多样态阅读在高中语文中的应用策略研究 被引量：1

1

作者 魏华 《教师》 2024年第15期21-23,共3页

多样态阅读,包括单篇、群文、整本书阅读三种教学样态。文章从高中语文阅读教学实践出发,依托具体教学案例探寻多样态阅读应用策略,把握应用细节。其中单篇阅读要关注语言基础知识,重视课堂导入,提高学生对文本的解读能力;群文阅读需要... 多样态阅读,包括单篇、群文、整本书阅读三种教学样态。文章从高中语文阅读教学实践出发,依托具体教学案例探寻多样态阅读应用策略,把握应用细节。其中单篇阅读要关注语言基础知识,重视课堂导入,提高学生对文本的解读能力;群文阅读需要重视前置性学习,精选议题,优化组元策略;整本书阅读要抓住阅读兴趣、布置阅读任务,引入专题讨论,确保整本书阅读有序、有效展开。 展开更多

关键词 高中语文 多样态阅读 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

多样态阅读教学“:学习任务群”落地纾困的有效策略

2

作者 何立新 《语文建设》 北大核心 2024年第23期32-36,共5页

当前“语文学习任务群”语境下语文教学内容“内隐”及被“情境”“活动”等外在形式“遮蔽”,难以落地为具体的教学行为,单篇、群文、整本书等多种阅读教学样态厚此薄彼、严重割裂。语文阅读教学可以“多样态阅读教学”对教材中隐含的... 当前“语文学习任务群”语境下语文教学内容“内隐”及被“情境”“活动”等外在形式“遮蔽”,难以落地为具体的教学行为,单篇、群文、整本书等多种阅读教学样态厚此薄彼、严重割裂。语文阅读教学可以“多样态阅读教学”对教材中隐含的教学内容进行专题化、结构化梳理,充分利用群文阅读的中间联结作用,实现单元内多样态阅读教学的关联、互补和融通。 展开更多

关键词 多样态阅读教学 学习任务群 群文阅读 纾困策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

小学语文多样态阅读教学策略探究——以部编教材三年级下册六单元为例

3

作者 邹玲 《传奇故事》 2024年第6期33-34,共2页

依托多样态阅读,以单元统整的理念构建单元教学新样态,可促进学生语文学习效率的全面提高。在教学中,教师可以通过对教材内容的解读,探索重组模式,以整个单元主题为基础,开发多元议题,借助任务带动实施单元整体教学,发展学生的语言学习... 依托多样态阅读,以单元统整的理念构建单元教学新样态,可促进学生语文学习效率的全面提高。在教学中,教师可以通过对教材内容的解读,探索重组模式,以整个单元主题为基础,开发多元议题,借助任务带动实施单元整体教学,发展学生的语言学习和运用能力。关键词:单元统整多样态阅读策略研究小学语文多样态阅读作为一种新的教学形式,是新时期语文课堂教学的一种创新,是语文课程的进一步深化,是课堂上学生语文核心素养发展的一种有效方式和策略。 展开更多

关键词 单元统整 多样态阅读 策略研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

农村普通高中“单篇+群文+整本书”多样态阅读教学研究

4

作者 王泽 魏华 《语文世界（中旬刊）》 2024年第6期18-19,共2页

学生阅读过程中的思维发展与提升是核心,语言建构与运用是血肉,审美鉴赏与创造、文化传承与理解则是在思维支撑下的语言理解过程中的自然生成。“单篇+群文+整本书”多样态阅读路径以单篇打开学生的阅读视角,以群文拓宽学生的阅读视野,... 学生阅读过程中的思维发展与提升是核心,语言建构与运用是血肉,审美鉴赏与创造、文化传承与理解则是在思维支撑下的语言理解过程中的自然生成。“单篇+群文+整本书”多样态阅读路径以单篇打开学生的阅读视角,以群文拓宽学生的阅读视野,以整本书发掘学生的阅读深度。 展开更多

关键词 高中语文 新教材 多样态阅读

在线阅读 下载PDF 职称材料

新教材背景下农村普通高中“单篇+群文+整本书”多样态阅读教学实践研究

5

作者 魏华 王泽 《语文世界（中旬刊）》 2024年第7期14-15,共2页

部编版高中语文教材在编写的时候,体现出促进多样态阅读的特征。基于教材的使用来推进多样态阅读,对于农村普通高中的语文教学来说,是具有现实意义、能够实现高效益的教学途径。

关键词 高中语文 新教材 农村普通高中 单篇+群文+整本书 多样态阅读 教学实践研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

论文学的多样化阅读及其价值品格 被引量：1

6

作者 吴海进 《出版广角》 北大核心 2013年第8期66-68,共3页

受大众传播技术手段的影响,文学阅读方式出现了多样化趋势。纸质阅读中的文化传统、网络阅读中的即时参与、声像阅读中的视听想象和跨媒体阅读中的立体场景体验,彰显了多样化阅读在当今时代的不同价值品格。多样化阅读为文化复兴、文化... 受大众传播技术手段的影响,文学阅读方式出现了多样化趋势。纸质阅读中的文化传统、网络阅读中的即时参与、声像阅读中的视听想象和跨媒体阅读中的立体场景体验,彰显了多样化阅读在当今时代的不同价值品格。多样化阅读为文化复兴、文化强国、传播正能量提供了重要的传播平台。 展开更多

关键词 多样化阅读 价值品格 纸质阅读 声像阅读 网络阅读 跨媒体阅读

在线阅读 下载PDF 职称材料

互联网时代的阅读多样性与高校图书馆阅读服务创新 被引量：9

7

作者 华玲玲 《科技情报开发与经济》 2015年第3期6-8,共3页

互联网时代的阅读呈现多样化的格局。分析了高校学生的阅读现状,提出高校图书馆为积极引导学生深入阅读,应适应阅读新形势,创新自身的阅读服务。

关键词 高校图书馆 阅读服务 阅读多样性 服务创新 互联网时代

在线阅读 下载PDF 职称材料

阅读的多样性与读者服务的创新转型

8

作者 周丽 《科教导刊（电子版）》 2015年第32期99-99,108,共2页

随着新的阅读时代的到来，接受知识环境出现了巨大变化，阅读多样性成为必然，图书馆服务创新转型也就成为必然。本文对图书馆阅读多样性进行了分析，提出了读者服务创新的必要性。创新服务模式，增加服务科技含量，为读者提供个性化服务。

关键词 阅读多样性 创新转型

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于多样化阅读的小学语文高效课堂的构建 被引量：1

9

作者 曾牡华 《文理导航》 2019年第12期51-51,共1页

阅读教学是小学语文高效课堂的重要组成部分,也是教学中必不可少的内容,这不仅有利于提高学生的阅读水平,加强学生对语文文字的掌握运用,还有利于培养学生的文学素养,提高他们的审美能力。但语文阅读教学并不能仅是课堂上的阅读讲授,这... 阅读教学是小学语文高效课堂的重要组成部分,也是教学中必不可少的内容,这不仅有利于提高学生的阅读水平,加强学生对语文文字的掌握运用,还有利于培养学生的文学素养,提高他们的审美能力。但语文阅读教学并不能仅是课堂上的阅读讲授,这样会使得学生逐渐失去对学习的兴趣,所以要基于多样化的阅读构建小学语文高效课堂。本文主要是从营造语文阅读氛围,丰富阅读教学方法,转变学生阅读方式,完善阅读教学评价等几个方面探究具体构建策略。 展开更多

关键词 小学语文 多样化阅读 高效课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

阅读的多样性与创新型服务策略

10

作者 肖艳芳 《云南图书馆》 2013年第2期47-48,共2页

随着新的阅读时代的到来，接受知识环境出现了巨大变化，阅读多样性成为必然，图书馆服务创新转型也就成为必然。文章对新的阅读时代阅读多样性进行了分析，提出了读者服务创新转型的一些应对策略。

关键词 阅读多样性 用户服务 创新型服务策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈中职语文的多样化阅读教学策略

11

作者 聂伟利 《新作文（教研）》 2022年第11期0133-0135,共3页

双减政策的颁布,为中职语文教师的阅读教学提出了新的要求,那就是致力于增质提效,促使学生在课堂上获益匪浅,不需要在课下进行额外的学习,由此减轻作业负担和学业压力。多样化的阅读教学策略会为中职语文教师的教学注入活力,促使学生生... 双减政策的颁布,为中职语文教师的阅读教学提出了新的要求,那就是致力于增质提效,促使学生在课堂上获益匪浅,不需要在课下进行额外的学习,由此减轻作业负担和学业压力。多样化的阅读教学策略会为中职语文教师的教学注入活力,促使学生生活在愉悦自由的氛围里,主动付诸阅读行为。有了学生的积极配合,教师就能实现让阅读教学增质提效的目标。那多样化的阅读教学策略都有哪些呢?重视朗读环节、进行情境教学、采取任务教学和落实读写结合都赫然在列,它们都是教师换位思考之后所得到的,能促使学生有着愉快的阅读体验,进而爱上阅读这项活动,让阅读渐渐成为他们的日常习惯。 展开更多

关键词 多样化阅读教学 有效策略 中职语文

在线阅读 下载PDF 职称材料

“双减”背景下小学英语阅读方式多样化教学研究

12

作者 赵唐凤 《科幻画报》 2022年第10期0148-0150,共3页

为推进义务教育长效发展,“双减”政策于2021年正式 出台,进一步对教育根本任务及课程目标的实现指明方向。 英语是基础教育中的重要课程,面对“双减”减轻学生作业 负担、课堂教学提质增效的要求,如何引导学生形成积极的 学习态度?如... 为推进义务教育长效发展,“双减”政策于2021年正式 出台,进一步对教育根本任务及课程目标的实现指明方向。 英语是基础教育中的重要课程,面对“双减”减轻学生作业 负担、课堂教学提质增效的要求,如何引导学生形成积极的 学习态度?如何提高他们课堂教学的参与度?如何落实立德 树人根本任务?成为小学英语教师亟需思考和解决的核心问 题。英语阅读教学是帮助学生积累词汇,锻炼听说读写能力 的关键,本文从阅读方式的多样性出发,探寻优化阅读教学 的路径,以切实可行的方法促进学生阅读能力的提升,在顺 利达成教学目标的基础上真正实现减负增效。 展开更多

关键词 双减 小学英语 阅读教学 阅读方式多样化

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈小学英语课堂阅读方式多样化教学策略

13

作者 齐丽丽 《好日子》 2021年第2期263-263,共1页

小学英语阅读教学一直都是小学教学中的难点和重点,而重中之重则是为了培养小学生的思维品质,这也就要求小学英语课堂要紧跟时代的步伐,不断地促进英语课堂教学的多样化。当今,由于新课改和素质教育一步步推进,小学生的英语阅读能力和... 小学英语阅读教学一直都是小学教学中的难点和重点,而重中之重则是为了培养小学生的思维品质,这也就要求小学英语课堂要紧跟时代的步伐,不断地促进英语课堂教学的多样化。当今,由于新课改和素质教育一步步推进,小学生的英语阅读能力和阅读水平也越来越引起人们的关注。也就是在这个特殊的背景下,小学教师对如何提高小学生英语学习能力而进行的一系列的研究,目的都是为了促进小学英语课堂阅读方式的多样化。基于这个认识,本文以浅谈小学英语课堂阅读方式多样化的教学策略为题,进行了一系列的阐述和探讨,并在最后提出了有关实现小学生在小学英语阅读教学中实现思维品质培养的方法和策略。希望对小学英语教师有一定的参考价值。 展开更多

关键词 小学英语课堂 阅读方式多样化 教学策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

德国中学培养学生阅读能力的路径

14

作者 王克强 《中学语文教学》 北大核心 2019年第1期83-85,共3页

德国中学生近年来在"国际学生评估"项目中表现优异,尤其是"阅读能力"评估分领先于各国。这一现象肇因于德国中学语文界对于培养学生阅读能力的积极探索与大胆实践,其路径是阅读课堂中的超文本化实践和课外活动中阅... 德国中学生近年来在"国际学生评估"项目中表现优异,尤其是"阅读能力"评估分领先于各国。这一现象肇因于德国中学语文界对于培养学生阅读能力的积极探索与大胆实践,其路径是阅读课堂中的超文本化实践和课外活动中阅读能力的培养。课堂内外的多元化阅读项目与多样化阅读形式,使德国学生的阅读兴趣、动机、能力均得到了扎扎实实的培养。借鉴德国中学培养学生阅读能力的实践经验,有利于探索适合我国中学生的阅读能力培养模式。 展开更多

关键词 阅读能力 超文本 多样化阅读

在线阅读 下载PDF 职称材料

让阅读成为一种习惯

15

作者 陈莲英 《读与写（下旬）》 2021年第8期171-171,共1页

为让孩子放下手机,养成良好的阅读习惯,教师可以充分利用校本资源,鼓励学生借阅图书;充分认识朗读的重要性,课堂上加强朗读指导;适时开展多样化的读书活动;家里和学校配合,形成积极的阅读氛围。

关键词 阅读习惯 朗读指导 多样阅读

在线阅读 下载PDF 职称材料

阅读:给心灵栽一株快乐树

16

作者 李海燕 《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第1期60-61,共2页

结合教学工作和家庭教育过程中引导孩子爱上阅读、培养阅读兴趣的一些做法,从阅读情境的创设、阅读方法的指引、阅读品位的提升等方面挖掘阅读教学的有效引导方式。

关键词 良好情境 多样化阅读 互动阅读 心灵成长 品位提升

在线阅读 下载PDF 职称材料

加强班主任工作培养学生阅读习惯探赜

17

作者 苏天慧 《成才之路》 2018年第23期18-18,共1页

良好的阅读习惯对于促进学生成长发挥着重要的作用,会让学生受益终身。班主任在工作中应该重视培养学生良好的阅读习惯。班主任应指导学生开展有效阅读、开展多样化阅读,营造良好的阅读环境,让学生适量、持之以恒地阅读。

关键词 班主任工作 阅读习惯 学生 有效阅读 多样化阅读 阅读环境

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅谈小学语文阅读课文的教学方法

18

作者 唐晓颖 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2017年第9期00279-00279,共2页

小学语文阅读教学的方法是多样的,至于选用什么样的教学方法,应针对学生的实际情况,选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习... 小学语文阅读教学的方法是多样的,至于选用什么样的教学方法,应针对学生的实际情况,选用最适合学生的教学方法。选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的。阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法。记得好多位著名教育专家都曾经说过:“教学有法,教无定法。下面结合自己多年教学积累,谈一谈小学语文阅读教学中的几点体会与策略。 展开更多

关键词 小学语文阅读方法多样 兴趣 氛围 感悟

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文教学,从有效阅读开始

19

作者 刘丽 《作文成功之路（小学）》 2013年第11期50-50,共1页

阅读能帮助孩子们咬文嚼字，培养语感，发展孩子们的语言；阅读能陶冶孩子们的情操，提高孩子们的审美能力；阅读能活跃孩子们的思维，激发孩子们的想象……教师在语文教学中，可将课文的阅读分为研读、范读、导读、表演读四方面，循序... 阅读能帮助孩子们咬文嚼字，培养语感，发展孩子们的语言；阅读能陶冶孩子们的情操，提高孩子们的审美能力；阅读能活跃孩子们的思维，激发孩子们的想象……教师在语文教学中，可将课文的阅读分为研读、范读、导读、表演读四方面，循序渐进，让学生学会阅读，品味阅读。 展开更多

关键词 有效阅读 阅读多样性 阅读指导

在线阅读 下载PDF 职称材料

学生在不同题型阅读测试中的成绩与阅读策略研究

20

作者 李峥 《教育界（高等教育）》 2019年第12期75-76,共2页

研究采用阅读测试、问卷调查、有声思维及访谈等定量定性相结合的方法,结果表明,受试在多样化题型阅读测试中的平均分高于其在单一题型阅读测试中的平均分,但差异不具有统计意义上的显著性;在多样化题型阅读测试中受试对整体策略、元认... 研究采用阅读测试、问卷调查、有声思维及访谈等定量定性相结合的方法,结果表明,受试在多样化题型阅读测试中的平均分高于其在单一题型阅读测试中的平均分,但差异不具有统计意义上的显著性;在多样化题型阅读测试中受试对整体策略、元认知策略、计划策略的使用倾向性显著高于其在单一题型阅读测试中对这些策略的使用倾向性。 展开更多

关键词 多样化题型阅读测试 单一题型阅读测试 阅读成绩 阅读策略

在线阅读 下载PDF 职称材料