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品行障碍学生行为表现周期理论与教育启示
1
作者
付泽雯
《绥化学院学报》
2017年第10期111-114,共4页
行为表现周期理论在品行障碍学生的治疗与干预中备受关注。该理论将品行障碍学生从儿童到青少年的行为划分为平静期、发作期、焦虑期、恶化期、巅峰期、舒缓期和恢复期7个阶段,强调早期干预和强化积极行为在品行障碍学生的治疗与干预中...
行为表现周期理论在品行障碍学生的治疗与干预中备受关注。该理论将品行障碍学生从儿童到青少年的行为划分为平静期、发作期、焦虑期、恶化期、巅峰期、舒缓期和恢复期7个阶段,强调早期干预和强化积极行为在品行障碍学生的治疗与干预中产生的积极作用。教师可以通过实施早期干预、加强班级行为管理和学校管理等策略对品行障碍学生进行教育干预。
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关键词
品行
障碍
品行障碍学生
行为表现周期理论
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题名
品行障碍学生行为表现周期理论与教育启示
1
作者
付泽雯
机构
辽宁师范大学教育学院
出处
《绥化学院学报》
2017年第10期111-114,共4页
文摘
行为表现周期理论在品行障碍学生的治疗与干预中备受关注。该理论将品行障碍学生从儿童到青少年的行为划分为平静期、发作期、焦虑期、恶化期、巅峰期、舒缓期和恢复期7个阶段,强调早期干预和强化积极行为在品行障碍学生的治疗与干预中产生的积极作用。教师可以通过实施早期干预、加强班级行为管理和学校管理等策略对品行障碍学生进行教育干预。
关键词
品行
障碍
品行障碍学生
行为表现周期理论
Keywords
conduct disorder, conduct disorder students
the acting-out behavior cycle theory
分类号
G766 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
品行障碍学生行为表现周期理论与教育启示
付泽雯
《绥化学院学报》
2017
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