分析问题和解决问题的能力[1-3]。 展开更多

关键词 应用数学专业 大学物理课 学生 实验能力 物理学 逻辑思维 计算能力 培养

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翻转课堂教学模式应用于大学物理课的实践研究 被引量：2

11

作者 翁萃菁 《湖北函授大学学报》 2018年第18期160-162,共3页

本文首先分析了翻转课堂相关理论与大学物理教学现状,基于实验案例阐述了翻转课堂应用于大学物理课的教学设计,展示了翻转课堂应用于大学物理课的教学实施过程,总结了翻转课堂应用于大学物理课的教学效果,旨在能够充分发挥翻转课堂教学... 本文首先分析了翻转课堂相关理论与大学物理教学现状,基于实验案例阐述了翻转课堂应用于大学物理课的教学设计,展示了翻转课堂应用于大学物理课的教学实施过程,总结了翻转课堂应用于大学物理课的教学效果,旨在能够充分发挥翻转课堂教学的优势,促进大学物理取得更好的教学效果。 展开更多

关键词 翻转课堂 大学物理课 应用实践

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基于大学物理课的在线教学分析 被引量：1

12

作者 董海阳 姬晓璇 +1 位作者 赵翠莲 孙楠楠 《内江科技》 2020年第6期105-105,57,共2页

为降低新冠肺炎对教学的影响,教育部提出了"停课不停学"的号召。本文以大学物理课为例,分析了在线教学对大学师生双方面的考验,并提出相应的对策,希望能够为课程的高效学习和学生自主学习能力的提升提供帮助。岁末年初,新冠... 为降低新冠肺炎对教学的影响,教育部提出了"停课不停学"的号召。本文以大学物理课为例,分析了在线教学对大学师生双方面的考验,并提出相应的对策,希望能够为课程的高效学习和学生自主学习能力的提升提供帮助。岁末年初,新冠肺炎的爆发给各行各业带来极大的挑战。为减少人员的流动,教育部发出通知,要求各地大中小学校推迟开学时间,并倡议充分利用网络平台和在线资源,开展“停课不停学,停课不停教”。 展开更多

关键词 大学物理课 在线教学 大学师生 高效学习 在线资源 停课不停学 大中小学校 肺炎

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浅谈如何提高大学物理课教学质量

13

作者 王瑞玲 《内蒙古科技与经济》 2000年第S1期539-540,共2页

关键词 大学物理课 物理学 教学方法

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北京工业大学实验班大学物理课后沙龙

14

作者 王越 《物理与工程》 2015年第2期F0004-F0004,共1页

为了把“教学做”融为一体，北京工业大学实验班大学物理课开展了“课后沙龙”活动，学生在第四节下课后因为食堂拥挤不急于离开教室，教师因势利导，利用课后10-20分钟时间，请两位同学给大家介绍他所感兴趣的科技知识或对生活的感悟... 为了把“教学做”融为一体，北京工业大学实验班大学物理课开展了“课后沙龙”活动，学生在第四节下课后因为食堂拥挤不急于离开教室，教师因势利导，利用课后10-20分钟时间，请两位同学给大家介绍他所感兴趣的科技知识或对生活的感悟等等。每周一次，一次两人，已经坚持开展了两届。对愿意动手实践的学生，教师还提供财力物力的支持，日积月累，目前已经形成了一些作品成果。 展开更多

关键词 北京工业大学 大学物理课 实验班 科技知识 学生 教师 时间

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高等工业学校大学物理课程教学基本要求修订讨论

15

《物理与工程》 1993年第1期1-4,共4页

物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科.物理学的研究对象具有极大的普遍性.它的基本理论渗透在自然科学的一切领域,应用于生产技术的各个部门,它是自然科学的许多领域和工程技术的... 物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本最普遍的运动形式及其相互转化规律的学科.物理学的研究对象具有极大的普遍性.它的基本理论渗透在自然科学的一切领域,应用于生产技术的各个部门,它是自然科学的许多领域和工程技术的基础. 展开更多

关键词 物理课程教学 大学物理课 工业学校 物理基础 安培环路定理 狭义相对论 近代物理 工科大学 运动形式 简谐振动

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大学物理实验课线上线下混合式教学改革探索

16

作者 王筠 祁红艳 +5 位作者 杨辉 冯国强 吉紫娟 王艺 吴肖媛 薛聪 《湖北第二师范学院学报》 2024年第8期52-58,共7页

分析研究一个学期湖北第二师范学院理工科本科专业大学物理实验课线上线下混合式教学改革,这项改革既有利于学生随时随地在线预习实验、按时在线提交实验报告,也有利于教师随时随地在线批阅实验报告,从根本上杜绝了学生交错或者没交实... 分析研究一个学期湖北第二师范学院理工科本科专业大学物理实验课线上线下混合式教学改革,这项改革既有利于学生随时随地在线预习实验、按时在线提交实验报告,也有利于教师随时随地在线批阅实验报告,从根本上杜绝了学生交错或者没交实验报告事情的发生。通过分析学生在线学习的大量数据发现,个别实验课由于实验装置老旧、仪器调节困难费时,极大影响学生实验测量精度,实验教学效果大打折扣;进一步分析还发现学生普遍的实验误差分析存在的问题较多,误差理论的掌握不够扎实,这也为今后本课程教学改革指明方向。 展开更多

关键词 大学物理实验课 线上线下混合式教学 教学改革

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浅谈如何提升大学物理课的教学质量 被引量：1

17

作者 谢开 《才智》 2009年第24期94-94,共1页

物理学是一门重要的基础学科,是整个自然科学的基础。由于物理学的基础性以及与其他学科的深刻联系,它在培养高级人才,特别是在培养高水平的工程技术人才中具有不可替代的重要的作用。因此,进行大学物理课程建设,优化学教学体系,深化教... 物理学是一门重要的基础学科,是整个自然科学的基础。由于物理学的基础性以及与其他学科的深刻联系,它在培养高级人才,特别是在培养高水平的工程技术人才中具有不可替代的重要的作用。因此,进行大学物理课程建设,优化学教学体系,深化教学内容、教学方法、教学手段等改革,是摆在物理教育工作者面前的一项艰巨而又重要的任务。我认为要想把大学物理建设成一门高质量的课程,必修做好以下方面工作。 展开更多

关键词 大学物理课 物理学史 教学效果 教学质量 近代物理 物理思想 科学思维方法 经典物理 物理规律 工程

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大学物理课中基本概念基本理论学习的重要性 被引量：1

18

作者 赵剑锋 《佳木斯教育学院学报》 2011年第4期235-235,242,共2页

本文就当代大学生中出现的"物理课学习就是背公式、记定理"的不良现象原因进行分析,探讨了大学物理课中基本概念基本理论学习对素质教育的重要作用,并指出了如何发挥其在素质教育中的重要作用。

关键词 素质教育 大学物理课教学 基本概念基本理论

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大学物理课教学体系改革与教学内容现代化

19

作者 孙为 郑富明 《石油教育》 1997年第7期26-27,64,共3页

关键词 大学物理课 教学体系改革 教学内容现代化 近代物理内容 狭义相对论 物理教学 经典力学 经典物理 波动光学 量子物理

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全面优化物理教学　建设高水平的大学物理课

20

作者 冯延春 尹秋艳 +2 位作者 张建华 张金钟 王杰 《石油教育》 1996年第7期47-48,共2页

关键词 物理教学 大学物理课 全面优化 《基本要求》 青年教师 提高教学质量 西安石油学院 物理教师 队伍建设 教学内容

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