运用图式策略培养学生的语言输出能力

1

作者 樊朝辉 《浙江万里学院学报》 2009年第4期46-49,共4页

文章根据图式理论,从建构、丰富学生的形式图式和内容图式着手,从激活学生的已存图式以及正确对待学生在语言输出过程中的错误三方面来探讨如何建立一个有效的语言输出系统,为学生创造语言信息输出的条件,保证学生在听、说、读、写等方... 文章根据图式理论,从建构、丰富学生的形式图式和内容图式着手,从激活学生的已存图式以及正确对待学生在语言输出过程中的错误三方面来探讨如何建立一个有效的语言输出系统,为学生创造语言信息输出的条件,保证学生在听、说、读、写等方面平衡发展,提高学生的综合语言素质。 展开更多

关键词 图式策略 输出能力 外语教学

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图式策略在大学英语教学中的应用研究

2

作者 孟丽君 《西部学刊》 2019年第5期117-119,共3页

在大学英语教学应用图式策略,不但有利于培养学生学习英语的能力,提高英语教学的质量及效率,而且有利于英语专业学生的就业。英语教学应当从英语读写、听力、阅读理解、词汇教学四个方面充分发挥图式策略的作用。

关键词 大学英语 图式策略 应用研究

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英语专四听写中的图式词块记忆策略

3

作者 龚世莲 《湖北开放职业学院学报》 2020年第24期179-180,共2页

基于图式理论、词块理论和记忆理论来研究听写的过程,听写其实就是一个图式、词块和记忆相互作用的心理过程。图式策略、词块和记忆策略相辅相成,其灵活运用对提高英语专四听写成绩有显著性作用。听力教师在课堂上需重视策略训练,培养... 基于图式理论、词块理论和记忆理论来研究听写的过程,听写其实就是一个图式、词块和记忆相互作用的心理过程。图式策略、词块和记忆策略相辅相成,其灵活运用对提高英语专四听写成绩有显著性作用。听力教师在课堂上需重视策略训练,培养学生的策略使用习惯,切实提高专业学生的听写成绩。 展开更多

关键词 专四听写 图式策略 词块 记忆策略

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说明文形式图式阅读策略训练提高初中生阅读水平的实验研究 被引量：8

4

作者 刘电芝 孙泽军 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第6期1410-1413,共4页

本研究以两所中学的 1 36名初二学生为实验被试 ,采取平衡组实验设计 ,编制专门的《实验教程》 ,以专门训练与日常教学渗透相结合和专门集中训练两种方式进行说明文形式图式阅读策略训练。实验结果表明 :1 .说明文形式图式阅读策略训练... 本研究以两所中学的 1 36名初二学生为实验被试 ,采取平衡组实验设计 ,编制专门的《实验教程》 ,以专门训练与日常教学渗透相结合和专门集中训练两种方式进行说明文形式图式阅读策略训练。实验结果表明 :1 .说明文形式图式阅读策略训练可提高学生的阅读理解水平 ;2 .策略训练对优生、中等生的帮助更大 ;3 .在迁移效果上 ,阅读策略的专门训练与教学渗透相结合的训练明显优于专门的集中训练。 4 .在本实验的延迟测验条件下 ,对策略的运用 ,激活组显著优于未激活组。 展开更多

关键词 说明文 初中生 形式图式阅读策略 阅读水平 策略训练 迁移效果 专门训练 集中训练

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商务英语阅读图式构建策略 被引量：9

5

作者 张慧清 胡艳芬 《湖南商学院学报》 2008年第3期123-125,共3页

图式理论是目前商务英语阅读教学研究的热点。文章以图式理论为理论背景,在分析图式输入对商务英语阅读重要性的基础上,从内容图式、形式图式、语言图式三方面提出了商务英语阅读图式构建策略。

关键词 商务英语阅读 图式构建策略 内容图式 形式图式 语言图式

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报刊英语图式建构教学策略 被引量：28

6

作者 生安锋 赵玉荣 张莉 《西安外国语学院学报》 2006年第2期45-48,共4页

本文依据图式理论和报刊英语教学的实际,尝试性地提出了报刊英语图式建构教学策略。文章认为报刊英语的阅读教学应以帮助学生建立报刊英语的内容、形式和语言图式为起点;在图式建构过程中母语知识图式的建构或激活可为报刊英语图式的建... 本文依据图式理论和报刊英语教学的实际,尝试性地提出了报刊英语图式建构教学策略。文章认为报刊英语的阅读教学应以帮助学生建立报刊英语的内容、形式和语言图式为起点;在图式建构过程中母语知识图式的建构或激活可为报刊英语图式的建立提供稳固的知识平台;课外相关内容的补充阅读可望促进学生报刊英语图式知识的巩固和扩充。 展开更多

关键词 图式建构教学策略 内容图式 形式图式 语言图式 报刊英语

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医学英语听力教学中图式策略应用研究

7

作者 张云红 《现代英语》 2023年第2期17-20,共4页

文章结合医学英语听力教材特点,运用图式理论与听力理解的作用机制,创建了不同类型的医学英语听力图式教学模式,即在听前激活学生的听力图式知识,听中促进听力理解,听后修正错误的图式知识或巩固正确的听力图式知识。鉴于此,文章提出三... 文章结合医学英语听力教材特点,运用图式理论与听力理解的作用机制,创建了不同类型的医学英语听力图式教学模式,即在听前激活学生的听力图式知识,听中促进听力理解,听后修正错误的图式知识或巩固正确的听力图式知识。鉴于此,文章提出三大医学英语听力策略,即在医学英语听力课中运用医学英语语言图式策略、内容图式策略和题干图式策略以帮助教师更好地上好听力课,促进医学生医学英语听力理解能力。 展开更多

关键词 图式理论 医学英语听力图式教学 听力图式策略

原文传递

英语阅读中的图式建构策略形成和元认知强化 被引量：4

8

作者 郭志荣 《中国西部科技》 2006年第28期85-87,共3页

本文探讨英语阅读过程的新理论即图式理论,同时探讨教师应如何在教学中帮助学生丰富阅读图式,掌握阅读策略,完善元认知结构,改进阅读教学,以期提高学生的阅读理解能力。

关键词 英语阅读 图式建构策略 元认知

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“图式”阅读教学策略 构建学困生阅读模式

9

作者 吴婧 《课程教育研究（学法教法研究）》 2014年第19期170-170,共1页

新课标下的《牛津高中英语》教材注重学生阅读能力，阅读方式，以及阅读兴趣的培养。而学困生面临的问题是不能实现自主学习，语言和词汇的增长能力都被兴趣不足所限制。教师需要摒弃陈旧方法，寻求更为有效地教学方法和模式突破此现状... 新课标下的《牛津高中英语》教材注重学生阅读能力，阅读方式，以及阅读兴趣的培养。而学困生面临的问题是不能实现自主学习，语言和词汇的增长能力都被兴趣不足所限制。教师需要摒弃陈旧方法，寻求更为有效地教学方法和模式突破此现状，引导学困生走出英语阅读厌学泥潭。图式阅读法可以有效地将文章信息筛选、验证、加工和组合，与学生已有知识和经验有效结合，达到快速有效的提取文章信息的目的。 展开更多

关键词 图式阅读策略 学困生 牛津英语

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图式理论视阈下大学英美报刊阅读教学策略探究 被引量：1

10

作者 乔丙蕾 《科教导刊（电子版）》 2014年第33期86-86,共1页

图式是人脑中已有的知识经验的网络，具有同化新知识和变革旧图式的作用。本文在对图式理论、图式的类型等进行逐一探讨的同时，阐述了图式理论在大学英美报刊阅读教学中的应用，进而依据图式理论结合报刊英语教学的实际，提出了报刊英... 图式是人脑中已有的知识经验的网络，具有同化新知识和变革旧图式的作用。本文在对图式理论、图式的类型等进行逐一探讨的同时，阐述了图式理论在大学英美报刊阅读教学中的应用，进而依据图式理论结合报刊英语教学的实际，提出了报刊英语图式建构教学策略。 展开更多

关键词 图式理论 图式建构教学策略 报刊英语

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农村中学英语拼图式阅读教学策略浅析——以广州牛津版为例

11

作者 徐沅 《新东方英语（中英文版）》 2019年第6期66-66,共1页

在英语教学中,阅读教学尤为重要.而阅读教学的成功与否很大程度上取决于教学的策略性.怎样才是正确、合理、科学的阅读教学策略呢?随着新课程改革,合作学习的兴起,拼图式阅读策略引起了我们的注意.下文,笔者将就拼图式阅读教学究竟是什... 在英语教学中,阅读教学尤为重要.而阅读教学的成功与否很大程度上取决于教学的策略性.怎样才是正确、合理、科学的阅读教学策略呢?随着新课程改革,合作学习的兴起,拼图式阅读策略引起了我们的注意.下文,笔者将就拼图式阅读教学究竟是什么,它是否适用于农村的英语阅读教学,教学过程中应注意什么问题等进行论述. 展开更多

关键词 英语教学 阅读教学 拼图式阅读策略

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大学英语读写课中图式理论的运用初探 被引量：1

12

作者 杨峥 《科教文汇》 2010年第29期120-121,137,共3页

本文通过在大学英语读写课中运用图式理论,考察应用图式理论对提高学生英语读写水平的意义。通过初步探索,笔者认为,基于图式理论的教学活动对提高学生的英语读写水平有积极作用,并指出了今后进一步探讨的方向。

关键词 图式 图式策略 读写教学

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主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台设计与实践 被引量：8

13

作者 张湘 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第8期125-128,共4页

主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式,验证了图式交互可视化学习活... 主题英语阅读教学的图式交互可视化学习平台原型设计实现了概念图技术支持下的学生课前合作学习、师生课中协作学习、学生课后自主学习的教学活动方式。该文通过对比同样网络环境条件下的传统阅读教学模式,验证了图式交互可视化学习活动的交互设计策略能有效提高阅读教学效果。 展开更多

关键词 主题英语阅读教学 图式交互可视化策略 CMAP交互支持平台 概念图技术

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学校健美操的教学策略 被引量：2

14

作者 赵晓霞 范大明 《聊城大学学报（自然科学版）》 2003年第2期102-104,110,共4页

立足于学校体育的角度,探讨学校健美操教学策略的特点、内容。从学校健美操的教育理念、教学目标、教学模式、图式训练策略四个层次论述了学校健美操的教学策略。提出了精神健美操是健美操一直蕴含的内容;理顺了其图式训练的关系。

关键词 体育教学 健美操教学 教学策略 教育理念 教学目标 教学模式 图式训练策略

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图式模式在俄语阅读教学中的应用 被引量：1

15

作者 张艳娟 《辽宁师范大学学报（社会科学版）》 2001年第6期53-54,共2页

图式理论兴起于 2 0世纪 70年代 ,它的出现打破了阅读教学中解词释义的传统模式。图式模式与阅读理解的本质特征相结合 ,能最大限度地调动读者的能动作用 。

关键词 阅读教学 图式教学 背景知识 俄语教学 语言图式 内容图式 结构图式 策略图式

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主题英语阅读教学的图式交互可视化教学设计 被引量：2

16

作者 张湘 《北京教育学院学报》 2016年第4期55-61,共7页

主题英语阅读教学的图式交互可视化(SIV)教学设计由三大部分组成,分别是图式交互可视化阅读图式设计、图式交互可视化策略和基于师生双边反思的关键交互事件。其特点表现为使培养批判性思维能力的阅读教学目标可操作;明确阅读教学系统... 主题英语阅读教学的图式交互可视化(SIV)教学设计由三大部分组成,分别是图式交互可视化阅读图式设计、图式交互可视化策略和基于师生双边反思的关键交互事件。其特点表现为使培养批判性思维能力的阅读教学目标可操作;明确阅读教学系统四要素策略指导方针;提供阅读教学反思评价。SIV教学设计具有有助于提高学习者的英语阅读理解能力,发展学习者英语学科的批判性思维能力,改善课堂交互效果的实践价值。 展开更多

关键词 主题英语阅读教学 图式交互可视化策略 关键交互事件 SIV教学设计

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探索大学英语四级新题型——新闻听力的教学策略——以2016年6月四级真题为例 被引量：1

17

作者 黄兰 《大学英语教学与研究》 2016年第6期90-94,共5页

在2016年6月的大学英语四级考试中,听力部分进行了局部调整,首次出现了新闻听力这种新题型。这次听力改革不仅对学生来说是个挑战,对教师也提出了更高的教学要求。本文分析了英语新闻听力的特点,并以图式理论为指导,探索了如何提高学生... 在2016年6月的大学英语四级考试中,听力部分进行了局部调整,首次出现了新闻听力这种新题型。这次听力改革不仅对学生来说是个挑战,对教师也提出了更高的教学要求。本文分析了英语新闻听力的特点,并以图式理论为指导,探索了如何提高学生新闻听力能力的教学策略,总结了此次听力改革对大学英语教学带来的启示,旨在进一步推动新闻听力教学。 展开更多

关键词 大学英语四级考试改革 新闻听力 图式理论 教学策略

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图式理论的探索与实践

18

作者 董艳 《宜宾学院学报》 2005年第5期119-120,共2页

本文简要回顾了图式理论,强调背景知识在阅读理解中的重要性。建议在外语阅读教学中应充分运用这一理论,激活或提供学生阅读中所需的图式,指导学生树立正确的阅读观,积极有效地阅读。

关键词 背景知识 阅读教学 语言图式 形式图式 内容图式 策略图式

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论图式理论在阅读教学中的应用

19

作者 彭敏 《新课程研究（中旬）》 2014年第8期70-71,共2页

通过查阅书籍和其他文献,文章阐述了图式理论的基本观点及其在语篇理解中的分类,并从教学内容、教学重点和教材编排三方面来分析图式理论对阅读教学的指导作用。

关键词 图式理论 语言图式 内容图式 形式图式 策略图式

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图式阅读理论在英语阅读教学研究中的应用

20

作者 刘宝青 《环球市场信息导报（理论）》 2011年第2期76-76,56,共2页

该文以图式阅读理论为切入点结合英语教学，提出了英语阅读中的图示建构教学策略。认为在英语阅读教学中应该以稳固知识平台的建立为起点，引导学生建立、激活英语的内容、形式和语言图式；课外补充阅读相关的内容可以促进学生图式知识... 该文以图式阅读理论为切入点结合英语教学，提出了英语阅读中的图示建构教学策略。认为在英语阅读教学中应该以稳固知识平台的建立为起点，引导学生建立、激活英语的内容、形式和语言图式；课外补充阅读相关的内容可以促进学生图式知识的巩固和扩充。 展开更多

关键词 图式建构教学策略 内容图式 形式图式 语言图式 英语阅读

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