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“双减”背景下小学生在校学习时间问题的理性反思 被引量:1
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作者 杨清溪 史越 《中国教育学刊》 CSSCI 2024年第5期18-22,共5页
学生学习时间的管控始终是减负的关键措施,当前我国小学生每日在校学习时间的相关政策侧重于给出限制性标准,对学校和家庭安排小学生一日生活和学习的指导性不强,小学生每日在校学习时间标准的确定缺少科学依据。减负应该限制小学生每... 学生学习时间的管控始终是减负的关键措施,当前我国小学生每日在校学习时间的相关政策侧重于给出限制性标准,对学校和家庭安排小学生一日生活和学习的指导性不强,小学生每日在校学习时间标准的确定缺少科学依据。减负应该限制小学生每日的在校学习时间,而不是在校时间;应该管控每日的总体学习时间,而不是仅管控每日在校的学习时间。国家应基于科学研究数据出台小学生一日学习时间管理指导意见,加强家长和学生的时间管理能力教育。 展开更多
关键词 “双减” 小学生 在校学习时间 学习负担
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基于系统聚类的大学生在校学习成绩分析 被引量:1
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作者 刘菲 严建渊 邱玉霞 《科技视界》 2013年第22期73-73,121,共2页
本文以山西财经大学管理科学与工程学院2008级项目管理系48个学生大学期间7个学期的综合测评成绩为例,通过系统聚类法进行综合评价,划分出三类学生群体,并分析了各类的基本特征,进而得出:影响高校大学生学习成绩的主要内外部因素有学习... 本文以山西财经大学管理科学与工程学院2008级项目管理系48个学生大学期间7个学期的综合测评成绩为例,通过系统聚类法进行综合评价,划分出三类学生群体,并分析了各类的基本特征,进而得出:影响高校大学生学习成绩的主要内外部因素有学习态度、努力程度、性别因素和学习环境,与学生生源地、入学成绩没有明显的关系。高校的教学管理应从以上主要影响因素方面进行教育与引导,从而全面提升学生的培养质量。 展开更多
关键词 聚类分析 系统聚类法 大学生 在校学习成绩
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在校学习与工作学习的差异及其过渡应对策略
3
作者 王勇 《当代教育科学》 北大核心 2015年第9期21-23,共3页
在校学习与工作学习在目标、内容和方式等方面存在着巨大的差异,这给大学毕业生的角色转换与职业生涯发展带来巨大的挑战。针对在校学习与工作学习的差异,高校可以采用工作本位学习的策略,在强化高校实习基地建设的基础上,加强与就业单... 在校学习与工作学习在目标、内容和方式等方面存在着巨大的差异,这给大学毕业生的角色转换与职业生涯发展带来巨大的挑战。针对在校学习与工作学习的差异,高校可以采用工作本位学习的策略,在强化高校实习基地建设的基础上,加强与就业单位的联系,对毕业生进行合作教育;就业单位也应该积极主动地参与和影响在校大学生的培养,从而实现高校、高校毕业生与就业单位三方的共同发展。 展开更多
关键词 在校学习 工作学习 过渡策略 高校 就业单位
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面向在校学习活动的移动互联网应用场景及技术研究
4
作者 黄涛 吴丰盛 肖静 《软件导刊.教育技术》 2016年第9期68-70,共3页
大学生是学校的主人,是学校教学活动的主体。学校要以学生为中心,以学生为第一服务对象,积极主动思考如何在移动互联网高速发展的时代背景下,结合大学生的在校学习活动,采用新技术新方法来替代目前针对在校学习活动的传统解决方案,以更... 大学生是学校的主人,是学校教学活动的主体。学校要以学生为中心,以学生为第一服务对象,积极主动思考如何在移动互联网高速发展的时代背景下,结合大学生的在校学习活动,采用新技术新方法来替代目前针对在校学习活动的传统解决方案,以更加快捷方便地为大学生的在校学习提供服务。 展开更多
关键词 移动互联网 在校学习活动 云服务平台
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在家学习与在校学习的互动与边界
5
作者 刘良华 《重庆第二师范学院学报(师资建设)》 2020年第1期18-20,共3页
传统的“在校上学”有很多“在家学习”无法替代的优势,不必简单地美化“在家学习”。但是,如果充分发挥“在家学习”的优势,就可以“失之东隅,收之桑榆”,化被动为主动。总体而言,“在家学习”至少可以在以下几个地方发挥其独特的优势... 传统的“在校上学”有很多“在家学习”无法替代的优势,不必简单地美化“在家学习”。但是,如果充分发挥“在家学习”的优势,就可以“失之东隅,收之桑榆”,化被动为主动。总体而言,“在家学习”至少可以在以下几个地方发挥其独特的优势:一是学生可以选择课程,每个学生一张课表;二是学生可以选择教师;三是学生不得不逐步学会自学。教师的主要责任不再是讲课,而是兴起和引发学生自学的意向与激情。教师可以少教而学生可以多学。 展开更多
关键词 学生自学 课表 少教 学会自学 化被动为主动 在校学习 多学 讲课
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大专生高考成绩与在校学习成绩关系的分析 被引量:1
6
作者 顾秀娟 邹立人 许亮文 《中国高等医学教育》 1996年第2期37-38,共2页
以杭州医学高等专科学校临床医学专业九三级学生的高考成绩前30名和后30名作为两组研究对象,进行高考成绩和进校后25门次课程成绩的组间t检验,并进行非智力因素问卷调查、结果表明高考成绩对医学生入学后学习成绩有一定影响,但影响... 以杭州医学高等专科学校临床医学专业九三级学生的高考成绩前30名和后30名作为两组研究对象,进行高考成绩和进校后25门次课程成绩的组间t检验,并进行非智力因素问卷调查、结果表明高考成绩对医学生入学后学习成绩有一定影响,但影响并不大;学习动机水平高低、强弱可能直接影响学习活动的状态。 展开更多
关键词 高考成绩 在校学习成绩 非智力因素 大专生 选择项 学习态度 医学教育 医学高等专科学校 临床医学专业 研究对象
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毕业生临床工作能力与在校学习成绩的关系调查分析
7
作者 陈子川 孔江联 +1 位作者 张兴荣 郑小燕 《中国高等医学教育》 1987年第2期53-55,39,共4页
调查表明:医学毕业生的临床工作能力与在校成绩密切相关;教育应进一步改革,加强实践环节,注意培养优秀学生,实行专科定向培养。
关键词 临床工作能力 在校学习成绩 调查分析 临床操作能力 应急能力 考试方法 医学教育 临床见习 医学院校 阶段培养
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关于江苏省对口单招免试生在校学习与毕业情况的分析与思考 被引量:1
8
作者 邵文晋 《职教通讯》 2015年第28期19-22,共4页
江苏省普通高校对口单招作为现代职业教育体系框架下衔接中、高等职业教育的主要渠道,始终坚持"能力先导,注重技能"的考试方向,为高校输送合格生源把好关。对口单招免试生奖励政策,使得一批在全国、省级职业技能大赛中获奖的... 江苏省普通高校对口单招作为现代职业教育体系框架下衔接中、高等职业教育的主要渠道,始终坚持"能力先导,注重技能"的考试方向,为高校输送合格生源把好关。对口单招免试生奖励政策,使得一批在全国、省级职业技能大赛中获奖的优秀技能选手,可以通过免试的方式,直接升入高校进行学习。这一政策一方面鼓励促进中职学生勤练技能,积极参赛,为中职院校培养应用型和技能型人才指明了方向;另一方面,也推动了招生院校转变思路,积极探索如何对这部分专业技能型人才进行深度的潜能挖掘和综合培养。为更有效地落实好这一政策,通过调研,对普通高校对口单招免试生入学后在校学习和毕业情况进行了摸底调查,并对其中存在的不足进行了分析与思考,以期使这一政策能够更好地服务于中、高等职业教育工作。 展开更多
关键词 对口单招 免试生 在校学习 毕业情况 江苏省
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入学成绩与在校学习成绩的相关性及其影响因素 被引量:4
9
作者 刘德峰 郭雅 《高教探索》 北大核心 1994年第1期64-67,共4页
本研究打算通过对我校学生成绩的全面比较分析,探讨影响学生学习成绩的智力因素与非智力因素之间,何者占主要地位。设想的基本研究途径有二:一是统计分析九二届毕业生的学习成绩,寻找入学成绩与毕业成绩之间的相关关系,并通过对若干科目... 本研究打算通过对我校学生成绩的全面比较分析,探讨影响学生学习成绩的智力因素与非智力因素之间,何者占主要地位。设想的基本研究途径有二:一是统计分析九二届毕业生的学习成绩,寻找入学成绩与毕业成绩之间的相关关系,并通过对若干科目(如数学、英语等) 展开更多
关键词 在校学习成绩 入学成绩 学生学习成绩 绩点 智力因素 数学成绩 高考数学 学分绩 影响因素 高考英语
全文增补中
学生疫情防控期间在校学习生活健康指南
10
《实验室科学》 2022年第2期F0002-F0002,F0003,共2页
为落实国家发布的学校新冠肺炎疫情防控技术方案,支持学校封闭式管理、常态化防控和应急性处置,引导学生安全学习、健康生活,健康教育专家为学生疫情防控期间在校学习生活提出以下建议。
关键词 疫情防控 应急性 封闭式管理 在校学习 健康 生活 学生
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美国医学生在校学习成绩与毕业后成绩的相关性研究
11
作者 张小红 《国外医学(医学教育分册)》 1994年第3期128-131,共4页
赖特州立大学医学院调查了947名毕业生的资料发现,医学生在校的学业成绩(包括临床前期、临床期的平均绩点GPAs及NBME第一、二部分的分数)与毕业后一年的学业测量(包括NBME第三部分和临床导师评价)明显相关,在校成绩属前l/4和后1/4的学... 赖特州立大学医学院调查了947名毕业生的资料发现,医学生在校的学业成绩(包括临床前期、临床期的平均绩点GPAs及NBME第一、二部分的分数)与毕业后一年的学业测量(包括NBME第三部分和临床导师评价)明显相关,在校成绩属前l/4和后1/4的学生在毕业后一年的学业测量中几乎不可能改变他们的名次。 Susan M·Case等人所做的另一项调查表明NBME Ⅰ和Ⅱ的成绩与专科医师证书考试结果明显相关,而NBMEⅡ的相关性更强,在专科医师证书考试通率与NBME成绩间有很强的相关性,NBME的得分小于400者,考试失败的可能性大。 一、美国医学教育的考试制度 美国医学教育分为在校教育和毕业后教育。 展开更多
关键词 相关性 医学生 在校学习成绩 学业成绩 临床能力评价 专科医师 在校期间 美国医学教育 相关系数 考试失败
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大学生在校学习与毕业后职业发展关联性研究——以贺州学院为例
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作者 冯炼妹 梁中南 梁燕婷 《科教文汇》 2018年第28期26-29,共4页
本文从大学生毕业后的起薪以及在校学习的综合情况去研究,建立线性拟合模型,通过统计调查问卷,分析大学生在校的学习经历与毕业后职业发展之间的联系,建立相关评价体系,研究大学生在校的学习状况与毕业后发展关联程度,为优化各专业的人... 本文从大学生毕业后的起薪以及在校学习的综合情况去研究,建立线性拟合模型,通过统计调查问卷,分析大学生在校的学习经历与毕业后职业发展之间的联系,建立相关评价体系,研究大学生在校的学习状况与毕业后发展关联程度,为优化各专业的人才培养方案提出相关建议。 展开更多
关键词 在校学习经历 线性拟合 职业发展 关联程度 评价体系
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大学生高考成绩与在校学习成绩关系的分析
13
作者 顾秀娟 邹立人 许亮文 《健康研究》 CAS 1995年第4期48-52,共5页
关键词 高考成绩 在校学习成绩 学医动机 非智力因素 大学生 选择项 高等医学院校 医学生 学习态度 各门课程
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学生疫情防控期间在校学习生活健康指南
14
《实验室科学》 2022年第4期F0002-F0002,F0003,共2页
为落实国家发布的学校新冠肺炎疫情防控技术方案,支持学校封闭式管理、常态化防控和应急性处置,引导学生安全学习、健康生活,健康教育专家为学生疫情防控期间在校学习生活提出以下建议。
关键词 疫情防控 应急性 封闭式管理 在校学习 健康 生活 学生
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药物难治性癫痫患者术后在校学习活动启动时间的研究
15
作者 杜立功 杨忠旭 +2 位作者 崔丽华 杨维干 刘伟钦 《中华脑科疾病与康复杂志(电子版)》 2021年第1期48-52,共5页
目的分析药物难治性癫痫(DRE)患者术后在校学习活动启动时间及其对手术疗效和正常社会功能恢复的影响。方法回顾性分析上海蓝十字脑科医院功能神经外科2011年6月至2019年1月收治的84例经手术治疗的在校学习期间的DRE患者的临床资料,比... 目的分析药物难治性癫痫(DRE)患者术后在校学习活动启动时间及其对手术疗效和正常社会功能恢复的影响。方法回顾性分析上海蓝十字脑科医院功能神经外科2011年6月至2019年1月收治的84例经手术治疗的在校学习期间的DRE患者的临床资料,比较不同的术后在校学习活动启动时间对癫痫发作次数及术后手术疗效的影响。结果(1)应用受试者工作特征曲线分析结果显示,术后在校学习活动启动时间对DRE患者癫痫发作有较好的预测价值(曲线下面积为0.838,P<0.001),术后在校学习启动时间为最佳截点3.5个月,此时最大约登指数为0.57,敏感性为79.1%,特异性为78.1%;(2)相比于晚期(>3.5个月)即开始在校学习活动的DRE患者而言,早期(≤3.5个月)开始在校学习活动的DRE患者年龄更大、男性比例更高、术后Engel分级及癫痫发作次数更低(P<0.05);(3)Spearman相关分析结果显示,术后在校学习活动启动时间与术后癫痫发作次数呈显著正相关(r=0.613,P<0.001),与术后Engel分级呈显著正相关(r=0.334,P<0.001)。结论DRE患者经早期、适合的手术方式治疗,其发作可以得到良好控制,术后处于学习期间的患者,适当早期启动在校学习时间,对巩固手术疗效及对患者恢复正常社会功能有积极意义。 展开更多
关键词 药物难治性癫痫 在校学习活动启动时间 癫痫发作 Engel分级
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总政总后就地方普通高校毕业入伍干部住房补贴下发通知 明确规定在校学习时间计入房补年限
16
作者 吴舒理 陈爱兵 《西南民兵》 2004年第4期40-40,共1页
随着地方高校毕业入伍干部越来越多,军委、总部对这部分干部的在校学习时间享受相关待遇问题十分重视和关心。2002年底,总政、总后联合下发《关于地方普通高等学校毕业入伍的干部计算住房补贴问题的通知》,明确在校学习时间计入房补年限。
关键词 在校学习时间 干部住房 地方普通高校 普通高等学校
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关于农村高中“居家”与“在校”生物课堂差异的探讨
17
作者 王元军 《学苑教育》 2021年第5期19-20,共2页
在新冠肺炎疫情防控的背景下,教育部提出了"停课不停学"的指导方针,从而拉开了大规模"网络教学"的帷幕。学生在家的"居家学习"和"在校学校"相比,存在着诸多不同。教师能充分认识到两者的差异,... 在新冠肺炎疫情防控的背景下,教育部提出了"停课不停学"的指导方针,从而拉开了大规模"网络教学"的帷幕。学生在家的"居家学习"和"在校学校"相比,存在着诸多不同。教师能充分认识到两者的差异,将有助于创新思维,改进课堂教学设计,提升学习的实效性。 展开更多
关键词 居家学习 在校学习 差异 实效性
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培养学习素质是时代的需要
18
作者 王光龙 《湖北教育》 2022年第8期1-1,共1页
学习素质,是在人的先天生理的基础上经后天培养形成的学习的基本品质或能力,是人的各种素质形成的元素质。学习素质具有内涵的综合性、品质的稳定性、个体的差异性和发展的原生性四个特性,它包括学习认识系统、学习驱动系统、学习智能... 学习素质,是在人的先天生理的基础上经后天培养形成的学习的基本品质或能力,是人的各种素质形成的元素质。学习素质具有内涵的综合性、品质的稳定性、个体的差异性和发展的原生性四个特性,它包括学习认识系统、学习驱动系统、学习智能系统、学习操作系统和学习管理系统五大系统。由此可见,在校学习的各级各类学生,无论所学的是什么学科、何种专业,都必须具备一定的学习素质,并由此出发完成在校学习任务,最终达到国家规定的学业质量标准。 展开更多
关键词 学习素质 学习管理系统 后天培养 原生性 学业质量标准 操作系统 在校学习 基本品质
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浅谈高中英语合作学习小组的学习模式 被引量:1
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作者 窦黎 《中学课程资源》 2012年第1期41-44,共4页
2012年3月,辽宁省出台了《辽宁省规范中小学办学行为的规定》。《规定》要求高中生在校的集中学习时间不得超过8小时,走读生不安排早、晚自习;学生每天书面家庭作业总量应控制在2小时以内。学生在校学习时间缩短了。
关键词 合作学习小组 办学行为 学习模式 在校学习时间 教学流程 教学时间 备课组 语言点 科任教师 归纳概
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影响小学生学习成绩若干因素探讨
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作者 韦志岩 韦学斌 +1 位作者 张克民 王世纪 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第S1期171-173,共2页
关键词 小学生学习成绩 家庭学习 入学年龄 精神病医院 安徽阜阳 父母文化程度 最佳选择年龄 总平均分 在校学习成绩 影响因素
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