图像存储与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）已广泛应用于临床,并且其应用范围和功能不断扩展,使图像资料得到有效管理和充分利用[1],同时也为医学影像学的教学提供了先进的教学手段和丰富的图像资源。因此...图像存储与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）已广泛应用于临床,并且其应用范围和功能不断扩展,使图像资料得到有效管理和充分利用[1],同时也为医学影像学的教学提供了先进的教学手段和丰富的图像资源。因此,如何充分利用PACS构建和不断完善教学数据库是值得医学影像学教学工作者思考的问题。展开更多
目的:探讨在组建图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)过程中的总体设计与软件体系结构。方法:把具有医学数字成像及通讯(digital imaging and communication in medicine,DICOM)标准接口或非DlCOM标...目的:探讨在组建图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)过程中的总体设计与软件体系结构。方法:把具有医学数字成像及通讯(digital imaging and communication in medicine,DICOM)标准接口或非DlCOM标准接口的影像设备进行联网,制定资源共享,系统存储的解决方案,建立典型的医院放射科PACS系统,连接目前医院现有的设备:磁共振、数字乳腺、KODAK及富士X线摄影,GE计算机X线摄影及GE-CT、GE-DSA,解决管理及存储问题。结果:建立了典型的医院放射科PACS系统,连接了目前医院的现有设备,实现了放射科初步的无胶片化方式,建立起了影像数据中心,使用起来较为得心应手,方便了医生。结论:图像存储与传输系统在放射科的建设与初级应用,提高了放射科室的QA(质量管理)、QC(质量控制动)的控制水平,提高了工作效率。展开更多
本文阐述了广医二院放射科Picture Archiving and Communications System(简称PACS,图像存储与传输系统)的设计,安装和调试。根据医院的实际情况,实现在放射科对病人图像的二次DICOM3.0格式数字备份和胶片打印。该系统进一步完善和发展...本文阐述了广医二院放射科Picture Archiving and Communications System(简称PACS,图像存储与传输系统)的设计,安装和调试。根据医院的实际情况,实现在放射科对病人图像的二次DICOM3.0格式数字备份和胶片打印。该系统进一步完善和发展了该院的信息化建设,并为日后远程医疗的实现提供了必要条件。展开更多
目的分析图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)联合微助教平台在医学影像学住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年12月齐齐哈尔医学院附属第二医院医学影像学住培生60...目的分析图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)联合微助教平台在医学影像学住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年12月齐齐哈尔医学院附属第二医院医学影像学住培生60名为研究对象。将2020年1—12月实施的常规教学模式,设为常规组,2021年1—12月实施的PACS系统联合微助教平台教学模式,设为研究组。每组30名。比较两组住培生的学习状态、考核成绩、教学质量评分。结果研究组住培生学习状态评分均高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组理论考核成绩(92.02±1.48)分高于常规组的(88.52±1.53)分,实践考核(93.02±1.34)分高于常规组的(89.52±1.48)分,差异有统计学意义(t=9.006、9.602,P均<0.05)。研究组教学质量评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论PACS系统联合微助教平台的应用,能有效提高住培生的学习兴趣和教学质量,增强住培生的理论知识和实践技能的掌握度,可为临床带教提供参考。展开更多
目的探讨基于图像存储及传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)的案例教学法在超声医学住院医师规范化培训(简称“住培”)教学中的作用及效果。方法将昆明医科大学第二附属医院超声医学专业2016级至2020级的住培...目的探讨基于图像存储及传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)的案例教学法在超声医学住院医师规范化培训(简称“住培”)教学中的作用及效果。方法将昆明医科大学第二附属医院超声医学专业2016级至2020级的住培生(研究自2016年9月—2022年1月)随机分为两组,试验组采用PACS系统的真实病例进行自主学习、分组讨论式教学,对照组采用传统PPT讲授式教学。比较两组住培生考试成绩差异,并对试验组住培生及教师分别进行问卷调查。结果试验组住培生笔试及操作考试的成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PACS系统的案例教学法能够较好地应用于超声住培教学。展开更多
文摘图像存储与传输系统（picture archiving and communication system,PACS）已广泛应用于临床,并且其应用范围和功能不断扩展,使图像资料得到有效管理和充分利用[1],同时也为医学影像学的教学提供了先进的教学手段和丰富的图像资源。因此,如何充分利用PACS构建和不断完善教学数据库是值得医学影像学教学工作者思考的问题。
文摘目的:探讨在组建图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)过程中的总体设计与软件体系结构。方法:把具有医学数字成像及通讯(digital imaging and communication in medicine,DICOM)标准接口或非DlCOM标准接口的影像设备进行联网,制定资源共享,系统存储的解决方案,建立典型的医院放射科PACS系统,连接目前医院现有的设备:磁共振、数字乳腺、KODAK及富士X线摄影,GE计算机X线摄影及GE-CT、GE-DSA,解决管理及存储问题。结果:建立了典型的医院放射科PACS系统,连接了目前医院的现有设备,实现了放射科初步的无胶片化方式,建立起了影像数据中心,使用起来较为得心应手,方便了医生。结论:图像存储与传输系统在放射科的建设与初级应用,提高了放射科室的QA(质量管理)、QC(质量控制动)的控制水平,提高了工作效率。
文摘本文阐述了广医二院放射科Picture Archiving and Communications System(简称PACS,图像存储与传输系统)的设计,安装和调试。根据医院的实际情况,实现在放射科对病人图像的二次DICOM3.0格式数字备份和胶片打印。该系统进一步完善和发展了该院的信息化建设,并为日后远程医疗的实现提供了必要条件。
文摘目的分析图像存储与传输系统(picture archiving and communication system,PACS)联合微助教平台在医学影像学住院医师规范化培训(简称住培)中的应用效果。方法选取2020年1月—2021年12月齐齐哈尔医学院附属第二医院医学影像学住培生60名为研究对象。将2020年1—12月实施的常规教学模式,设为常规组,2021年1—12月实施的PACS系统联合微助教平台教学模式,设为研究组。每组30名。比较两组住培生的学习状态、考核成绩、教学质量评分。结果研究组住培生学习状态评分均高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组理论考核成绩(92.02±1.48)分高于常规组的(88.52±1.53)分,实践考核(93.02±1.34)分高于常规组的(89.52±1.48)分,差异有统计学意义(t=9.006、9.602,P均<0.05)。研究组教学质量评分高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论PACS系统联合微助教平台的应用,能有效提高住培生的学习兴趣和教学质量,增强住培生的理论知识和实践技能的掌握度,可为临床带教提供参考。
文摘目的探讨基于图像存储及传输系统(picture archiving and communication systems,PACS)的案例教学法在超声医学住院医师规范化培训(简称“住培”)教学中的作用及效果。方法将昆明医科大学第二附属医院超声医学专业2016级至2020级的住培生(研究自2016年9月—2022年1月)随机分为两组,试验组采用PACS系统的真实病例进行自主学习、分组讨论式教学,对照组采用传统PPT讲授式教学。比较两组住培生考试成绩差异,并对试验组住培生及教师分别进行问卷调查。结果试验组住培生笔试及操作考试的成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PACS系统的案例教学法能够较好地应用于超声住培教学。
