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题名“四素句”训练在说写能力培养中的应用
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作者
张金花
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机构
江苏泗阳县南刘集乡小学
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出处
《小学教学参考》
2020年第36期6-7,共2页
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基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题《表达“种子”:农村小学低年级“四素句”说写练习的实践研究》的课题论文(2019年度),课题编号:2019JK13—L426。
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文摘
小学生正处于一个刚刚接触社会的阶段,很多方面都需要有人来引导他们,所以在小学语文教学中比重最大的教学内容就是对学生说写能力的培养。但是关于这部分内容最大的难点就在于概念模糊,教学目标不明确。教师们知道要进行这部分内容的教学,却不知道要如何开展,没有准确的方向。对此,教师不妨将同样是小学语文教学基本方式的“四素句”训练与说写能力的培养做一个对照,在教学中着重培养学生的语言逻辑能力、口头表达能力、写作能力,为学生的全面发展寻找正确的方向。
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关键词
四素句
说写能力
语言逻辑
口头表达
写作
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名用“四素句”培养学生的说写能力
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作者
张金花
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机构
江苏省泗阳县南刘集乡中心小学
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出处
《江苏教育》
2020年第49期70-71,共2页
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基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“表达‘种子’:农村小学低年级‘四素句’说写练习的实践研究”(2019JK13-L426)阶段性研究成果。
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文摘
语言是一门艺术。语言的学习不仅限于课堂,生活环境与个人经历也会影响学生语言的习得与培养。我国农村学校师资力量薄弱,学生在课堂中的语言学习效果较城市弱,加之学生日常生活中的方言环境,都会影响学生书面语言和口头语言的表达能力。如何提高学生的表达能力,破解农村学生语言学习难题呢?笔者主张从低年级入手,以“四素句”作为语言学习的基础,锻炼、培养学生的说写能力。
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关键词
四素句
说写练习
表达能力
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名农村小学低年级“四素句”说写练习探究
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作者
张金花
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机构
江苏省宿迁市泗阳县南刘集乡中心小学
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出处
《天津教育》
2020年第17期159-160,共2页
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基金
江苏省2019年度中小学教学研究第十三期立项课题“表达‘种子’:农村小学低年级‘四素句’说写练习的实践研究”(课题编号为:2019JK13-L426)成果论文。
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文摘
教师在开展教学的过程中,如何让学生学会写作,学会表述自己的意愿,是极为重要的一个教学内容。因为在低年级小学生的思想中,怎样组织自己的语言,其实还是一个比较难的问题,如果教师在小学低年级阶段没有重视这方面的练习,那么影响的很有可能就是学生未来很长一段时间的学习。本文主要研究如何通过"四素句"的训练提升学生的说写能力,让学生能够更好地用语言文字将自己的心中所想表达出来,进而打好学习基础,让学生在未来的语文学习中更加得心应手。
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关键词
语文
说写
四素句
农村
文字运用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名让“四素句”成为低年级学生语文写话的训练根基
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作者
居磊
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机构
江苏省宿迁市泗阳县南刘集小学
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出处
《天津教育》
2020年第35期153-154,共2页
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基金
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“表达‘种子’:农村小学低年级‘四素句’说写练习的实践研究”(编号:2019JK13—L426)研究成果。
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文摘
在小学低年级,有的学生会说、不会写或者会写、不会说,还有的学生说与写的能力都欠缺,这是当下低年级学生语文学习的常态。如何说、如何写,四素句训练是一个很好的方式。教师应通过广开维度,为“四素句”训练筑牢基石,培养低年级学生的说话、写话能力,逐渐提高他们的语文表达水平。由此,让低年级学生学会说一句完整、具体、通顺的话,犹如让他们的语言表达能力成为一颗“种子”在不断生长。
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关键词
低年级语文
四素句
训练根基
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Keywords
Junior language
Four-element sentence
Training foundation
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名用“四素”教会低年级学生写完整具体的一句话
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作者
张金花
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机构
江苏泗阳县南刘集乡中心小学
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出处
《小学教学参考（语文版）》
2017年第11期90-91,共2页
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文摘
一、 二年级的小学生虽然受年龄以及教育程度的限制, 其认识的汉字数量还不是很多, 但这并不妨碍他们想要去表达、 想要去写作. 但是, 不少孩子在写作中表现出了不足, 即在说话时不是没说清楚 “地点” 、 就是少了 “时间” , 还有的学生, 把一件事说完了以后, 也没有交代这件事到底是谁做的.因此句子表达得不够完整具体.如何让低年级的孩子能说完整具体的话, 许多名家和有经验的教师都各有奇招.我用 “四素” 来教会学生写一句完整具体的话, 让学生可以从写作中体会成功的喜悦, 进而爱上写作.
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关键词
作文教学
四素句
策略探究
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名用“四素”教会低年级学生写话的方法
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作者
张金花
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机构
江苏省泗阳县南刘集乡中心小学
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出处
《江西教育（综合版）（C）》
2017年第5期31-32,共2页
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文摘
本文主要针对低年级学生如何组织一句完整具体的话进行研究，从“四素”来引导学生叙述一句完整的话，使小学生可以清晰地表达自己的观点，用自己的话语来表达具体的事件。对于一二年级的学生而言，培养他们的语言能力，有助于他们写作水平的进步和发挥，帮助他们把自己心里所想用完整的句子表达出来。
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关键词
四素句
完整
具体
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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