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题名句群组合中常见的语病
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作者
闵龙华
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出处
《高校教育管理》
1985年第2期44-47,共4页
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文摘
写文章不仅要注意句子成分与成分,分句与分句之间的组合关系,还要注意句子与句子之间的组合关系,也就是说要注意正确地组合句群。有些语言片断,孤立地分析一个句子不一定能发现语病,如果与一定的上下文联系起来考察,就能发现前后不相衔接或表达不够恰当等毛病。例如:
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关键词
句群组合
语病
句子
分句
逗号
句号
语意
新兵
复句
立地分析
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名句群组合浅说
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作者
吴淑芬
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机构
逊克县电大
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出处
《黑河教育》
1996年第5期35-35,共1页
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文摘
句群在语言运用中十分重要。本文试从语言运用的角度,探索句群中句子之间的内在联系和外部关系。 一、句群组合的特点 句群,也叫句组,或称语段。它是由两个或两个以上在意义上、逻辑事理上前后衔接连贯,表达一个明晰的中心意思,语法结构上各自独立的单句或复旬组成。
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关键词
句群组合
语言运用
逻辑事理
语法结构
衔接连贯
中心意思
内在联系
语段
句子
句组
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分类号
H146.3
[语言文字—汉语]
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题名句群组合的一些修辞手段——兼谈句群组合的句式关联
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作者
蔡德荣
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出处
《思维与智慧（上半月）》
1989年第3期44-46,共3页
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文摘
句群是言语链条中一系列大于句子,小于段落的交际单位,它是一种超句子统一体。句群不是几个句子杂乱无章地堆砌在一起,也不是几个句子的简单相加。句群是由前后衔接连贯的,围绕着一个明晰的中心意思进行表述的两个或两个以上的句子组合而成。
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关键词
句群组合
修辞手段
超句子统一体
同类句式
疑问句
修辞方式
中心意思
关联词语
子组合
语法手段
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分类号
B80
[哲学宗教—思维科学]
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题名句群的组合与切分
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作者
江结宝
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机构
不详
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出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
1997年第3期35-39,共5页
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文摘
句群的组合以语序为基本手段,同时在语序的基础上兼用语法、词汇和修辞方式等种种手段。各种手段有其相应的语言形式。研究并认识这些语言形式是了解和掌握句群组合规则的突破口。切分句群,可从句群的中心意思入手,验之以句群组合的语言形式;也可从句群组合的语言形式入手,验之以句群的中心意思。这就是内容(意思)
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关键词
句群组合
句群切分
语言形式
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名关于句群接应手段——接点模式的探讨
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作者
崔文凯
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机构
天津工业大学应用技术学院
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出处
《天津大学学报（社会科学版）》
2005年第6期410-413,共4页
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文摘
句群是多学科共同感兴趣的语言单位。汉语句群接应手段是句群研究的重要课题,而关于句群“接点”的 研究还很少有人问津。以现代语言学基本理论立论,对句群接应手段进行研究,提出了“接点模式”的概念,认为 “接点”和“接点位置”是句群接应的必备要素,从大量语料中总结出句群接点模式的基本型和特殊型的13种具体 模式。
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关键词
语言学
句群组合
接应手段
接点
接点位置
接点模式
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Keywords
linguistics
sentence group combination
cohesion method
connecting point
connecting point position
connecting point pattern
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分类号
H0-06
[语言文字—语言学]
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题名《论语》句群探讨
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作者
胡力文
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机构
湖南常德师范高等专科学校中文系
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出处
《武陵学刊》
1998年第4期78-82,共5页
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关键词
《论语》
句群组合
《古代汉语》
《论语译注》
修辞手段
语境
句群研究
关联词语
语法手段
卫灵公
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分类号
H13
[语言文字—汉语]
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题名我眼中的《中国石拱桥》
被引量：2
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作者
余映潮
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出处
《中学语文教学参考（教师版）》
1998年第Z2期58-58,共1页
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文摘
在我的眼中，《中国石拱桥》是一篇绝妙的说明文写作指导的范本、标本。它那精密的构思，极有层次的布局，规范的段内结构，常常使我在教学之中激动。在我的眼中：《中国石拱桥》的总体结构是如此的完善。全文共由１０个自然段结构而成。其段意为：①石拱桥的形态②石拱桥...
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关键词
《中国石拱桥》
卢沟桥
写作指导
说明文
赵州桥
句群组合
艺术价值
新发展
总体结构
内结构
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名作文教学中的分合训练
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作者
金自高
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机构
澜沧民族中学
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出处
《云南教育（小学教师）》
2002年第23期44-45,共2页
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关键词
作文教学
局部环
作文训练
总体目标
语文教学
总体系
分合
系列训练
句群组合
阅读与写作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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