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区域远程教育一体化教学合作模式与服务协同策略——以京津冀地区为例 被引量:3
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作者 张亚斌 韩瑞婷 《云南开放大学学报》 2019年第3期1-12,共12页
在区域远程教育一体化教学合作模式与协同发展进程中,区域远程教育一体化教学合作模式构建与服务协同发展策略的实施,具有非常重要的实践保障作用。一般而言,区域远程教育一体化教学合作模式的构建与服务协同发展策略制定,包含区域一体... 在区域远程教育一体化教学合作模式与协同发展进程中,区域远程教育一体化教学合作模式构建与服务协同发展策略的实施,具有非常重要的实践保障作用。一般而言,区域远程教育一体化教学合作模式的构建与服务协同发展策略制定,包含区域一体化远程教育专业互补模式与专业互通策略、区域一体化远程教育课程互选模式与学习互动策略、区域一体化远程教育学分互换模式与学历互认策略三种方案。据此分析京津冀一体化远程教育教学合作模式与服务协同发展策略,可知,只要选择京津冀远程教育专业体系建设方案、京津冀远程教育课程体系建设方案或京津冀远程教育学分银行建设方案略三个方案中的任何一项,就可建立与小康社会相适应的区域远程教育一体化教学合作办学与服务协调发展新机制。 展开更多
关键词 区域远程教育 一体化 教学合作模式 服务协同
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基于共同体理论的区域远程教育合作与协同发展体制构建 被引量:1
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作者 张亚斌 李海英 韩瑞娜 《天津电大学报》 2020年第1期1-8,共8页
共同体是人们为实现共同的奋斗目标而结成的集体发展组织。按照社会、经济、文化共同体理论,构建基于社会共同体理论的区域远程教育合作与发展体制应以社会交往视野的关系团体说、社会管理视野的学习组织说、社会哲学视野的有效模式说... 共同体是人们为实现共同的奋斗目标而结成的集体发展组织。按照社会、经济、文化共同体理论,构建基于社会共同体理论的区域远程教育合作与发展体制应以社会交往视野的关系团体说、社会管理视野的学习组织说、社会哲学视野的有效模式说等理论为基础;构建基于经济共同体理论与区域远程教育合作与协同发展体制应以社会经济视野的合作办学说、职业经济视野的合作育人说、产业经济视野的合作教学说等理论为基础;构建基于文化共同体理论的区域远程教育合作与发展体制应以学科文化视野的科学范式说、学术文化视野的文化立场说、创新文化视野的基本领域说等理论为基础。 展开更多
关键词 共同体理论 区域远程教育 合作 协同发展 体制
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基于城域教育网构筑区域远程教育 被引量:3
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作者 胡学联 《教育信息化》 CSSCI 2004年第9期68-69,共2页
本文讨论了在城域教育网上开展远程教育的有关问题,提出了区域远程教育的城域教育网应用模式,并且给出了构建区域远程教育的若干实现建议。
关键词 教育城域网 区域远程教育 教育信息化 资源共享
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现代信息技术对区域远程教育一体化协同发展的支持与优化——以京津冀中关村产业园为例 被引量:1
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作者 苏明 张亚斌 《江西广播电视大学学报》 2021年第1期41-47,共7页
现代信息技术的发展日新月异,其对区域远程教育的发展的促进作用日趋明显,特别是在京津冀区域合作与协同发展背景下,以中关村科技园为中心的新一代信息技术创新基地对京津冀三地社会教育资源的有机整合以及远程教育协同发展和职业技能... 现代信息技术的发展日新月异,其对区域远程教育的发展的促进作用日趋明显,特别是在京津冀区域合作与协同发展背景下,以中关村科技园为中心的新一代信息技术创新基地对京津冀三地社会教育资源的有机整合以及远程教育协同发展和职业技能型应用型人才培养等方面,起到了一个教育孵化器、发展推进器的重要作用。这也对京津冀开放大学的一体化建构,以及对区域远程教育一体化办学合作和协同发展起到一个强有力的技术支撑和模式优化作用。具体包括三个方面:一是其信息技术对区域远程教育一体化协同发展,具有系统支持与结构优化作用;二是其信息技术对区域远程教育一体化协同发展,具有模式支持与环境优化作用;三是其信息技术对区域远程教育一体化协同发展,具有功能支持与服务保障优化作用。 展开更多
关键词 现代信息技术 区域远程教育 一体化协同发展 支持 优化
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区域远程教育一体化技术合作办学模式与支持协同发展策略——以京津冀地区为例 被引量:2
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作者 张亚斌 苏明 韩瑞婷 《北京宣武红旗业余大学学报》 2019年第4期21-33,共13页
在区域远程教育一体化合作办学模式与协同发展进程中,区域远程教育一体化技术合作办学模式的构建与支持协同发展策略的运用,具有非常重要的硬件支撑作用。一般而言,区域远程教育一体化技术合作办学模式与支持协同发展模式策略,包含区域... 在区域远程教育一体化合作办学模式与协同发展进程中,区域远程教育一体化技术合作办学模式的构建与支持协同发展策略的运用,具有非常重要的硬件支撑作用。一般而言,区域远程教育一体化技术合作办学模式与支持协同发展模式策略,包含区域整合式远程教育教学公共平台体系技术合作办学模式与支持协同发展策略、区域互动式远程教育教学资源库技术合作办学模式与支持协同发展策略、区域全纳式远程教育学习支持服务体系技术合作办学作模式与支持协同发展策略三个方面。据此分析可知,京津冀一体化远程教育技术合作办学模式与支持协同发展策略,包含京津冀远程教育教学公共服务平台构建方案、京津冀远程教育教学资源库构建方案和京津冀远程教育学习支持服务体系构建方案等三种方案内容。这是构建覆盖三地的远程教育教学及其学习支持公共服务体系,培养区域各个行业急需的、大量的知识型、行业型、技能型、创新型的应用型人才,而且是具有劳模精神和大国工匠意识的应用型人才,以及能够在各自工作岗位上用得上、留得住、干得好的应用型人才的基本保证。 展开更多
关键词 区域远程教育 一体化 技术合作办学模式 支持协同发展策略
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区域远程教育一体化系统合作办学模式与体制协同发展策略——以京津冀地区为例 被引量:1
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作者 张亚斌 李海英 《北京宣武红旗业余大学学报》 2020年第1期21-28,44,共9页
在区域远程教育一体化合作办学模式与协同发展进程中,区域远程教育一体化系统合作办学模式的构建与体制协同发展策略的制定,具有非常重要的制度保障作用。一般而言,区域远程教育一体化系统合作办学模式与体制协同发展策略,包含区域开放... 在区域远程教育一体化合作办学模式与协同发展进程中,区域远程教育一体化系统合作办学模式的构建与体制协同发展策略的制定,具有非常重要的制度保障作用。一般而言,区域远程教育一体化系统合作办学模式与体制协同发展策略,包含区域开放大学的系统办学模式与体制协同发展策略、区域远程教育共同体的系统合作办学模式与体制协同发展策略、区域远程教育联盟的系统合作办学模式与体制协同发展策略三种方案。据此分析京津冀一体化远程教育合作办学与协同发展策略可知,只要选择京津冀开放大学构建方案、京津冀远程教育共同体构建方案与发展策略或京津冀远程教育联盟构建方案等三个方案中的任何一项,就可建立与小康社会相适应的区域远程教育一体化协调发展新机制。 展开更多
关键词 区域远程教育 一体化 系统合作办学模式 体制协同发展策略
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区域中职现代远程教育培训中心建设实践的思考 被引量:1
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作者 刘平荣 《江苏教育研究(职教)(C版)》 2015年第1期55-57,共3页
区域中职远程教育培训中心建设工作尚存资源重复建设、师资匮乏、建设滞后等问题。应把握其功能、定位,选择把握恰当教学模式及建设策略推进区域中职远程教育培训中心工作。
关键词 区域中职现代远程教育培训中心 建设 实践
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京津冀地域文化生态对远程教育硬实力的影响
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作者 张亚斌 韩瑞婷 《陕西广播电视大学学报》 2019年第4期10-14,共5页
硬实力是指在远程教育的市场竞争中,具有支配性实力的事业拓展实力和能力,是开放大学在知识经济时代,学校科技创新实力、经济增长实力和社会服务实力等的综合。京津冀地域文化生态特征,决定其京津冀开放大学远程教育的硬实力打造,必然... 硬实力是指在远程教育的市场竞争中,具有支配性实力的事业拓展实力和能力,是开放大学在知识经济时代,学校科技创新实力、经济增长实力和社会服务实力等的综合。京津冀地域文化生态特征,决定其京津冀开放大学远程教育的硬实力打造,必然能产生三方面影响:一是地域科技产业文化生态及其合作共赢与示范效应特征对远程教育协同发展创新力的建构影响;二是地域园区建设文化生态及其产业孵化与示范推广特征对远程教育协同发展引领力的建构影响;三是地域高教资源文化生态及其聚集效应与溢出效应特征对远程教育协同发展辐射力的建构影响。。 展开更多
关键词 京津冀 地域文化生态 区域远程教育 协同发展 硬实力
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区域性职业教育信息平台的实践研究 被引量:7
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作者 徐洪祥 范国渠 +1 位作者 李跃田 孙庆珠 《职业技术教育》 2006年第7期68-69,共2页
制约区域性职业教育信息建设的因素是教学资源不共享、教学信息不畅通,建立区域性职业教育信息平台可有效促进中高职教育的衔接与沟通,实现资源共享。建立这一平台的关键在于政府支持,各学校搞好专业建设、优化教学资源、加强技术交流。
关键词 区域远程职业教育 信息平台 政府支持 专业建设 教学资源 技术交流 中国
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