台湾高等教育评鉴中心与制度化大学院校评鉴 被引量：2

1

作者 伊夫 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2016年第6期34-40,共7页

大学教育教学质量保证的落实,首先是教育思想观念的形成,其次是教育法规、政策及制度的建设,再次是教育评鉴扎实践行与持之以恒。台湾高等教育评鉴中心10年纪事,昭示着高等教育评鉴对大学院校发展的推动和质量的提升。同时,显现评鉴机... 大学教育教学质量保证的落实,首先是教育思想观念的形成,其次是教育法规、政策及制度的建设,再次是教育评鉴扎实践行与持之以恒。台湾高等教育评鉴中心10年纪事,昭示着高等教育评鉴对大学院校发展的推动和质量的提升。同时,显现评鉴机构的勇气与责任担当:由于大学院校因应着评鉴质量保证机构制定的标准行进,因此评鉴机构需要比大学院校更能高瞻远瞩。只有如此,才能引领和协助大学院校持续改进,并不断向更高教育质量目标前进。 展开更多

关键词 台湾高等教育评鉴中心 台湾高等教育 大学评估 系所评鉴 校务评鉴 通识教育评鉴

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中国台湾高等教育改革研究——基于高校治理视角的分析 被引量：6

2

作者 郭伟展 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期18-20,共3页

20世纪90年代以来,随着"国立"大学法人化运动推动,围绕高校治理结构的问题,我国台湾地区对高等教育展开了一系列改革。这些改革举措包括校长遴选制度化、高校财务自主、校务会议法制化、办学和学术自主等诸多方面,从而调整了... 20世纪90年代以来,随着"国立"大学法人化运动推动,围绕高校治理结构的问题,我国台湾地区对高等教育展开了一系列改革。这些改革举措包括校长遴选制度化、高校财务自主、校务会议法制化、办学和学术自主等诸多方面,从而调整了台湾高校的运行机制,扩大了台湾高校的自主权,彰显了高等教育的民主化,但在改革的过程中也暴露出不少问题。 展开更多

关键词 台湾高等教育改革 法人化 高校治理结构

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20世纪下半叶台湾高等教育办学体制的变革 被引量：4

3

作者 曾繁相 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第5期54-56,共3页

20世纪50年代以来,多元化办学体制的实行,使台湾高等教育在恢复中发展,在发展中提高。同时,与经济发展互相配合,促进了台湾经济的快速发展。

关键词 台湾高等教育 办学体制 变革

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台湾高等教育创新转型的路径设计与挑战 被引量：1

4

作者 刘国买 谭轶群 《教育评论》 北大核心 2016年第5期80-83,共4页

台湾高等教育经过近30年的超速发展和规模扩张,拥有160余所高校,每年可提供约30万招生名额。在"少子化"趋势下,生源紧缺,新生注册率低,部分高校经营困难。为此,台湾教育部门推出《高等教育创新转型方案》,对高等教育资源进行... 台湾高等教育经过近30年的超速发展和规模扩张,拥有160余所高校,每年可提供约30万招生名额。在"少子化"趋势下,生源紧缺,新生注册率低,部分高校经营困难。为此,台湾教育部门推出《高等教育创新转型方案》,对高等教育资源进行重新规划调整,转变办学理念,推进产学合作,采取"高阶人才跃升、学校典范重塑"等措施,提升教育品质。但是,社会对技职和专科教育认可低、优秀教师转行流出、教育政策突破困难等挑战直接影响到台湾高等教育创新转型目标实现和质量提升。 展开更多

关键词 台湾高等教育 创新转型 路径设计

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台湾高等教育的发展特点及其启示 被引量：3

5

作者 袁薇佳 《教育评论》 北大核心 2016年第3期64-67,共4页

台湾高等教育多年来坚持改革、推动教育普及,在落实办学自主权、探索去行政化、加强分类评鉴和提升管理绩效等方面取得长足进步。但是,台湾高校发展中也面临一些问题。文章总结了台湾教育主管部门的管理理念、举措和部分高校的具体做法。

关键词 台湾高等教育 高校去行政化 大学分类评鉴

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台湾高等教育发展的历程与特点分析 被引量：6

6

作者 张廷朝 《理工高教研究》 2010年第3期94-97,101,共5页

台湾高等教育的发展经历了清代的书院时期、日本占领期和二战后高等教育飞速发展期3个大的时代背景。不同时期台湾的高等教育有不同的特点,尤其是二战后,台湾高等教育发展迅速,公立高等教育、私立高等教育、高等技职教育伴随着台湾经济... 台湾高等教育的发展经历了清代的书院时期、日本占领期和二战后高等教育飞速发展期3个大的时代背景。不同时期台湾的高等教育有不同的特点,尤其是二战后,台湾高等教育发展迅速,公立高等教育、私立高等教育、高等技职教育伴随着台湾经济的发展与转变都获得了巨大的发展转变,同时也具有自身发展的成功特色。 展开更多

关键词 台湾高等教育 书院 公私立大学 技职教育

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台湾高等教育评鉴述评 被引量：5

7

作者 洪彩真 《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2006年第2期5-7,共3页

追求卓越,提升品质,已成为台湾高等教育迫切的时代需求。本文介绍台湾高等教育几次主要的评鉴工作,阐述其特点、经验及启示。

关键词 台湾高等教育 评鉴 特点

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台湾高等教育评鉴的运行机制研究 被引量：1

8

作者 马好 李晓波 《文理导航》 2016年第8X期19-,共1页

高校办学的质量直接关系到学生的前途、高校的命运,甚至是国家和民族的未来,高等教育评鉴(估)是保证高等教育办学质量的一个重要砝码。介绍台湾高等教育评鉴机构的运行机制,对建设有中国特色的高等教育评估体系具有重要价值。

关键词 台湾高等教育 教育评鉴 运行机制

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前车之鉴:台湾高等教育过度扩张带给我们的一点启示 被引量：3

9

作者 谢海涛 杨苹 《中共银川市委党校学报》 2010年第3期54-56,共3页

随着台湾高等教育进入到"普及化"阶段,台湾高等教育出现了高校招生困难、高校经费严重短缺、学费高昂、教育质量下降和高失业率等问题。通过与内地高等教育现状的比较,可以知道内地与台湾高教发展有相似之处,为避免出现类似... 随着台湾高等教育进入到"普及化"阶段,台湾高等教育出现了高校招生困难、高校经费严重短缺、学费高昂、教育质量下降和高失业率等问题。通过与内地高等教育现状的比较,可以知道内地与台湾高教发展有相似之处,为避免出现类似的问题,内地应该从控制学校总量、有序扩招、加大教育经费投入和清除教育产业化、市场化等方面入手。 展开更多

关键词 台湾高等教育 过度扩张 内地高等教育 教育资源

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台湾高等教育“评鉴自主”新走向 被引量：1

10

作者 曹一红 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2018年第5期21-26,114,共7页

台湾自2017年起由大学自主决定是否开展和如何开展系所评鉴,台湾为期11年的历经两个周期的强制性系所评鉴画上了句号,也正式宣告台湾各大学进入"评鉴自主"的"2.0"时代。在新的评鉴政策下,台湾高等教育愈加重视大学... 台湾自2017年起由大学自主决定是否开展和如何开展系所评鉴,台湾为期11年的历经两个周期的强制性系所评鉴画上了句号,也正式宣告台湾各大学进入"评鉴自主"的"2.0"时代。在新的评鉴政策下,台湾高等教育愈加重视大学的学术自治和教育品质保证,愈加强调大学资讯的公开、互动与分享。随着台湾高等教育评鉴政策的变化,高等教育机构从"规范者"变身为大学院校的"协助者",其评鉴规划与评鉴方式也随之发生改变。因此,梳理台湾教育评鉴现状与走向,探讨高等教育评鉴机构的身份转换,对高等教育评估工作的探索不无裨益。 展开更多

关键词 台湾高等教育 系所评鉴 评鉴自主 高等教育评鉴

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浅析台湾高等教育评鉴制度

11

作者 董宁然 黄云 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2012年第2期176-178,共3页

简述台湾高等教育两大评鉴机构以及评鉴策略,介绍台湾高等教育评鉴制度的构成及内涵,并与大陆地区教学评估制度做比较。从校务评鉴、系所评鉴、师资培育评鉴以及产学合作绩效评量阐述台湾高等教育评鉴策略及其启示。

关键词 台湾高等教育 评鉴 启示

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台湾高等教育的发展历史与现状 被引量：4

12

作者 唐嘉彦 《世界教育信息》 2013年第16期65-69,共5页

文章回顾了我国台湾地区高等教育的发展历史,深入分析了台湾地区高等教育目前存在的三个重大问题——高等教育质量下降、普通高等教育与职业技术教育定位日趋模糊、少子化引发高校生存危机。今后,台湾各高校应进一步提高质量,拓大招生... 文章回顾了我国台湾地区高等教育的发展历史,深入分析了台湾地区高等教育目前存在的三个重大问题——高等教育质量下降、普通高等教育与职业技术教育定位日趋模糊、少子化引发高校生存危机。今后,台湾各高校应进一步提高质量,拓大招生范围。 展开更多

关键词 台湾高等教育 发展历史 现状

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台湾地区高等教育发展策略评析 被引量：1

13

作者 张哲彰 刘国买 《福建工程学院学报》 CAS 2013年第5期475-479,494,共6页

数十年的台湾经济发展,台湾高等教育功不可没。台湾教育政策不断适应当地经济社会发展要求,高校的扩张与放权、民办教育的发展、卓越教学奖励计划等等,为台湾培育了不少人才,满足了当地社会需求。文章分析了台湾地区高等教育发展历程及... 数十年的台湾经济发展,台湾高等教育功不可没。台湾教育政策不断适应当地经济社会发展要求,高校的扩张与放权、民办教育的发展、卓越教学奖励计划等等,为台湾培育了不少人才,满足了当地社会需求。文章分析了台湾地区高等教育发展历程及特点,也讨论了伴随发展所产生的问题和原因。 展开更多

关键词 台湾高等教育 经济发展 策略

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形与神:台湾高等教育面面观——基于对台湾6所高校的考察 被引量：1

14

作者 王春梅 《教育探索》 北大核心 2013年第12期153-155,共3页

作者通过对台湾台北师范大学等6所大学的考察,介绍了台湾高校校园形态、理念形态、工具形态、人才形态及功能形态方面的特点,并指出,1994年修订的台湾地区大学法是台湾高等教育改革发展的守护神,正是大学法的实施和不断完善为台湾高校... 作者通过对台湾台北师范大学等6所大学的考察,介绍了台湾高校校园形态、理念形态、工具形态、人才形态及功能形态方面的特点,并指出,1994年修订的台湾地区大学法是台湾高等教育改革发展的守护神,正是大学法的实施和不断完善为台湾高校的发展提供了根本的保障。 展开更多

关键词 台湾高等教育 形态 大学法

原文传递

台湾普及化高等教育发展的挑战与品质提升 被引量：2

15

作者 郭宁宁 张绪忠 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第2期35-43,I0005,共10页

随着普及化时代的来临,高等教育品质已成为深化综合改革的重心问题。在高等教育普及化阶段,台湾大力实施高等教育品质提升计划,引导高校特色发展;实施奖励大学教学卓越计划,大力提升高等教育教学质量;建立教育服务品质保障体系,积极发... 随着普及化时代的来临,高等教育品质已成为深化综合改革的重心问题。在高等教育普及化阶段,台湾大力实施高等教育品质提升计划,引导高校特色发展;实施奖励大学教学卓越计划,大力提升高等教育教学质量;建立教育服务品质保障体系,积极发展国际化评鉴;强化国际育人措施,助推国际化办学。其举措大大提升了台湾高等教育品质,增强了大学的办学竞争力。 展开更多

关键词 台湾高等教育 教育普及化 教学品质 教育国际化

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台湾地区印刷高等教育人才培养特色与借鉴 被引量：1

16

作者 张朝龙 周翠芳 方萍 《包装学报》 2012年第2期76-80,共5页

台湾地区是亚洲印刷业的中心之一。由于起步早,其印刷技术和印刷高等教育在亚洲都处于领先水平。通过对台湾地区印刷高等教育的科系定位、校企产学合作、研究生教育教学精英化培养、课程设置改革、教师结构多元等方面的初步探析,从而给... 台湾地区是亚洲印刷业的中心之一。由于起步早,其印刷技术和印刷高等教育在亚洲都处于领先水平。通过对台湾地区印刷高等教育的科系定位、校企产学合作、研究生教育教学精英化培养、课程设置改革、教师结构多元等方面的初步探析,从而给大陆地区印刷高等教育的发展提出参考建议。 展开更多

关键词 台湾地区高等教育 印刷专业 大陆地区高等教育

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台湾中医高等教育《中药药理学》课程教学体会

17

作者 许立 张良 《海峡药学》 2005年第6期198-199,共2页

于2005年3月至6月,笔者到台湾长庚大学医学院中医学系讲授《中药药理学》,感受到台湾中医学系的《中药药理学》课程教学有其特点,这些特点值得大陆中医院校学习和借鉴。

关键词 台湾省中医高等教育 中药药理学 课程教学

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台湾地区高等教育面对的挑战、问题及其应对措施

18

作者 姚静 《教育评论》 北大核心 2015年第12期79-83,共5页

近年来,由于社会急遽变迁,台湾地区高等教育面临巨大的挑战与冲击。文章在梳理台湾地区高等教育面临的挑战及其存在问题的基础上,详细介绍台湾地区发展高等教育的举措,以期为大陆高等教育的改革发展提供一些借鉴。

关键词 台湾地区高等教育 教育资源 教师升等制度 大学自治

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台湾私立高等教育发展特点探析

19

作者 卢菲菲 《教育与考试》 2011年第4期88-92,共5页

台湾私立高等教育经过60余年的发展,形成了比较完整的体系。在其发展过程中呈现出:私立高等教育体系完整,办学层次上移;私立高等教育法律法规体系比较健全;私立高等教育办学主体、经费来源多元化等特点。这为大陆民办高校发展提供了一... 台湾私立高等教育经过60余年的发展,形成了比较完整的体系。在其发展过程中呈现出:私立高等教育体系完整,办学层次上移;私立高等教育法律法规体系比较健全;私立高等教育办学主体、经费来源多元化等特点。这为大陆民办高校发展提供了一定的启示和借鉴。 展开更多

关键词 台湾私立高等教育 发展 特点 启示

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高等教育企业化的危机与转机

20

作者 温明丽 《教育学术月刊》 北大核心 2014年第4期11-22,共12页

大学企业化发展已经成为台湾,甚至世界最重要的趋势,而台湾高等教育的企业化也已经存在。随着全球化的潮流,高等教育无论在国内或国际均面临强烈的竞争。检视台湾大学企业化在资本主义自由市场机制下的发展危机与困境,台湾大学企业化彰... 大学企业化发展已经成为台湾,甚至世界最重要的趋势,而台湾高等教育的企业化也已经存在。随着全球化的潮流,高等教育无论在国内或国际均面临强烈的竞争。检视台湾大学企业化在资本主义自由市场机制下的发展危机与困境,台湾大学企业化彰显的缺失,尤其大学企业化之后,资本主义的意识形态已经导致学术研究市场化,包括建立质量管理机制、讲求效能与绩效,透过营销、累积资本等手段,此意谓大学企业化发展已经吸纳了资本累积、知识经济、客观化科学等企业经营的意识形态。科学启蒙理性虽启蒙人类的理性,却又以科技宰制人类,如今高等教育的发展亦重返自然科学知识挂帅的象牙塔中。在检视大学企业化发展之前,我们可能认为大学企业化是本世纪全球化趋势下不可避免的动向,然而深入理解大学企业化对学术自由的斲伤、对人类尊严的物化、对个人主体意识与自主性的不敬后,大学企业化的吊诡将从在专业与产业、人文与经济之间的工具理性化中彰显出来,而这种吊诡在大学企业化发展历程中,无论在决策、行政管理或教学等方面,台湾的大学企业化发展均呈现单面向之工具理性的思维,落入鱼与熊掌难以得兼的窘境,尤其对于那些不认同学习者中心之民主教育理念的人而言,可能很难意识到大学企业化发展存在的工具理性危机。幸运的是,在大学企业化发展历程中,教师个人自主和专业伦理仍扮演关键性角色,因此,当徘徊在价值抉择的十字路口时、在资本主义物欲横流的全球化竞争逐渐内化成人类价值时,批判性思考乃不可或缺。一言以蔽之,文章检视若干台湾大学在企业化发展下的危机,也强调批判性思考在教育发展中足以发挥拯救人类濒临销毁的人文性,亦可免除人类尊严与自主性消亡的危机,进而重建教育以德为核心的理想。 展开更多

关键词 大学企业化 批判性思考 台湾高等教育 工具理性 高等教育全球化

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