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1
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引领儿童像科学家一样勤思考会探索——“圆的面积”教学实录与赏析 |
吴正宪
刘金玲
刘思成
武维民
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《小学教学（数学版）》
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2024 |
0 |
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2
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基于支架式教学的“圆的面积”教学设计研究 |
陈丽敏
王瑾
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《中小学教学研究》
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2024 |
0 |
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3
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在细节处追寻,于起点处生长——《圆的面积》教学谈 |
钱蔚
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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4
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突破单一视野,创新多元方法——“圆的面积”题目一组 |
万璨
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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5
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如何通过“r^(2)”,沟通方与圆的面积关系 |
包蓉
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《教学月刊（小学版）（数学）》
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2024 |
0 |
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6
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在几何图形教学中培养学生推理能力的策略——以北师大版小学数学教材六年级上册“圆的面积”为例 |
李岩
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《辽宁教育》
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2024 |
0 |
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7
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增材制造技术在小学数学教学中的应用探索——以“圆的面积”教学为例 |
张丽霞
程强
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《黑龙江教育(教育与教学)》
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2024 |
0 |
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8
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"圆的面积"教学设计 |
左培培
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《上海中学数学》
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2024 |
0 |
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9
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三版小学数学教科书习题设计的比较一一以“圆的面积”为例 |
刘紫璇
于桓
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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10
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“圆的面积”在不同学段的教学研究 |
乔莉
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《数学之友》
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2024 |
0 |
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11
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借助操作,深化“转化”思想——“圆的面积”教学实践与思考 |
毛亚峰
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《小学教学参考》
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2019 |
3
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12
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追本溯源 把握起点 设计有效学习活动——“圆的面积”教学设计思考 |
王艳玲
王春英
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《小学教学（数学版）》
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2017 |
2
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13
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基于数学史的“圆的面积”教学案例设计 |
赵锐
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《湖南教育（下旬）（C）》
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2010 |
6
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14
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由祖暅公理推导椭圆的面积公式 |
冯承天
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《上海中学数学》
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2011 |
1
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15
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找准学习起点,捕捉思维动态,渗透极限思想——“圆的面积”教学实践 |
邵虹
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《小学教学（数学版）》
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2018 |
2
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16
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创设“问题场” 引发“思维流”——《圆的面积》教学实践与思考 |
荀步章
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《教育实践与研究（小学版）（A）》
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2011 |
2
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17
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独到的,才是不可替代的——HPM视角下对“圆的面积”的思考与教学实践 |
陈金飞
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《江苏教育（小学教学）》
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2015 |
2
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18
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“圆的面积”教材比较研究 |
邵虹
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《小学教学（数学版）》
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2011 |
1
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19
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对圆的面积最大内接三角形的探究——关于导数应用的一个教学案例 |
冯仕虎
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《数学教学通讯（教师阅读）》
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2007 |
1
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20
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让孩子把话说完——《圆的面积》教学案例与反思 |
陈瑞辉
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《湖北教育》
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2009 |
1
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