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题名浅谈后进学生转化“七字法”
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作者
王建国
鄢志兰
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机构
湖南机电学校
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出处
《机械职业教育》
1997年第2期12-13,共2页
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文摘
重视并做好后进学生的转化工作,在学生管理及其思想政治工作中具有较特殊的意义.在多年的学生工作实践中,我们逐步总结出转化后进学生的“七字工作法”.
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关键词
后进学生转化
七字法
学生管理
学生工作
工作方法
教育者
情感体验
思想政治素质
思想转化
相应对策
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分类号
G715
[文化科学—职业技术教育学]
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题名积极促进后进学生转化 努力提高学生素质
被引量：1
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作者
杨军
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机构
沈阳医学院
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出处
《北京高等教育》
2000年第Z2期60-61,共2页
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文摘
一所学校、一个班级有几名后进的学生是很正常的现象,作为思想政治辅导员无须对此顾虑重重,更不能把他们当作包袱,甚至歧视他们。大学生在成长道路上,需要有人去帮助,去引导,去塑造。作为大学生的辅导员,学校把数百名大学生交给了你。从大处讲,你应对党的事业负责;从小处言,你应对这些学生及学生家长负责。“不让一个学生掉队”,在学生工作第一线的辅导员,毫无疑问是大学生们的第一责任人。那么,怎样做好后进生的转化工作呢?
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关键词
后进生
后进学生转化
学生素质
思想政治辅导员
大学生
积极促进
努力提高
转化工作
学生工作
思想政治工作者
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名抓好后进学生思想转化工作
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作者
贾翠芳
乔玉山
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机构
南京农业大学
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1994年第6期89-89,共1页
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文摘
抓好后进学生思想转化工作南京农业大学贾翠芳，乔玉山统一思想认识是做好后进学生转化的前提。思想政治工作从某种意义上讲是做人的转化工作，使后进变先进，先进的更先进。在前几年中，我们容易把着眼点放在进步学生身上，面对缺点较多的学生则多少有点嫌弃。有的班主任...
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关键词
后进学生转化
思想转化工作
学校思想政治工作
后进转化
思想教育
班主任
南京农业
思想工作
家庭环境
工作的出发点
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分类号
G642.1
[文化科学—高等教育学]
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题名坚持正面教育认真做好后进生转化工作
被引量：1
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作者
王名录
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机构
湖南永州粮食干部中专学校
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出处
《粮食科技与经济》
1998年第S1期50-51,共2页
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关键词
正面教育
后进生转化
教育对象
后进学生转化
心理素质
教育方法
教育者
严格要求
《钢铁是怎样炼成的》
给予必要的处分
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分类号
G44
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名教学中如何转化后进生
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作者
伏悦铭
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机构
甘肃省兰州十一中
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出处
《甘肃联合大学学报（社会科学版）》
2001年第S4期174-176,共3页
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关键词
后进生
后进学生转化
英语学习
教师
困难学生
教学活动
学习困难
学习方法
及时复习
教学中
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名亲、严、细、导相结合,做好后进转化工作
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作者
周继明
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出处
《邵阳高等专科学校学报》
1991年第4期299-301,共3页
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文摘
为了摸索学生思想政治工作的规律,我接受学校聘请,担任88电2班的班主任.三年前,在与学生第一次见面的班会上,我向全班学生,也是向自己提出两个指标:全班在三年内没有一个学生降班,没有一个学生挨处分.三年过去了,这两个指标已全部实现.88电2班也连续三年被评为优秀班级和先进团支部.三年的班主任工作,我深深体会到,做好后进学生的思想转化工作,是班主付工作的重要任务,也是高校学生工作中紧迫艰巨的课题.担任班主任几年来,我在做后进生的转化工作中,采取了“亲”、“严”、“细”、“导”相结合的方法,取得了一定的效果.
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关键词
后进转化
后进学生转化
班主任
转化工作
两个指标
思想转化
正确方针
班干部
快信
掌握情况
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分类号
N55
[自然科学总论]
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题名以心灵赢得心灵——后进学生王石转化案例分析
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作者
韩雪松
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机构
大连市烹饪职业中专
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出处
《才智》
2015年第16期87-,共1页
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文摘
班主任工作,要怀着一颗积极向上、努力进取的心,向老教师虚心求教班级管理经验,向书本学习先进的管理理念,不断探索实践,逐渐形成一套适应职业学校学生特点的班级管理方法。在转化"后进学生"时务必注意几点,必须把他们放在整个集体教育中来考虑。
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关键词
育人的乐趣
后进学生转化
务必注意事项
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分类号
G715.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名迈过门槛天地宽
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作者
陈杰
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机构
江苏省南通中学
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出处
《江苏教育研究》
2003年第7期41-41,共1页
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关键词
教学原则
“门槛效应”
后进学生转化
教育目标
教育策略
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名小学学困生有效教育的策略
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作者
舒云明
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机构
江安县大井镇中心校
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出处
《四川教育》
2010年第6期21-22,共2页
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文摘
第一篇：学困生可能很多方面都比不过所谓的优生，也许正是因为这一点，造成他们的心理也比其他学生脆弱，在教育学困生的过程中如果没有注意照顾到他们的心理，可能再好的方法也没有用。我们老师是否应该在制定教育策略的同时，更多地关注学生的心理呢？
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关键词
后进学生转化
“学困生”
有效教育
教育策略
“潜能生”
小学
心理
老师
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名多给学生一些宽容
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作者
沈玲先
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机构
浙江榈乡市振兴西路小学
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出处
《小学德育》
2004年第4期42-43,共2页
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文摘
实施素质教育，进行新课程改革要求主大教师更新自己的教育理念。如何看待学生身上存在的不足，这是教师必须面对的一个问题。在传统的分数至上的教育价值取向下，人们只知道“严”是一种“佳教”，忽视了更能唤起学生自尊自爱、自信自重，个性得到张扬。
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关键词
素质教育
课程改革
教师
教育理念
后进学生转化
养成教育
学生评价
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名捧出一颗爱心善待每一个学生
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作者
王晓萍
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机构
固原城关六小
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出处
《宁夏教育》
1998年第12期3-4,共2页
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文摘
《中国教育改革和发展纲要》中明确提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”其中“面向全体学生”是素质教育最根本的要求。因...
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关键词
“后进生”
后进学生转化
学习兴趣
面向全体学生
善待
教育工作者
有限小数
非智力因素
《中国教育改革和发展纲要》
教育体制改革
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分类号
G639.27
[文化科学—教育学]
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题名“信任”的“药用”价值
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作者
赫平娟
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机构
山西省永济市银杏东街小学
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出处
《中国德育》
2003年第6期34-35,共2页
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关键词
班主任工作
信任关系
后进学生转化
班风建设
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分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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