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题名美国哈维·穆德学院博雅工程教育模式及其启示
被引量：1
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作者
魏燕
王素娟
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机构
天津大学教育学院
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出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第3期158-164,218,共8页
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基金
国家社会科学基金项目(13BRK028)。
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文摘
美国哈维·穆德学院(HMC)定位于“在博雅环境中开展科学与工程教育”,是一流本科工程教育的重要组织形式。通过对HMC工程教育课程目标、理论课程体系、实践课程体系的分析,认为其博雅工程教育的实践特征为:以学生中心教育理念为基点,培养全面发展的人;以通专融合课程结构为依托,对接多元培养目标;以跨学科研究与实践项目为载体,倡导知识服务社会;以跨界合作平台为支撑,凝聚多方教育合力。博雅工程教育对我国工程教育课程体系建设的启示为:厘清目标取向,培养学生工程社会观;锚定办学定位,创生工程特色通识课;重视课程实施,构建主体参与本位课;推进产教融合,强化社会责任导向实践。
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关键词
哈维·穆德学院
博雅教育
博雅工程教育
通识课程
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Keywords
Harvey Mudd college
liberal arts education
liberal arts engineering education
general education courses
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分类号
G463
[文化科学—教育技术学]
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