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团队式教学法联合工作坊教学法在眼科专业型硕士研究生培养中的应用
1
作者 张青 刘贺婷 +2 位作者 许育新 陶黎明 蒋正轩 《赣南医科大学学报》 2025年第2期200-203,共4页
目的:研究团队式教学法联合工作坊教学法运用于眼科专业型硕士研究生带教中的价值。方法:选择2016年7月—2023年7月本院接收的43名眼科专业型硕士研究生为研究对象,随机分为联合组(23名)与传统组(20名)。联合组实施团队式教学法联合工... 目的:研究团队式教学法联合工作坊教学法运用于眼科专业型硕士研究生带教中的价值。方法:选择2016年7月—2023年7月本院接收的43名眼科专业型硕士研究生为研究对象,随机分为联合组(23名)与传统组(20名)。联合组实施团队式教学法联合工作坊教学法,传统组采用常规教学法。比较2组理论知识及技能操作的考试成绩、综合能力、满意度评分。结果:培训结束后,联合组理论成绩高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组考核成绩总分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.01),其中联合组辅助检查与影像学诊断、病历书写+病例分析、显微缝合得分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.01),但2组病史采集+查体+诊断得分差异无统计学意义(P>0.05)。联合组综合能力总评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.01),其中联合组学习态度、自学能力、语言表达、团队合作、创新与问题解决能力评分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.01)。联合组满意度评分高于传统组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:团队式教学法联合工作坊教学法效果更为理想,不仅能够提升眼科专业型硕士研究生的理论和操作考试成绩,还可锻炼其自主学习能力、团队合作能力、语言表达能力、创新与问题解决能力,且学生对带教的满意度高。 展开更多
关键词 眼科 医学研究生教育 教学方法 工作坊 团队式教学法
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多学科团队式管理在妇产科仪器管理中的应用
2
作者 陶燕飞 潘梦婕 柴芝红 《医疗装备》 2025年第3期49-52,共4页
目的探讨多学科团队式管理在妇产科仪器管理中的应用效果。方法选取2022年7月至2024年7月医院妇产科的35台仪器为研究对象,按照管理方法不同分为管理前组(2022年7月至2023年6月仪器未应用多学科团队式管理)、管理后组(2023年7月至2024年... 目的探讨多学科团队式管理在妇产科仪器管理中的应用效果。方法选取2022年7月至2024年7月医院妇产科的35台仪器为研究对象,按照管理方法不同分为管理前组(2022年7月至2023年6月仪器未应用多学科团队式管理)、管理后组(2023年7月至2024年7月仪器应用多学科团队式管理)。比较两组仪器维护效率与效果、功能准确性及维修人员技能培训效果。结果管理后组仪器故障响应时间、修复时间短于管理前组,故障修复率高于管理前组(P<0.05);管理后组胎心监护仪的准确性、胎心异常的识别率均高于管理前组,氧饱和度仪的血氧饱和度测量范围、测量范围准确性高于管理前组,心电监护仪的心率误差范围低于管理前组,心律失常识别率高于管理前组(P<0.05);管理后组维护人员的培训次数及培训效果评分均高于管理前组(P<0.05)。结论多学科团队式管理可提高妇产科仪器的维护效率,保障了设备性能,促进了维护人员专业能力的提升。 展开更多
关键词 多学科团队式管理 妇产科 仪器
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PBL团队式教学法在分析化学与药物分析教学中的应用
3
作者 王超丽 乔友备 +1 位作者 陈鹏 吴红 《药学教育》 2025年第1期116-120,共5页
针对分析化学、药物分析课程教学中存在学生对理论、实验课学习积极性不高、掌握的理论知识片面化、实验技能不足以及缺乏自主探究及解决实际问题的能力等问题,本文创新性地将PBL与团队式教学法融合并运用到分析化学与药物分析教学过程... 针对分析化学、药物分析课程教学中存在学生对理论、实验课学习积极性不高、掌握的理论知识片面化、实验技能不足以及缺乏自主探究及解决实际问题的能力等问题,本文创新性地将PBL与团队式教学法融合并运用到分析化学与药物分析教学过程中。结果表明,基于PBL团队式教学法不仅可以激发学生的学习热情,使学生在解决问题的过程中,将分析化学、药物分析等课程的理论知识及实验技能系统化、全面化、内在化,还锻炼了学生自主解决药物质量分析及研发问题的能力,极大提升了教学质量和科研素养。 展开更多
关键词 团队式教学 分析化学 药物分析 能力培养 教学质量
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脑卒中后神经源性肠道功能障碍患者出院准备中应用团队式阶段管理模式的研究
4
作者 姜梅 姜吉文 +1 位作者 吴颖 冯怡梅 《河北医药》 2025年第1期71-74,共4页
目的 探讨团队式阶段管理模式在脑卒中后神经源性肠道功能障碍(NBD)患者出院准备中的应用效果。方法 选取2019年1月至2023年1月康复科收治的脑卒中后NBD患者86例,随机分为对照组和观察组,每组43例。对照组采用常规干预,观察组采用团队... 目的 探讨团队式阶段管理模式在脑卒中后神经源性肠道功能障碍(NBD)患者出院准备中的应用效果。方法 选取2019年1月至2023年1月康复科收治的脑卒中后NBD患者86例,随机分为对照组和观察组,每组43例。对照组采用常规干预,观察组采用团队式阶段管理模式,比较2组的营养状况、粪便性状分型、肠道功能障碍改善情况、便秘程度、日常生活活动能力和胃肠道反应发生情况。结果 与干预前比较,2组干预后的营养状况均改善(P<0.05);与对照组比较,观察组改善更显著(P<0.05)。与干预前比较,2组干预后的Bristol大便分型量表(BSFS)分型、NBD评分和便秘评分量表(Wexner)评分均改善(P<0.05);与对照组比较,观察组的BSFS分型、NBD评分和Wexner评分改善更显著(P<0.05)。与干预前比较,2组干预后的Barthel指数评分均升高(P<0.05);与对照组比较,观察组Barthel指数评分升高更显著(P<0.05)。观察组恶心呕吐、腹泻等发生率低于对照组(P<0.05)。结论 团队式阶段管理模式可改善脑卒中后NBD患者的营养状况、粪便性状、肠道功能与便秘程度,提高患者日常生活能力,降低胃肠道反应。 展开更多
关键词 神经源性肠道功能障碍患者 团队式阶段管理模式 脑卒中 营养状况 肠道功能障碍
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基于PBL团队式多维协同的汽车创新人才培养研究与实践 被引量：1
5
作者 胡志力 华林 《高教学刊》 2024年第17期77-80,85,共5页
该文从分析高校汽车人才培养面临的问题出发,提出基于PBL(Problem-Based Learning)团队式多维协同的汽车创新人才培养模式,结合武汉理工大学汽车工程学院的创新实践,探索汽车专业创新型人才培养新途径。实践证明,这种新型的人才培养模... 该文从分析高校汽车人才培养面临的问题出发,提出基于PBL(Problem-Based Learning)团队式多维协同的汽车创新人才培养模式,结合武汉理工大学汽车工程学院的创新实践,探索汽车专业创新型人才培养新途径。实践证明,这种新型的人才培养模式可有效提升高校本科生和研究生的培养质量,为车辆工程专业创新型人才的培养提供参考。 展开更多
关键词 PBL 团队式多维协同 学科交叉 人才培养 培养质量
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基于风险管理的团队式早期康复护理模式在危重症患者中的应用效果
6
作者 吴静冰 柳艳芳 +2 位作者 林瑛 周巧芳 李芸 《中西医结合护理(中英文)》 2024年第12期70-72,共3页
目的探讨基于风险管理的团队式早期康复护理在危重症患者中的应用效果。方法2021年1月至2023年1月,以88例危重症患者作为研究对象,均在福建省立医院行机械通气治疗。按随机数字表法对患者进行分组,观察组44例患者在常规镇痛及常规护理... 目的探讨基于风险管理的团队式早期康复护理在危重症患者中的应用效果。方法2021年1月至2023年1月,以88例危重症患者作为研究对象,均在福建省立医院行机械通气治疗。按随机数字表法对患者进行分组,观察组44例患者在常规镇痛及常规护理的基础上加用基于风险管理的团队式早期康复护理模式干预,对照组44例患者采用常规镇痛及常规护理。比较2组患者的重症监护室(ICU)环境压力、ICU停留时间、机械通气治疗时间、不良事件发生率和护理满意率。结果护理后,2组的中文版ICU环境压力源量表总分及物理环境、人文环境、治疗环境、自我感受项目评分均低于护理前(P均<0.05);与对照组的中文版ICU环境压力源量表总分及各项目评分对比,观察组更低(P均<0.05)。与对照组相比,观察组在ICU的停留时间和机械通气治疗时间均更短(P均<0.05)。2.27%与18.18%分别为观察组与对照组的不良事件总发生率,经比较,观察组更低(P<0.05)。95.45%与75.00%分别为观察组与对照组的护理总满意率,经比较,观察组更高(P<0.05)。结论基于风险管理的团队式早期康复护理能够降低行机械通气治疗的危重症患者的ICU环境压力,缩短其机械通气治疗时间和ICU停留时间,降低不良事件发生率,并提高护理满意率。 展开更多
关键词 危重症 机械通气治疗 风险管理 团队式早期康复护理 重症监护室环境压力
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基于互联网的团队式体质量强化管理干预在肥胖患者中的应用效果
7
作者 陈曦 《中华养生保健》 2024年第18期98-102,共5页
目的探讨基于互联网的团队式体质量强化管理干预在肥胖患者中的应用效果。方法选择2022年9月—2023年5月江苏省中医院收治的80例肥胖患者作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和研究组,每组40例。对照组给予常规生活方式干预,研... 目的探讨基于互联网的团队式体质量强化管理干预在肥胖患者中的应用效果。方法选择2022年9月—2023年5月江苏省中医院收治的80例肥胖患者作为研究对象,按照随机数表法将其分为对照组和研究组,每组40例。对照组给予常规生活方式干预,研究组在对照组干预基础上联合开展基于互联网的团队式体质量强化管理干预,持续干预3个月后,比较两组患者人体成分指标、血脂与糖代谢指标水平及自我管理能力变化。结果干预后,研究组内脏脂肪面积(VFA)、体脂率(PBF)、体脂量(BFM)、骨骼肌肉量(SMM)及身体质量指数(BMI)均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,研究组高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)水平较对照组高,低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、三酰甘油(TG)及总胆固醇(TC)水平均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,研究组空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、空腹胰岛素(FINS)与餐后2 h胰岛素(2 hINS)水平均较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,研究组慢性病患者自我管理行为量表(CDSMS)总分较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于互联网的团队式体质量强化管理干预有助于调节糖脂代谢,提高患者自我管理能力,从而提高减重效果。 展开更多
关键词 团队式体重强化管理 肥胖 代谢参数 糖脂代谢 自我管理能力
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团队式管理在神经外科临床护理教学中的应用研究
8
作者 郭建华 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第11期0172-0175,共4页
了解团队式管理在神经外科临床护理教学中的管理应用效果。方法 抽取(2021年1月至次年8月)21名神经外科护理人员,按照所采用的管理方式不同分为以团队式管理(实验组)11名与传统教学(对比组)10名,将最终的教学管理效果进行对比。结果 实... 了解团队式管理在神经外科临床护理教学中的管理应用效果。方法 抽取(2021年1月至次年8月)21名神经外科护理人员,按照所采用的管理方式不同分为以团队式管理(实验组)11名与传统教学(对比组)10名,将最终的教学管理效果进行对比。结果 实验组护理质量评分高于对比组,对护理工作能力最终的评分高于对比组,护理人员对护理管理方式的满意度高于对比组,护理人员的自主学习能力得分高于对比组(P<0.05)。结论 团队式管理实施后,实验组的护理质量评分逐渐提高,护理工作能力得到了不断提升且其对管理方式的满意度更高,同时大大提升了护理人员的自主学习能力,可予以广泛推广应用。 展开更多
关键词 团队式管理 神经外科 护理教学
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团队式急救结合一体化干预对糖尿病酮症酸中毒患者的影响 被引量：2
9
作者 张利敏 陈琪 朱薇薇 《齐鲁护理杂志》 2024年第13期17-20,共4页
目的:探讨团队式急救结合一体化干预对糖尿病酮症酸中毒(DKA)患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年12月31日收治的90例DKA患者,随机分为常规组和干预组各45例,常规组按照标准流程进行抢救,干预组在常规组基础上实施团队式急救结合... 目的:探讨团队式急救结合一体化干预对糖尿病酮症酸中毒(DKA)患者的影响。方法:选取2020年1月1日~2022年12月31日收治的90例DKA患者,随机分为常规组和干预组各45例,常规组按照标准流程进行抢救,干预组在常规组基础上实施团队式急救结合一体化干预;比较两组临床指标、生活质量[采用健康调查简表(SF-36)]、并发症发生率。结果:干预组抢救成功率、尿酮体转阴时间、低血糖发生率、护理人员急救专业技能考试情况、护理满意度、血糖水平、临床症状缓解时间、抢救时间、住院时间、并发症发生率均优于常规组(P<0.05,P<0.01);干预组SF-36各维度评分均高于常规组(P<0.01)。结论:团队式急救结合一体化干预能够有效提高DKA患者的急救效果,降低血糖水平,缩短住院时间,减少并发症,提高患者的生活质量和护理满意度。 展开更多
关键词 糖尿病酮症酸中毒 团队式急救 一体化干预 血糖水平 生活质量
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团队式教学模式在高校篮球训练中的应用研究
10
作者 荆榛 《当代体育科技》 2024年第1期186-189,共4页
随着时代的进步和发展,人们生活条件提升的同时开始追求精神上的愉悦,有很多丰富人们精神生活的活动随之出现。在高校中,篮球训练是提高学生体育素养、培养团队协作能力的重要途径之一。传统的个体化教学模式存在一些问题,因此需要引入... 随着时代的进步和发展,人们生活条件提升的同时开始追求精神上的愉悦,有很多丰富人们精神生活的活动随之出现。在高校中,篮球训练是提高学生体育素养、培养团队协作能力的重要途径之一。传统的个体化教学模式存在一些问题,因此需要引入团队式教学模式,以更好地满足学生的需求。该研究旨在探讨团队式教学模式的概念和原则,探讨其在高校篮球训练中的应用。通过文献综述、实地调查和数据分析等方法,发现团队式教学模式在高校篮球训练中具有显著的优势,能够提高运动员的技术水平和团队协作能力,这为高校篮球训练提供了有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 团队式教学模式 高校 篮球 训练
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基于思维导图的团队式授权教育对急性上消化道出血行胃镜手术治疗患者疾病认知水平及心理状态的影响
11
作者 郭隔 《临床医学研究与实践》 2024年第6期168-172,共5页
目的研究基于思维导图的团队式授权教育对急性上消化道出血(AUGIB)行胃镜手术治疗患者疾病认知水平及心理状态的影响。方法选取2020年2月至2022年1月我院收治的80例AUGIB行胃镜手术治疗患者作为研究对象,按照不同就诊时间将其分为对照... 目的研究基于思维导图的团队式授权教育对急性上消化道出血(AUGIB)行胃镜手术治疗患者疾病认知水平及心理状态的影响。方法选取2020年2月至2022年1月我院收治的80例AUGIB行胃镜手术治疗患者作为研究对象,按照不同就诊时间将其分为对照组与试验组,各40例。对照组接受常规护理干预,试验组在常规护理基础上接受基于思维导图的团队式授权教育干预。比较两组的干预效果。结果干预后,试验组的简易版疾病认知问卷(B-IPQ)、一般自我效能量表(GSES)评分均高于对照组(P<0.05)。干预后,试验组的心理状态评定量表(MSSNS)各维度评分均低于对照组(P<0.05)。结论基于思维导图的团队式授权教育可提高AUGIB行胃镜手术治疗患者的疾病认知水平及自我效能感,有效减轻焦虑、抑郁、孤独等负面情绪,改善其心理状态。 展开更多
关键词 急性上消化道出血 胃镜手术 思维导图 团队式授权教育 疾病认知 自我效能 心理状态
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团队式早期康复改善机械通气患者的心肺功能、肢体运动以及谵妄发生的作用分析
12
作者 管莉 李宁 陈旭萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第10期0196-0199,共4页
评价对危重症机械通气患者进行团队式早期康复护理的作用。方法 选取我院危重症机械通气患者60例,分为两组,对照组进行常规护理,观察组进行团队式早期康复护理,对比组间患者的ICU住院时间、机械通气时间、获得性衰弱和谵妄发生情况和肌... 评价对危重症机械通气患者进行团队式早期康复护理的作用。方法 选取我院危重症机械通气患者60例,分为两组,对照组进行常规护理,观察组进行团队式早期康复护理,对比组间患者的ICU住院时间、机械通气时间、获得性衰弱和谵妄发生情况和肌肉运动能力。结果 相比之下,观察组患者的ICU住院时间和机械通气时间更短,获得性衰弱和谵妄发生率更低,肌肉运动能力恢复情况更好(P<0.05)。结论 通过对危重症机械通气患者进行团队式早期康复护理,能缩短患者的ICU住院时间和机械通气时间,降低获得性衰弱和谵妄发生率,利于患者快速康复。 展开更多
关键词 机械通气 团队式早期康复护理 获得性衰弱 谵妄 肌肉运动
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团队式延续性护理对脑卒中吞咽功能障碍患者的影响
13
作者 曹玲丽 《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》 2024年第3期0121-0124,共4页
分析在针对脑卒中吞咽障碍患者,如何开展团队式演习护理,以缓解患者吞咽功能障碍,提升生活质量为主要方向。方法 现将我院神经内科收治的脑卒中吞咽功能障碍患者中抽取出60例为对象,病例入选时间段为2021年10月至2023年10月,以随机数表... 分析在针对脑卒中吞咽障碍患者,如何开展团队式演习护理,以缓解患者吞咽功能障碍,提升生活质量为主要方向。方法 现将我院神经内科收治的脑卒中吞咽功能障碍患者中抽取出60例为对象,病例入选时间段为2021年10月至2023年10月,以随机数表法分为两组,对照组采用常规护理,观察组采用团队是延续性护理,分析患者吞咽障碍的改善效果。结果 观察组护理管理质量、患者遵医行为以及家属照顾能力与对照组相比均显著提高,(P<0.05);观察组患者焦虑情绪改善效果明显优于对照组,(P<0.05);观察组患者的误吸以及并发症发生率均低于对照组,(P<0.05);观察组患者的吞咽功能改善效果优于对照组,同时在生活活动能力的评分中也优于对照组,对比差异显著(P<0.05)。结论 对脑卒中吞咽功能障碍患者及时开展团队式延续性护理,能够提升临床护理服务质量,还能够帮助患者缓解负面情绪,提升吞咽功能,在一定程度上降低了误吸等并发症的发生率,提高了患者的生活活动能力。 展开更多
关键词 脑卒中 吞咽功能障碍 团队式延续性护理 效果分析
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团队式延续性护理在脑梗死护理中的效果及对神经功能影响研究
14
作者 敦硕 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第12期189-192,共4页
探讨团队式延续性护理的开展对改善脑梗死患者结局的干预效果。方法 研究参与对象为70例脑梗死患者,源自2022年2月至2024年2月医院收治病例,随机将上述对象1:1划分(基于随机数字表法)为对照组和观察组,各35例,相对应护理方案分别是常规... 探讨团队式延续性护理的开展对改善脑梗死患者结局的干预效果。方法 研究参与对象为70例脑梗死患者,源自2022年2月至2024年2月医院收治病例,随机将上述对象1:1划分(基于随机数字表法)为对照组和观察组,各35例,相对应护理方案分别是常规护理、团队式延续性护理;评价2组各项干预指标。结果 在实施干预措施后,得到测评NIHSS结果,两组与之前相比均降低,其中观察组比较明显(P<0.05);在干预前后检测炎症因子水平结果,2组干预后较之前均呈降低趋势,其中观察组改变较为突出(P<0.05);在实施干预措施后,得到测评SF-36结果,2组与之前相比均提高,且观察组更显著(P<0.05)。结论 脑梗死患者开展团队式延续性护理,在减轻神经缺、减轻炎症因子水平等方面的应用优势凸显,促使其生活质量大幅度提高,实现提高生活质量、改善预后的目标。 展开更多
关键词 团队式延续性护理 脑梗死 应用价值
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标准化团队式早期康复护理对于ICU综合征的预防效果
15
作者 史月丰 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第10期0073-0076,共4页
探究危重症机械通气患者中,应用标准化团队式早期康复护理的价值。方法 于2023年3月-2024年1月期间,展开研究对象的收集工作,共计100例,均选取于江苏省中医院重症监护病房(ICU),收入诊疗的机械通气病例,基于乱数表法,将其分为研究组(n=5... 探究危重症机械通气患者中,应用标准化团队式早期康复护理的价值。方法 于2023年3月-2024年1月期间,展开研究对象的收集工作,共计100例,均选取于江苏省中医院重症监护病房(ICU),收入诊疗的机械通气病例,基于乱数表法,将其分为研究组(n=50),应用标准化团队式早期康复护理、对照组(n=50),依据日常护理流程,分析其ICU环境压力评分、满意、ICU综合征发生、康复情况方面的差异。结果 ICU环境压力源量表(ICUESS)评分情况方面,护理前,两组比较无统计学意义(P>0.05);护理后,研究组显著低于对照组(P<0.05),ICU综合征发生、康复、满意情况方面,护理后,研究组显著优于对照组(P<0.05)。结论 危重症机械通气患者中,应用标准化团队式早期康复护理的价值符合研究预期,对其其康复情况能够实现较为理想地改善,降低ICU综合征的整体发生率,起到较佳的预防效果,进而使其满意度提升。 展开更多
关键词 危重症 机械通气 标准化团队式早期康复护理 ICU综合征
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标准化团队式早期康复护理对危重症机械通气患者ICU综合征的预防效果
16
作者 徐星欣 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第10期0108-0111,共4页
浅析危重症机械通气的护理方案,重点讨论标准化团队式早期康复护理的主要方式和执行要点,为患者的治疗安全加强保障。方法 选取2023年1月~2023年12月收治的危重症机械通气患者60例,对照组采用基础护理;观察组采用标准化团队式早期康复护... 浅析危重症机械通气的护理方案,重点讨论标准化团队式早期康复护理的主要方式和执行要点,为患者的治疗安全加强保障。方法 选取2023年1月~2023年12月收治的危重症机械通气患者60例,对照组采用基础护理;观察组采用标准化团队式早期康复护理,对比ICU综合征发生率、患者ICU环境压力、康复用时和护理满意度。结果 观察组ICU综合征发生率低于对照组,对比差异显著,P<0.05;观察组患者在ICU环境压力量表(CAM-ICU)中各项指标分值低于对照组,P<0.05。此外,观察组患者康复用时短,和对照组相比差异显著,P<0.05;最后,观察组患者护理满意度高于对照组,对比差异显著,P<0.05。结论 针对危重症机械通气患者实施标准化团队式早期康复护理有助于预防ICU综合征,缩短患者治疗时间,提高患者满意度,值得推广应用。 展开更多
关键词 标准化团队式 早期康复护理 危重症机械通气患者 ICU综合征
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研究标准化团队式早期康复护理模式下对危重症机械通气患者ICU综合征的影响效果
17
作者 孙艳宁 《中国科技期刊数据库 医药》 2024年第10期0165-0168,共4页
本研究重点探讨危重症机械通气患者接受标准化团队式早期康复护理对其出现的ICU综合征的影响。方法 选取我院近1年(研究截取时间:2023年4月至2024年4月)符合本次研究要求的52例危重症机械通气患者,根据护理方案的差异,将其随机分为常态... 本研究重点探讨危重症机械通气患者接受标准化团队式早期康复护理对其出现的ICU综合征的影响。方法 选取我院近1年(研究截取时间:2023年4月至2024年4月)符合本次研究要求的52例危重症机械通气患者,根据护理方案的差异,将其随机分为常态组与实验组,常态组使用常规护理方案,实验组则接受标准化团队式早期康复护理模式,结束后对比这两种护理模式给患者的康复效果、肺功能以及心理状态带来的影响。结果 研究结果显示实验组患者相较于常态组,康复效果更好,患者的ICU综合征出现的情况更少,肺部功能也未出现明显削弱,抑郁和焦虑情绪也得到缓解(P<0.05)。结论 标准化团队式早期康复护理可以显著降低患者遭遇ICU综合征的风险,其身体与精神健康也能得到更全面的保护,促进患者更快的全面恢复。 展开更多
关键词 危重症机械通气 标准化团队式早期康复护理 ICU综合征
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基于PBL的“团队式”操作系统课程教学模式 被引量：17
18
作者 韩彦岭 张云 +3 位作者 周汝雁 洪中华 张明华 徐利军 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第11期179-182,共4页
结合操作系统课程本身概念原理较多、内容抽象难懂的特点及现有教学模式的不足,提出基于PBL(Problem-Based Learning)的"团队式"教学模式,通过分析PBL教学方法的特点,以进程同步教学内容为例,阐述了PBL教学模式的过程设计;从... 结合操作系统课程本身概念原理较多、内容抽象难懂的特点及现有教学模式的不足,提出基于PBL(Problem-Based Learning)的"团队式"教学模式,通过分析PBL教学方法的特点,以进程同步教学内容为例,阐述了PBL教学模式的过程设计;从自由分组、考核内容及小组管理3方面讨论了基于PBL的"团队式"教学模式的实施过程,最后进行效果分析,并指出该教学模式的实施在学生的专业能力培养和综合素质提高方面所具有的重要意义。 展开更多
关键词 操作系统 PBL “团队式”教学模式 小组管理 教学实践
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团队式授权教育在2型糖尿病患者运动治疗中的应用 被引量：13
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作者 赵秀君 穆攀 +3 位作者 刘丽华 杨俊花 李冰 张爱英 《护理学杂志》 CSCD 2015年第7期90-92,共3页
目的探讨团队式授权教育对2型糖尿病患者运动治疗的效果。方法将90例2型糖尿病患者随机分为常规组和授权组各45例;分别采用常规糖尿病运动教育和团队式授权教育。结果干预3个月后,两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平及患者运... 目的探讨团队式授权教育对2型糖尿病患者运动治疗的效果。方法将90例2型糖尿病患者随机分为常规组和授权组各45例;分别采用常规糖尿病运动教育和团队式授权教育。结果干预3个月后,两组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平及患者运动依从性比较,授权组患者显著优于常规组,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论以授权理论指导的糖尿病运动治疗教育,能显著改善患者血糖控制水平,提高患者运动依从性。 展开更多
关键词 糖尿病 健康教育 团队式授权教育 运动治疗
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