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螺旋上升式线上线下混合教学改革实践——以城市规划原理课程为例 被引量:1
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作者 李欣 程征 +2 位作者 张培峰 张金红 戴昀 《华中建筑》 2024年第1期171-174,共4页
近年来,随着网络信息技术的发展和新冠疫情防控常态化,教育部大力倡导线上线下混合式教学模式。该文以城市规划原理课程为例,介绍了螺旋上升式混合教学改革实践。本实践以学生为中心,以教师为引导,课前线上预习进行知识获取,课中线上线... 近年来,随着网络信息技术的发展和新冠疫情防控常态化,教育部大力倡导线上线下混合式教学模式。该文以城市规划原理课程为例,介绍了螺旋上升式混合教学改革实践。本实践以学生为中心,以教师为引导,课前线上预习进行知识获取,课中线上线下充分互动进行能力培养,课后线上对知识进行巩固积累、线下对实践能力进行提升,同时将所有线上线下教学环节纳入考评体系。实践结果表明,螺旋上升式线上线下混合教学模式能够实现教与学的有效融合,与传统课堂模式相比较,学生参与度高、获得感强,对实现知识积累和能力提升的教学目标具有积极的作用。 展开更多
关键词 混合式教学 云课堂平台 教学实践 城市规划原理
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面向城市管理专业的城市规划原理课程教学创新探索
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作者 任丹丹 米娟 《中国管理信息化》 2024年第17期218-221,共4页
城市规划原理不仅是城乡规划学的专业基础课程,也是城市管理等相关专业的必修课程,在人才培养方案中起到了承上启下的重要作用。根据城市管理专业与城乡规划学专业的学科属性、人才培养目标、毕业生就业去向等方面的差异,以应用型本科... 城市规划原理不仅是城乡规划学的专业基础课程,也是城市管理等相关专业的必修课程,在人才培养方案中起到了承上启下的重要作用。根据城市管理专业与城乡规划学专业的学科属性、人才培养目标、毕业生就业去向等方面的差异,以应用型本科院校——太原学院为例,基于该院校城市管理专业的学情现状,对城市规划原理课程的常规教学内容进行针对性的调整重构,形成适用于城市管理专业的认知篇、内涵篇和实务篇三大部分教学内容,并在课堂中引入以学生为中心的教学方式,课后与学生建立联结巩固学习效果。课程结束后的评价调查结果显示,学生对该课程教学效果认可度高,对学生综合能力的培养以及城市管理价值观的形成起到了积极作用。 展开更多
关键词 城市规划原理 教学创新 城市管理专业
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基于国土空间规划背景的“城市规划原理”课程教学改革策略研究 被引量:2
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作者 孙翎 张艳 《大学(教学与教育)》 2024年第5期153-156,共4页
随着国土空间规划理念的提出和实践,“城市规划原理”课程面临着新的挑战和改革需求。目前“城市规划原理”课程存在的教学内容庞杂、教学方法固化、与实际联系不足等问题,影响了学生的学习兴趣和效果。为了适应国土空间规划的发展,文... 随着国土空间规划理念的提出和实践,“城市规划原理”课程面临着新的挑战和改革需求。目前“城市规划原理”课程存在的教学内容庞杂、教学方法固化、与实际联系不足等问题,影响了学生的学习兴趣和效果。为了适应国土空间规划的发展,文章对“城市规划原理”课程改革进行了实践探索,提出了相关建议和对策。在课程内容方面,优化教学内容,提高学生学习兴趣,使之符合国土空间规划背景下的需求;在教学方法上,倡导创新教学方式,提高教学质量,使学生学习效果更加理想,教师可利用多种教学手段,提高授课效率,提高学生的学习热情。通过改进评价方法,使学生学习情况得到综合有效的反应,进一步促进课程改革的深入进行。 展开更多
关键词 国土空间规划 城市规划原理 课程改革
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军垦生态智慧融入“城市规划原理”课程的策略研究——以石河子大学为例
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作者 张天杭 武文丽 《教师》 2024年第14期12-14,共3页
军垦生态智慧是新疆生产建设兵团屯垦戍边过程中,基于中国传统城镇营建特点与历史文化特色,结合新疆地域自然环境特点与新时代城镇建设需求,逐渐积累的富有中国特色社会主义底蕴的生态智慧。文章基于军垦生态智慧,探究新时代“城市规划... 军垦生态智慧是新疆生产建设兵团屯垦戍边过程中,基于中国传统城镇营建特点与历史文化特色,结合新疆地域自然环境特点与新时代城镇建设需求,逐渐积累的富有中国特色社会主义底蕴的生态智慧。文章基于军垦生态智慧,探究新时代“城市规划原理”课程思政教学重点与体系框架,分析新时代西北寒旱地区城镇建设思路,进而提出课程案例与思政教学地方化,将军垦生态智慧与文化融入大学城市规划原理课程思政教学实践,以实现高校以德育人的教育任务。 展开更多
关键词 军垦生态智慧 城市规划原理 思政教学 寒旱地区
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城市规划原理课程思政建设思路及优化设计——以土地资源管理专业为例
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作者 朱孟珏 梁嘉莉 《高教学刊》 2024年第34期193-196,共4页
城市规划原理是土地资源管理专业的重要基础和核心课程,实践性较强,政策性联系紧密,新时代又被赋予新的课程思政内涵。以土地资源管理专业为例,基于新思政理念、新国家战略、新社会关切和新学科发展的趋势分析,探讨提出城市规划原理课... 城市规划原理是土地资源管理专业的重要基础和核心课程,实践性较强,政策性联系紧密,新时代又被赋予新的课程思政内涵。以土地资源管理专业为例,基于新思政理念、新国家战略、新社会关切和新学科发展的趋势分析,探讨提出城市规划原理课程思政要重点关注专业课堂与思政教育融合、传统元素与新兴理念融合、规划理论与政策实践融合、教师授课与学生参与融合等“四个融合”机制,并从课程思政教学体系和教学环节提出优化设计。 展开更多
关键词 城市规划原理 课程思政 课程体系 BOPPPS 土地资源管理
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国土空间规划背景下的城市规划原理课程改革探索
6
作者 邹亚 李江煜 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2024年第6期0021-0024,共4页
国土空间规划体系的改革为城乡规划专业人才培养提出了新要求。学科应适应国土空间规划需求构建兼容并蓄与开放包容的多学科交叉知识体系。城市规划原理课程作为城乡规划专业的核心基础理论课,教学改革势在必行。本文梳理课程现状与教... 国土空间规划体系的改革为城乡规划专业人才培养提出了新要求。学科应适应国土空间规划需求构建兼容并蓄与开放包容的多学科交叉知识体系。城市规划原理课程作为城乡规划专业的核心基础理论课,教学改革势在必行。本文梳理课程现状与教学存在的问题,结合学科属性及发展趋势,提出改革策略与实施路径,以期为规划领域的人才培养发展提供参考。 展开更多
关键词 国土空间规划 城市规划原理 人才培养 教学改革
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城市规划原理课程教学创新模式研究 被引量:10
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作者 车晓翠 赵玲 张春燕 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2014年第4期573-576,共4页
探索科学合理的教学模式,完善《城市规划原理》课程教学体系及改进教学过程,是实现本课程良好教学效果的必然选择。从教学的角度出发,基于吉林农业大学的办学定位和专业培养目标,以城乡规划管理专业《城市规划原理》课程建设现状及课程... 探索科学合理的教学模式,完善《城市规划原理》课程教学体系及改进教学过程,是实现本课程良好教学效果的必然选择。从教学的角度出发,基于吉林农业大学的办学定位和专业培养目标,以城乡规划管理专业《城市规划原理》课程建设现状及课程体系设置为基础,探索符合农业院校特征的本课程学生学习和认知规律的教学途径,在理论教学体系重构、实践教学体系优化和教学方法与手段创新等方面进行了有益探索。通过构建体现学校特色的课程教学体系、设计合理的教学内容,促进实验课程、课外实践、野外教学实习三者的有机结合,采用先进教学方法与手段等方式推进课程建设,为提升课程教学质量提供参考依据。 展开更多
关键词 城市规划原理 教学创新 模式构建
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OBE理念下城市规划原理课程教学模式探讨 被引量:17
8
作者 范建红 张俊杰 谢涤湘 《高等建筑教育》 2018年第5期94-98,共5页
城市规划原理作为城乡规划专业的核心理论课程,其内容扩展迅猛,知识结构日趋复杂化。在城乡规划专业升级为一级学科的背景下,进行城市规划原理教学模式的探讨与教学体系的改进,是城乡规划专业良性发展的必经过程。针对城乡规划专业城市... 城市规划原理作为城乡规划专业的核心理论课程,其内容扩展迅猛,知识结构日趋复杂化。在城乡规划专业升级为一级学科的背景下,进行城市规划原理教学模式的探讨与教学体系的改进,是城乡规划专业良性发展的必经过程。针对城乡规划专业城市规划原理课程出现的教学问题,提出了新的教学思路,认为以OBE理念进行城市规划原理的教学反思与教学改革探讨,对于提升学生能力和促进教学改革有积极的作用。 展开更多
关键词 城市规划原理 教学模式 课程改革 OBE理念
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建筑学专业城市规划原理教学改革探讨 被引量:8
9
作者 张磊 鲍培培 李雯 《高等建筑教育》 2011年第2期41-45,共5页
城市规划原理是建筑学专业的一门重要的专业基础课程。文章通过对该课程教学实践的反思,指出该课程对于建筑设计的影响,从而提出针对建筑学专业的该课程教学改革研究,以及完善教学内容和改进教学方法的措施。
关键词 城市规划原理 建筑设计 教学方法
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农林院校资源环境与城乡规划管理专业城市规划原理课程改革研究 被引量:3
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作者 徐丽华 吴亚琪 +1 位作者 张燕飞 党改红 《高等理科教育》 2013年第6期111-114,共4页
城市规划原理是资源环境与城乡规划管理专业的主干课程,其内容较为复杂,学生难以充分理解和掌握。文章根据现有的资源特色从学校资源、地域资源、专业资源等方面进行探讨,使教学内容更能贴近学生生活,逐步探索适合浙江农林大学的城市规... 城市规划原理是资源环境与城乡规划管理专业的主干课程,其内容较为复杂,学生难以充分理解和掌握。文章根据现有的资源特色从学校资源、地域资源、专业资源等方面进行探讨,使教学内容更能贴近学生生活,逐步探索适合浙江农林大学的城市规划原理课程体系和教学内容,以提高教学效果。 展开更多
关键词 城市规划原理 资源环境与城乡规划管理 课程改革 农林院校
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转型发展背景下的城市规划原理课程教学改革 被引量:12
11
作者 崔珩 赵炜 《高等建筑教育》 2012年第2期69-72,共4页
在当前科学发展、城乡统筹的城市化进程下,传统的城市规划教育面临革新的要求。城市规划原理作为专业理论的核心课程,内容扩展迅猛,知识难度增大,传统的教学存在教学力量偏弱、课程研讨不够、研究性和前沿性不足等问题。为符合精品课程... 在当前科学发展、城乡统筹的城市化进程下,传统的城市规划教育面临革新的要求。城市规划原理作为专业理论的核心课程,内容扩展迅猛,知识难度增大,传统的教学存在教学力量偏弱、课程研讨不够、研究性和前沿性不足等问题。为符合精品课程的建设要求,教学改革运用了改革课程结构框架,调整教学目标与内容,建设跨学科教学团队,探索教学与科研实践环节的结合,接轨国际先进教学理念等举措。文章提出,在后续的改革中应协调与其他课程关系,推进协同式教学;针对转型时期特征,加强研讨式教学;结合双语课程实际,倡导参与式教学。 展开更多
关键词 转型发展 城市规划原理 精品课程
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思维 能力 创新——建筑学专业城市规划原理课程实践性教学改革探讨 被引量:13
12
作者 任雪冰 张伟一 梁玮男 《华中建筑》 2015年第7期185-188,共4页
城市规划原理是建筑学专业的一门重要的专业必修课程,其较强的理论性一向是该课程的教学难点。笔者通过多年来对该课程教学反思,认为通过增强实践性教学环节,提高学生认知城市、分析城市的综合思维能力是该课程教学改革的重点。针对建... 城市规划原理是建筑学专业的一门重要的专业必修课程,其较强的理论性一向是该课程的教学难点。笔者通过多年来对该课程教学反思,认为通过增强实践性教学环节,提高学生认知城市、分析城市的综合思维能力是该课程教学改革的重点。针对建筑学专业学生思维的特点,提出面对建筑学专业的学生以提高逻辑思维和综合设计思维为核心、以提高综合设计能力为主线的课程教学改革思路,完善课程教学内容,培养具有全面建筑观的设计人才。 展开更多
关键词 城市规划原理 建筑学 实践性教学
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应用型本科建筑学城市规划原理课程教改探讨——以昆明学院为例 被引量:5
13
作者 罗艳 何远秀 《大学教育》 2016年第7期161-163,共3页
城市规划原理在应用型本科建筑学教育中应以实用为前提进行教学内容和教学方式的改革。针对昆明学院建筑学专业做了详细分析,应从总体规划和详细规划两个方面对教学内容进行组织,并采用案例教学、自主调研与课堂讨论、理论学习结合小设... 城市规划原理在应用型本科建筑学教育中应以实用为前提进行教学内容和教学方式的改革。针对昆明学院建筑学专业做了详细分析,应从总体规划和详细规划两个方面对教学内容进行组织,并采用案例教学、自主调研与课堂讨论、理论学习结合小设计的方式进行教学。 展开更多
关键词 应用型本科 建筑学 城市规划原理 教改
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人文地理与城乡规划专业城市规划原理课程的教学优化 被引量:5
14
作者 宋红梅 王艳芳 《安徽农业科学》 CAS 2014年第1期313-314,共2页
分析了城市规划原理课程在人文地理与城乡规划专业中的定位,探讨了教学内容与教学手段的改革。
关键词 人文地理与城乡规划 城市规划原理 教学优化
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翻转课堂在“城市规划原理”课程中的创新与应用 被引量:5
15
作者 吴云清 吉文来 董有福 《池州学院学报》 2015年第3期147-149,共3页
针对当前高校课堂缺乏活力,课堂气氛沉闷的现状,提出了翻转课堂的概念,在分析翻转课堂的概念、内涵和特点的基础上,比较了翻转教育和传统教育的不同,以及师生角色的差异;以此为基础,对高校规划相近专业的城市规划原理课程进行翻转思考... 针对当前高校课堂缺乏活力,课堂气氛沉闷的现状,提出了翻转课堂的概念,在分析翻转课堂的概念、内涵和特点的基础上,比较了翻转教育和传统教育的不同,以及师生角色的差异;以此为基础,对高校规划相近专业的城市规划原理课程进行翻转思考和创新,提出翻转模式、环节和内容,以期为我国高等教育教学改革提供一点有益的借鉴。 展开更多
关键词 翻转课堂 城市规划原理 框架
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城乡规划管理专业城市规划原理课程建设研究 被引量:5
16
作者 郑伟民 杨诗源 《内江师范学院学报》 2009年第10期94-98,共5页
城市规划原理课程是高校资源环境与城乡规划管理专业(房地产开发与管理方向)的主干课程之一,对实现专业培养目标具有重要意义.通过对泉州师院城乡规划管理专业城市规划原理课程建设的分析,探讨了课程定位与目标、教学内容的设计与实践,... 城市规划原理课程是高校资源环境与城乡规划管理专业(房地产开发与管理方向)的主干课程之一,对实现专业培养目标具有重要意义.通过对泉州师院城乡规划管理专业城市规划原理课程建设的分析,探讨了课程定位与目标、教学内容的设计与实践,以及课程体系的建设,以期能为推进我国高校城乡规划管理专业课程建设提供参考. 展开更多
关键词 城乡规划管理 城市规划原理 课程建设
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《城市规划原理》教学思路探讨 被引量:7
17
作者 姚萍 袁犁 《建材高教理论与实践》 2001年第1期115-117,共3页
在高校专业课程教学过程中,如何遵循课堂教学规律,如何实施科学的教学方法,从而收到更佳的教学效果,笔者通过近二十年专业教学。
关键词 高校 城市规划原理 教学大纲 教学方法
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案例分析法在《城市规划原理》教学中的应用——以非城市规划专业为例 被引量:14
18
作者 张亚丽 曲良学 +2 位作者 孟庆香 黄珺嫦 崔正荣 《安徽农学通报》 2009年第1期171-172,120,共3页
案例教学法是提高教学效果的教学手段之一。针对非城市规划专业学生学习《城市规划原理》的现状和问题,探讨了案例教学法的应用价值,分析了案例挑选要求、实施步骤和教学效果,并用实际案例加以说明。
关键词 案例分析 城市规划专业 城市规划原理 教学应用
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非城市规划专业城市规划原理课程教学实践研究 被引量:14
19
作者 曹鸿雁 《高等建筑教育》 2010年第3期60-63,共4页
城市规划原理不仅是城市规划专业的核心课程,也是建筑学、园林、交通工程、景观等专业的一门基础课程。文章在反思非城市规划专业城市规划原理教学过程中面临的问题的基础上,以园林与交通工程专业的城市规划原理教学为例,提出了课程教... 城市规划原理不仅是城市规划专业的核心课程,也是建筑学、园林、交通工程、景观等专业的一门基础课程。文章在反思非城市规划专业城市规划原理教学过程中面临的问题的基础上,以园林与交通工程专业的城市规划原理教学为例,提出了课程教学的几点建议。 展开更多
关键词 城市规划专业 城市规划原理 教学研究
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面向特色应用型人才的城市规划原理改革 被引量:11
20
作者 姜云 《高等建筑教育》 2011年第6期50-53,共4页
文章探讨了城市规划特色应用型人才的基本内涵,分析了城市规划原理课程的培养目标,研究了以增强实践性和前沿性为核心的教学内容改革,提出了方案体验教学、板书与多媒体有效结合的新方法,强调了案例教学、方案讲评教学方法的重要性。教... 文章探讨了城市规划特色应用型人才的基本内涵,分析了城市规划原理课程的培养目标,研究了以增强实践性和前沿性为核心的教学内容改革,提出了方案体验教学、板书与多媒体有效结合的新方法,强调了案例教学、方案讲评教学方法的重要性。教学实践表明:城市规划原理课程教学内容与教学方法改革,能够有效促进学生的理论知识学习和工程实践能力的培养,为城市规划特色应用型人才培养奠定良好基础。 展开更多
关键词 城市规划 特色应用型人才 城市规划原理
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