初中起点五年制大专生自主阅读素养的对策研究

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作者 白莉 《教育界（高等教育）》 2018年第6期58-59,共2页

初中起点大专教育,也称为“2＋3”五年制大专,是教育部针对初中生所制定的一种特殊的学习方式,就是前2年就读高中课程,后3年选择专业就读.自主阅读素养是五年制大专生需要具备的一种基本素养.文章主要对初中起点五年制大专生自主阅读素... 初中起点大专教育,也称为“2＋3”五年制大专,是教育部针对初中生所制定的一种特殊的学习方式,就是前2年就读高中课程,后3年选择专业就读.自主阅读素养是五年制大专生需要具备的一种基本素养.文章主要对初中起点五年制大专生自主阅读素养的培养对策进行分析,以供参考借鉴。 展开更多

关键词 初中起点五年制大专生 自主阅读能力 语文素养

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初中起点五年制大专生自主阅读素养的现状研究

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作者 白莉 《教育教学论坛》 2019年第1期252-253,共2页

近年来,随着社会的不断发展,我国的教育模式也呈现多元化趋势,初中起点五年制大专的设立为想要继续学习的学生提供了良好的环境,圆了他们的大学梦。相比较其他院校而言,五年制大专生的起点比较低,他们的学习方法以及学习态度都有待于提... 近年来,随着社会的不断发展,我国的教育模式也呈现多元化趋势,初中起点五年制大专的设立为想要继续学习的学生提供了良好的环境,圆了他们的大学梦。相比较其他院校而言,五年制大专生的起点比较低,他们的学习方法以及学习态度都有待于提高。根据我国对初中起点五年制大专生的相关人才培养模式的要求,在教学活动中,学校领导和老师应该注重培养他们运用语言的能力,改进传统的教学方法。 展开更多

关键词 初中起点五年制大专 自主阅读素养 现状研究

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卫生部办公厅关于卫生保健专业、初中起点五年制大专临床医学专业毕业生参加执业助理医师资格考试及执业注册问题的通知

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《中华人民共和国卫生部公报》 2008年第6期64-64,共1页

各省、自治区、直辖市卫生厅局, 新疆生产建设兵团卫生局:为加强农村卫生队伍建设, 指导各地做好卫生保健专业、初中起点五年制大专临床医学专业毕业生参加执业助理医师资格考试工作, 现就有关问题通知如下:

关键词 临床医学专业 卫生保健专业 五年制大专 毕业生 医师资格考试 初中 助理 起点 中等卫生学校 注册

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初中起点五年制学前教育专业校本化实习课程的实施构想——以常州幼儿师范学校为例 被引量：1

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作者 李铭 《江苏教育研究（职教）（C版）》 2015年第7期52-54,共3页

初中起点五年制学前教育专业校本化实习课程是适应学前教育专业要求的校内外实践性教育内容和进程的总和,是适合本校定位、培养目标、办学条件等特点同时又能突出本校特色的实习课程。校本化实习课程的实施应秉承建构性理念、情境性理念... 初中起点五年制学前教育专业校本化实习课程是适应学前教育专业要求的校内外实践性教育内容和进程的总和,是适合本校定位、培养目标、办学条件等特点同时又能突出本校特色的实习课程。校本化实习课程的实施应秉承建构性理念、情境性理念及"全实践"理念;集中分散四位一体实习模式和双导师制实习模式及分区督导评价机制。 展开更多

关键词 初中起点五年制学前教育专业 校本化实习课程 实施构想

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五年制专科管理模式研究 被引量：1

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作者 谷冰如 程云芝 《鸡西大学学报（综合版）》 2003年第4期5-6,共2页

初中起点五年制专科是一种特殊学制,根据这一时期学生年龄的特点、心理的特点、思想状况,前三年的班级管理以班主任制为好。提出对班主任的基本素质要求及班级管理策略。

关键词 初中起点五年制专科 管理模式 班级管理 班主任制 思想品德教育 能力培养

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初中起点大专生课堂教学的激情效应刍议

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作者 刘琦 吕小君 袁文 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第S2期220-221,共2页

初中起点大专生大多数是非常情绪化的十五、六岁的少年,而且大都有着相似的经历:由于学习成绩不理想他们在中学阶段基本属于被老师冷落的一个群体,得到的大多数是老师的批评、训斥甚或是讽刺、挖苦,很少能得到老师的肯定与赞赏。他们在... 初中起点大专生大多数是非常情绪化的十五、六岁的少年,而且大都有着相似的经历:由于学习成绩不理想他们在中学阶段基本属于被老师冷落的一个群体,得到的大多数是老师的批评、训斥甚或是讽刺、挖苦,很少能得到老师的肯定与赞赏。他们在课堂上的学习基本处于皮软状态:注意力不集中、精神萎靡、对学习没兴趣、求知欲不强,他们有着相同的心理需求,那就是他们的内心深处非常渴望得到老师的肯定与赞扬。针对生源的这一特点,"激情教学"的提出是个必然,因为激情是一种特别能感染人也特别能让人产生共鸣的强烈情感,这种源自"爱"的激情教学可以在课堂上创设轻松和谐的情感氛围和教学情境,推起一个又一个课堂高潮,使学生始终都能处于一种亢奋的学习状态之中,从而提高其学习效率,最终收到很好的教学效果。 展开更多

关键词 初中起点大专生 课堂教学 激情 兴趣 教学效果

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谈初中起点五年制专科中西医结合专业《中药学》教材编写思路

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作者 张须学 吴立明 程晓卫 《中医教育》 2005年第6期58-59,共2页

关键词 初中起点五年制专科 中西医结合专业 中药学 编写思路

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初中起点五年制高职(3+2模式),中高职升学的直通车

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作者 无 《招生考试通讯（中考版）》 2021年第8期12-20,共9页

●什么是初中起点五年制高职("3+2"模式)?初中起点五年制高职("3+2"模式),是初中毕业参加全市中等学校统一招生考试,报考初中直升高职高专,前3年在中职学校就读,后2年在对口的高职高专就读,毕业颁发高职高专毕业证... ●什么是初中起点五年制高职("3+2"模式)?初中起点五年制高职("3+2"模式),是初中毕业参加全市中等学校统一招生考试,报考初中直升高职高专,前3年在中职学校就读,后2年在对口的高职高专就读,毕业颁发高职高专毕业证书。●读初中起点五年制高职("3+2"模式)需要参加高考吗?选择"3+2"模式,同学可直升高职高专,不必再参加高考。●开设初中起点五年制高职("3+2"模式)的中职学校多吗? 展开更多

关键词 高职高专 中职学校 五年制高职 中等学校 直通车 初中起点 毕业证书 初中毕业

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读初中起点五年制高职(3+2模式),搭中高职升学直通车

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作者 无 《招生考试通讯（中考版）》 2020年第8期15-23,共9页

什么是初中起点五年制高职("3+2"模式)?初中起点五年制高职("3+2"模式),是初中毕业参加全市中等学校统一招生考试,报考初中直升高职高专,前3年在中职学校就读,后2年在对口的高职高专就读,毕业颁发高职高专毕业证书... 什么是初中起点五年制高职("3+2"模式)?初中起点五年制高职("3+2"模式),是初中毕业参加全市中等学校统一招生考试,报考初中直升高职高专,前3年在中职学校就读,后2年在对口的高职高专就读,毕业颁发高职高专毕业证书。读初中起点五年制高职("3+2"模式)需要参加高考吗?选择"3+2"模式,同学可直升高职高专,不必再参加高考。 展开更多

关键词 高职高专 五年制高职 中等学校 直通车 中职学校 初中起点 毕业证书 初中毕业

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2019年辽宁省初中起点非师范类五年制高职学校在沈阳市招生专业计划

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《招生考试通讯（中考版）》 2019年第8期4-10,共7页

关键词 职业技术学院 职业学院 招生计划 初中起点 五年制高职 沈阳市 招生专业 非师范类

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影响学习成绩因素的最优尺度回归分析 被引量：2

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作者 邓福忠 赵琼 《重庆医学》 CAS CSCD 北大核心 2010年第16期2136-2137,共2页

五年制高职教育是我国高职教育的重要组成部分,也是我国高职教育的重要形式之一。我国高职护理教育起步较晚,目前招生形式主要有两种：一是三年制,招收高中毕业生（包括中专及职业高中）;二是五年制,招收初中毕业生。就读五年制高职护... 五年制高职教育是我国高职教育的重要组成部分,也是我国高职教育的重要形式之一。我国高职护理教育起步较晚,目前招生形式主要有两种：一是三年制,招收高中毕业生（包括中专及职业高中）;二是五年制,招收初中毕业生。就读五年制高职护理专业的初中毕业生起点较低,转段后,其学习效果不如三年制大专生[1]。为探讨其中原因,作者进行了本次调查,现将结果报道如下。 展开更多

关键词 回归分析 学习成绩 五年制高职教育 三年制大专生 初中毕业生 高职护理教育 高职护理专业 高中毕业生

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听障学生报考高等院校应注意哪些问题?

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作者 田寅生 《现代特殊教育》 2009年第3期48-48,共1页

全国招收听障学生的高校主要有：北京联合大学、长春大学、天津理工大学、南京特殊教育职业技术学院、中州大学、金陵科技学院等等。其中有公办学校也有民办学校，有些学校招收高中起点四年制本科，有些学校招收高中起点三年制专科或初... 全国招收听障学生的高校主要有：北京联合大学、长春大学、天津理工大学、南京特殊教育职业技术学院、中州大学、金陵科技学院等等。其中有公办学校也有民办学校，有些学校招收高中起点四年制本科，有些学校招收高中起点三年制专科或初中起点五年制专科。有些学校在全国招生，有些学校在所在省或一定的区域内招生，均为自主单独招生。具体范围可登陆相关学校网站查询该校《招生简章》。 展开更多

关键词 听障学生 高等院校 初中起点五年制专科 北京联合大学 民办学校 报考 职业技术学院 单独招生

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顺水推舟 激活课堂

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作者 张文玲 《现代语文（中旬．教学研究）》 2009年第4期120-120,共1页

对五年制大专生（初中毕业）讲《红楼梦》选段，常常讲得口干舌燥，效果却不佳，问题到底出在什么地方呢？

关键词 课堂 激活 五年制大专生 《红楼梦》 初中毕业

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怀化师范高等专科学校简介

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《教师》 2020年第11期F0004-F0004,共1页

怀化师范高等专科学校是怀化市人民政府主管、湖南省教育厅管理教育业务的普通高等学校。学校于2018年12月29日经湖南省人民政府批复设立,2019年5月22日通过国家教育部备案。建设基础为始创于1936年的湖南省芷江民族师范学校。学校目前... 怀化师范高等专科学校是怀化市人民政府主管、湖南省教育厅管理教育业务的普通高等学校。学校于2018年12月29日经湖南省人民政府批复设立,2019年5月22日通过国家教育部备案。建设基础为始创于1936年的湖南省芷江民族师范学校。学校目前开办有高中起点三年制大专学前教育、小学教育、语文教育、数学教育、美术教育、音乐表演专业,初中起点五年制大专公费定向培养学前教育、小学教育专业,初中起点五年制自费学前教育、小学教育专业,初中起点三年制中专学前教育专业,并承担怀化市小学、幼儿园教师继续教育。现有在编教职工280人,其中,有全国优秀教师1人,正高级职称的教师2人,副高职称的教师83人,研究生学历的教师85人。 展开更多

关键词 小学教育专业 湖南省教育厅 学前教育 五年制大专 高中起点 湖南省人民政府 副高职称 初中起点

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