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英语句型的拓展方式及其练习活动设计
1
作者 吕玉林 《韶关学院学报》 2024年第2期46-52,共7页
英语有系统的句型结构,主要包含简单句、复杂句和复合句三种句型。每种句型都遵循一定的句型拓展规律和思维模式。简单句的组建主要依赖动词完成,动词组建信息的多少常决定简单句的复杂程度。复杂句的产生源自简单句句子成分的复杂化和... 英语有系统的句型结构,主要包含简单句、复杂句和复合句三种句型。每种句型都遵循一定的句型拓展规律和思维模式。简单句的组建主要依赖动词完成,动词组建信息的多少常决定简单句的复杂程度。复杂句的产生源自简单句句子成分的复杂化和对词汇或主句等修饰限定成分的增加。复合句常由多个独立语句按照逻辑关系组建而成。清晰了解英语句型的拓展方式有助于教师改进句型教学方法。同时,在教学中,按照Bloom的教育目标分类,遵循从易到难的学习认知规律,设计各种句型拓展练习和活动,引导学生从记忆、理解应用、分析创造、评价层面训练掌握句型。 展开更多
关键词 英语句型 句型拓展方式 Bloom的教育目标分类 练习设计 活动设计
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二十年来汉语句型研究 被引量:9
2
作者 王明华 《浙江大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第4期61-66,共6页
汉语的句型研究是伴随着汉语语法学的诞生而产生的。由于语言学者在如何确立句型、确立怎样的句型时 ,目的、方法不一致 ,确定句型的原则也就不完全相同 ,因而得出的句型系统也就不一样。在汉语句型的研究过程中 ,应该注重句型系统的科... 汉语的句型研究是伴随着汉语语法学的诞生而产生的。由于语言学者在如何确立句型、确立怎样的句型时 ,目的、方法不一致 ,确定句型的原则也就不完全相同 ,因而得出的句型系统也就不一样。在汉语句型的研究过程中 ,应该注重句型系统的科学性、概括性、简洁性和实用性 。 展开更多
关键词 句型系统 句型特点 句型 汉语 语法研究 句法 句型划分
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科技英语写作表达客观性的句型选择
3
作者 方洪民 阮刘青 《海外英语》 2024年第15期44-46,50,共4页
客观性表达是科技英语写作的基本要求。英语人称主语句可以句型转换为物称主语句,实义动词谓语句可以句型转换为虚义动词谓语句、there be结构句或系动词谓语句。转换句是隐喻式表达,更趋于客观性。主观性倾向句型还有情态动词谓语句、... 客观性表达是科技英语写作的基本要求。英语人称主语句可以句型转换为物称主语句,实义动词谓语句可以句型转换为虚义动词谓语句、there be结构句或系动词谓语句。转换句是隐喻式表达,更趋于客观性。主观性倾向句型还有情态动词谓语句、主题评述句和一般否定句,科技英语写作中应慎用。 展开更多
关键词 科技英语 客观性 隐喻句 静句 句型
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开展文言文句型教学刍议 被引量:1
4
作者 董治国 《中学语文教学》 北大核心 1995年第11期27-29,共3页
开展文言文句型教学刍议董治国句型教学法是40年代初由美国语言学家布龙菲尔德(L,Bloomfield)创立的结构主义语言教学方法。美国在第二次世界大战期间,曾用句型教学法来训练陆军,只用了短短几个月的时间,就使受训的... 开展文言文句型教学刍议董治国句型教学法是40年代初由美国语言学家布龙菲尔德(L,Bloomfield)创立的结构主义语言教学方法。美国在第二次世界大战期间,曾用句型教学法来训练陆军,只用了短短几个月的时间,就使受训的大批士兵具有了熟练地运用外语对话的... 展开更多
关键词 句型教学 文言文 汉语句型 句型结构 句型练习 基本句型 语法特点 宾语前置 文言语法 语文教学
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今文《尚书》双宾语句型和双宾语动词的选择 被引量:3
5
作者 钱宗武 《云梦学刊》 2001年第6期105-107,115,共4页
汉语双宾语如何生成演变 ,双宾语动词有无选择性 ,学术界向少措意。对今文《尚书》的双宾语句进行穷尽性的分析 ,归纳出其中的两种主要句型七种主要句式 ,并通过与金甲文以及后代文献语言的纵横对比 ,演绎其语法特征和变化规律 ,对汉语... 汉语双宾语如何生成演变 ,双宾语动词有无选择性 ,学术界向少措意。对今文《尚书》的双宾语句进行穷尽性的分析 ,归纳出其中的两种主要句型七种主要句式 ,并通过与金甲文以及后代文献语言的纵横对比 ,演绎其语法特征和变化规律 ,对汉语双宾语句的研究具有语料价值和理论价值。 展开更多
关键词 基本句型 变化句型 双宾语动词 特性 古代汉语 语法 双宾语句型 今文《尚书》
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五种基本句型在高中英语教学中的重要性 被引量:2
6
作者 郭俊 《文理导航》 2013年第25期29-29,共1页
英语中的五种基本句型,在句型形式上表现为S+V.S+V+P.S+V+O.S+V+IO+DO.S+V+O+OC.在初中基础知识学习阶段,英语课本中就将五种基本句型列为重要的语法点。五种基本句型充当着学生由简单的句型模式记忆变成理解性的学... 英语中的五种基本句型,在句型形式上表现为S+V.S+V+P.S+V+O.S+V+IO+DO.S+V+O+OC.在初中基础知识学习阶段,英语课本中就将五种基本句型列为重要的语法点。五种基本句型充当着学生由简单的句型模式记忆变成理解性的学习英语句型的一个桥梁。 展开更多
关键词 高中英语教学 基本句型 学习阶段 基础知识 英语句型 句型模式 语法点 理解性
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浅谈成人英语句型教学 被引量:1
7
作者 王玉民 《蒲峪学刊》 1994年第3期52-54,共3页
浅谈成人英语句型教学王玉民句型教学是英语教学重要的组成部分。句型教学虽然与语法教学、课文教学有关系。但又是相对独立的教学领域,在英语教学中占有重要的地位。近几年来,句型教学越来越受到广大英语教师的重视,取得了显著的教... 浅谈成人英语句型教学王玉民句型教学是英语教学重要的组成部分。句型教学虽然与语法教学、课文教学有关系。但又是相对独立的教学领域,在英语教学中占有重要的地位。近几年来,句型教学越来越受到广大英语教师的重视,取得了显著的教学效果。成人英语教学因培养目标和培... 展开更多
关键词 句型教学 英语句型 成人英语教材 句型练习 课文教学 句型操练 成人英语教学 语法教学 机械操练 意义操练
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“汉语名词谓语句是特殊句型”观点的溯源及发展研究
8
作者 付娇娇 《现代语言学》 2024年第4期159-166,共8页
汉语名词谓语句被国内学界普遍认为是汉语区别于英语等印欧语的显著特点,目前许多语法教材和论著都有所论及。但是通过查阅相关文献,我们发现:关于“名词谓语句是特殊句型”这一观点的溯源及发展,仍缺乏较为系统和全面的研究。事实上,... 汉语名词谓语句被国内学界普遍认为是汉语区别于英语等印欧语的显著特点,目前许多语法教材和论著都有所论及。但是通过查阅相关文献,我们发现:关于“名词谓语句是特殊句型”这一观点的溯源及发展,仍缺乏较为系统和全面的研究。事实上,学界对名词谓语句的认识经历了萌芽、探索、纷争和明确四个阶段,从无意识提及发展到有意识讨论、从“不用系词的判断句”发展为一种独立的特殊句型,这是历代学者不断深挖拓展、逐步总结完善而形成的结果。 展开更多
关键词 名词谓语句 特殊句型 溯源 发展
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抒情性句型选择与魏晋赋体创作的表现特征
9
作者 刘志伟 《语文知识》 2010年第4期4-9,共6页
魏晋时期,小赋替代汉代骋辞大赋而成为赋创作的主流。魏晋赋家主要是以抒情性句型表现创作主体与自然之间所具有的特定情感关系。在赋的开头使用抒情性句型,与在赋中大量使用动词性句型、名词性句型,是魏晋赋家描述、发掘、揭示创作主... 魏晋时期,小赋替代汉代骋辞大赋而成为赋创作的主流。魏晋赋家主要是以抒情性句型表现创作主体与自然之间所具有的特定情感关系。在赋的开头使用抒情性句型,与在赋中大量使用动词性句型、名词性句型,是魏晋赋家描述、发掘、揭示创作主体与自然之间所具有的特定情感关系,加强赋的抒情效果最重要的三种方式。 展开更多
关键词 魏晋 抒情小赋 抒情性句型 动词性句型 名词性句型
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二语习得英语词汇和句型教学中隐喻能力的培养
10
作者 徐淑雯 《英语广场(学术研究)》 2024年第28期100-103,共4页
隐喻能够连接不同的领域,帮助人们利用一个领域的知识来解读另一个领域的知识。隐喻不仅是一种修辞手法,而且是一种思维方式。英语词汇和句型水平的高低,与英语隐喻能力成正比,所以教师在英语词汇和句型的教学中,应对学生进行隐喻教育,... 隐喻能够连接不同的领域,帮助人们利用一个领域的知识来解读另一个领域的知识。隐喻不仅是一种修辞手法,而且是一种思维方式。英语词汇和句型水平的高低,与英语隐喻能力成正比,所以教师在英语词汇和句型的教学中,应对学生进行隐喻教育,培养其隐喻能力和隐喻表达能力,最终提升学生的英语水平。本研究从隐喻能力的概念出发,阐述英语教学中学生隐喻能力培养的重要意义并提出相应策略,旨在提高英语教学质量和培养学生的语言隐喻能力。 展开更多
关键词 隐喻 二语习得 英语词汇 句型教学
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面向语言处理的单句句型句模对应关系研究——基于标注语料库的定量考察 被引量:2
11
作者 孙道功 亢世勇 孙茂松 《计算机工程与应用》 CSCD 北大核心 2006年第33期170-173,共4页
文章首先介绍了句子句法、语义结构标注语料库的基本情况。在标注语料库的基础上,从句型的角度着眼定量统计,构建现代汉语单句的句型句模的对应体系,并进一步说明了句型句模对应关系研究的意义。
关键词 句型 句模 核心句型 中文信息处理
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从心理学角度解读并归纳五大基本句型的动词
12
作者 张敏 《广东教育(高中版)》 2024年第7期39-41,共3页
心理学是关于个体的行为及心智的表达过程的科学研究,而个体的行为及心智的表达则外化成各种动词,因此人的个体行为及心智过程与动词之间有着紧密的联系,本文从心理学的角度来解读和归纳五大基本句型的动词,让学生更系统地深入地理解五... 心理学是关于个体的行为及心智的表达过程的科学研究,而个体的行为及心智的表达则外化成各种动词,因此人的个体行为及心智过程与动词之间有着紧密的联系,本文从心理学的角度来解读和归纳五大基本句型的动词,让学生更系统地深入地理解五大基本句型的动词的组成和用法。一、主谓结构主谓结构的句式是由主语和谓语组成。 展开更多
关键词 主谓结构 心理学 个体行为 五大基本句型 科学研究 动词 心智 解读
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基于“产出导向法”的日语专业语法教学研究——以授受句型为例
13
作者 徐媛 白晶文 《现代商贸工业》 2024年第14期46-48,共3页
“产出导向法”是深具中国特色的外语教学理论体系。它被广泛应用于外语听、说、翻译等实践型为主的教学中,而对于重理论的语法课堂、科技文献写作等课程的教学实践却鲜有提及。文本通过将“产出导向法”引入非通用语种日语语法课程中,... “产出导向法”是深具中国特色的外语教学理论体系。它被广泛应用于外语听、说、翻译等实践型为主的教学中,而对于重理论的语法课堂、科技文献写作等课程的教学实践却鲜有提及。文本通过将“产出导向法”引入非通用语种日语语法课程中,以明确该教学法在偏重理论教学的语法课中的有效性和存在问题。通过教学实践观察发现,通过该教学法指导的语法课堂,学生更易于将理论内容转化为实践,在产出方面更加积极,运用语法的能力得到进一步提高。 展开更多
关键词 产出导向法(POA) 日语语法教学 产出任务 授受句型 可行性
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谈中学生英语的句型教学
14
作者 张继萍 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 1995年第2期120-122,98,共4页
语言是人们用来交流和交际的一种工具,学习外语就是为了在实际生活的各种情况中得心应手地使用它。要运用自如一种外语,首先必须掌握所学语言的语音、词法和句法的句型,而这些句型只有通过大量的语言实践才能掌握。在教英语的特定阶段,... 语言是人们用来交流和交际的一种工具,学习外语就是为了在实际生活的各种情况中得心应手地使用它。要运用自如一种外语,首先必须掌握所学语言的语音、词法和句法的句型,而这些句型只有通过大量的语言实践才能掌握。在教英语的特定阶段,要运用各种方法对学生进行集中的、系统的句型操练。 展开更多
关键词 句型教学 学生英语 句型操练 句型练习 课堂教学 句型训练 教师 中学英语 看图说话 形容词
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基于句型系统的中文问题理解研究 被引量:2
15
作者 刘朝涛 李祖枢 《郑州大学学报(理学版)》 CAS 北大核心 2010年第1期53-56,共4页
提出了一种基于向量空间模型的句型识别方法,该方法通过基于句型模式的问句句法树规约,得到句子关于句型模式的句型结构,再计算句型结构与句型模式之间的相似度来实现问句的句型识别.并在汉语疑问句句型系统的基础上,通过句型识别实现... 提出了一种基于向量空间模型的句型识别方法,该方法通过基于句型模式的问句句法树规约,得到句子关于句型模式的句型结构,再计算句型结构与句型模式之间的相似度来实现问句的句型识别.并在汉语疑问句句型系统的基础上,通过句型识别实现了对问题的分类和问题理解.测试结果表明,该方法提高了问题理解的准确度. 展开更多
关键词 问题理解 句型系统 句型识别 相似度
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初中英语基础句型结构训练
16
作者 李红 《中学生英语》 2024年第16期155-156,共2页
引言在全球化的背景下,英语已经成为了一种不可或缺的交流工具。对于初中生而言,这是一个关键的学习阶段,他们需要掌握英语的基础句型结构,以确保在未来的学习和交流中能够流利地使用英语。这篇文章的目的是为初中英语教师和学生提供一... 引言在全球化的背景下,英语已经成为了一种不可或缺的交流工具。对于初中生而言,这是一个关键的学习阶段,他们需要掌握英语的基础句型结构,以确保在未来的学习和交流中能够流利地使用英语。这篇文章的目的是为初中英语教师和学生提供一个系统化的句型结构训练方法。通过这种方法,我们希望能帮助学生更好地理解和使用英语,为他们的进一步学习和发展打下坚实的基础。 展开更多
关键词 句型结构 初中英语 训练方法 交流工具 学习和发展 坚实的基础 全球化 系统化
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关于建立深一层的汉语句型系统的刍议 被引量:7
17
作者 陆丙甫 《语言研究》 CSSCI 北大核心 1993年第1期7-20,共14页
近十多年来,对汉语何式变换的动态研究有了极大的进展,但在汉语句法的静态描写方面,例如句型系统的描写上,并无明显的进展。而句型恰恰是语言教学中最重要的内(?)(?)本文就如何把句式动态变换研究的成果溶合进句型描写的问题进行初步的... 近十多年来,对汉语何式变换的动态研究有了极大的进展,但在汉语句法的静态描写方面,例如句型系统的描写上,并无明显的进展。而句型恰恰是语言教学中最重要的内(?)(?)本文就如何把句式动态变换研究的成果溶合进句型描写的问题进行初步的讨论。理想的句型系统应该既不太深,又不太浅,而以适中为好。这样,同最深层和最浅层这两头都能通过不太多的转换步骤联系起来。本文认为,越靠近主要动词的成分,即越内层的成分,对句子之语法合格性的影响越大。因此,整理句型时,首先要考虑内层成分,这就是"从内到外"的原则。这同当前流行的各种"从外到内"的句型分类系统是完全相反的。在对句型分析的前提的讨论基础上,根据动词及其后置成分,可得到一个基本的句型分类体系。动词的前置论元,除主语性质的,都可看成是后置成分转换而成的。后置成分和前置成分应该先分开处理。但是这个体系基本上还仍是表层的,有待于进一步深化。事实上,一些表面形式相同的句型,可能会有不同的深层来源。本文以吕叔湘、黄正德讨论的作格(ergative)现象为例,对句型深化过程中值得注意的一些问题也进行了一些探讨。 展开更多
关键词 前置成分 句型分析 助动词 句型系统 主要动词 句子成分 主语 主题句 深层结构 汉语
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语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性 被引量:8
18
作者 吴勇毅 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第5期51-54,共4页
语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性吴勇毅一随着语义、语用研究的深入,关于如何建立一个用于对外汉语教学的,既能表现汉语特点又有实用性(后一点特别重要)的句子类型(包括... 语义在对外汉语句型、句式教学中的重要性──兼谈从语义范畴建立教学用句子类型系统的可能性吴勇毅一随着语义、语用研究的深入,关于如何建立一个用于对外汉语教学的,既能表现汉语特点又有实用性(后一点特别重要)的句子类型(包括句型、句式等)系统的问题将成为90... 展开更多
关键词 对外汉语教学 意义被动句 语义范畴 句子类型 句式教学 汉语句型 语义特征 句型系统 重要性 动词谓语句
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浅谈英语句型教学 被引量:4
19
作者 陈桂琴 《黑龙江教育学院学报》 1999年第4期101-101,共1页
在英语教学中,句型是独立的。它和语法规则、例句有关系,但不是一回事。语法规则是知识性的,浯法例句是为描述语法规则服务的。句型是模式性的,是为使用语言进行交际服务的。语法规则首先要求认识,句型首先要求模仿。所以在中学英语教... 在英语教学中,句型是独立的。它和语法规则、例句有关系,但不是一回事。语法规则是知识性的,浯法例句是为描述语法规则服务的。句型是模式性的,是为使用语言进行交际服务的。语法规则首先要求认识,句型首先要求模仿。所以在中学英语教学中不能把句型材料完全当成语法材料对待。那样,学生识辨和构成句子的基本功就不会过硬。 展开更多
关键词 英语句型教学 语法规则 重复句型 课文教学 中学英语 机械操练 意义操练 基本功 句型操练 交际服
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商务英语谈判中“赞同”与“否决”句型的巧用 被引量:5
20
作者 袁小华 《南京理工大学学报(社会科学版)》 2001年第4期68-72,共5页
本论文提供了多种商务英语谈判中表达赞同与反对的方法和句型。熟练地运用这些句型可避免双方的误会 ,可帮助我方脱离困境 ,并使我方赢得最终谈判。
关键词 赞同意义 否决意义 商务英语谈判 表达技巧 谈判技巧 赞同句型 否决句型
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