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题名幼儿角色游戏中同伴互动行为分析及教育对策
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作者
罗婷婷
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机构
甘肃省会宁县第一幼儿园
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出处
《爱情婚姻家庭》
2022年第28期15-17,共3页
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基金
白银市教育科学“十四五”规划2021年度规划课题《角色游戏对幼儿同伴交往策略的探究》(课题立项号:BY[2021]G032号)的研究成果。
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文摘
伴随着人们经济水平和思想观念的日益发展,学前教育内容在教学领域当中的地位与作用越来越凸显,在过去的传统教育观念之下,大部分的教师和家长对于学前教育内容都处于一种忽略的状态,但是伴随着社会和时代的进步,人们把教育周期越来越提前,于是学前教育领域的迅速发展也就成为了如今时代教育领域的主题方向。尽管发展学前教育的期望值和动力较为充足,但是学前教育领域的发展在中国教育行业当中尚处于空白阶段,在实际的探索与发展历程当中,必然会遇到各使各样的问题,本篇文章立足与学前教育当中的幼儿角色游戏,对角色游戏当中同伴互动的行为进行了深刻的分析,并提出了相应的引导策略,希望通过相关策略的提出,能够推进中国学前教育领域的稳步发展。
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关键词
幼儿角色游戏
同伴互动行为
策略
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分类号
C
[社会学]
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题名大班幼儿区域活动中同伴互动行为分析
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作者
蔡爱华
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机构
福建省邵武市托幼中心
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出处
《好家长》
2019年第34期52-52,共1页
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文摘
本文主要通过观察法和访谈法来对某幼儿园大班幼儿区域活动中同伴互动行为情况进行着重的分析,并根据最终的分析结果,提出一些相对应的优化措施,以便为进一步推动幼儿区域活动的顺利开展提供可靠的参考依据。
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关键词
大班幼儿
区域活动
同伴互动行为
研究分析
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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