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《金属切削原理与刀具》课程教学现状及改革措施
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作者 梁鹏 仲照琳 +1 位作者 刘晓玲 姜芙林 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第8期198-200,共3页
本文结合课程组长年从事金属切削原理与刀具课程的教学工作,对该课程的目前课堂气氛沉默、文学元素湮没、实践经历贫乏、考核方式单一等教学现状进行梳理,通过重构课程内容、丰富教学活动、开发教学资源、强化实践方式、多元教学评价等... 本文结合课程组长年从事金属切削原理与刀具课程的教学工作,对该课程的目前课堂气氛沉默、文学元素湮没、实践经历贫乏、考核方式单一等教学现状进行梳理,通过重构课程内容、丰富教学活动、开发教学资源、强化实践方式、多元教学评价等措施进行教学模式的改革和创新,从而有效调动学生主动学习热情,促进课程教学效果与质量的提高。 展开更多
关键词 金属切削原理与刀具 教学问题 教学改革
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“金属切削原理与刀具”课程教学改革研究
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作者 周俊俊 赵俊岭 郭莹莹 《科技风》 2024年第15期92-94,共3页
随着民办应用型本科的飞速发展,“金属切削原理与刀具”作为机械专业应用性很强的核心课程,必须与时俱进,进行教学改革。文章根据机械加工行业对于加工型人才的需要特点,结合“金属切削原理与刀具”课程的自身特点,总结现有教学过程中... 随着民办应用型本科的飞速发展,“金属切削原理与刀具”作为机械专业应用性很强的核心课程,必须与时俱进,进行教学改革。文章根据机械加工行业对于加工型人才的需要特点,结合“金属切削原理与刀具”课程的自身特点,总结现有教学过程中存在的问题,主要包含课程讲授、实践、考核方式等方面,提出一些改革教学模式的方案,主要是在授课方式、授课模式,课程评价体系进行完善,针对提出的教学方案进行教学案例分析。 展开更多
关键词 金属切削原理与刀具 应用型本科 教学改革
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信息化教学改革与探究——以《金属切削原理与刀具》课程为例
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作者 池冬生 《模具制造》 2024年第11期102-104,共3页
基于职业院校的《金属切削原理与刀具》课程,开展了融合信息化技术的教改探索,通过便捷、广泛和开放的线上学习途径,实现一体化教学模式;通过借助网络化的微知识库教学平台,提高学生对课程中抽象知识点和技能点的学习,提升了学生的学习... 基于职业院校的《金属切削原理与刀具》课程,开展了融合信息化技术的教改探索,通过便捷、广泛和开放的线上学习途径,实现一体化教学模式;通过借助网络化的微知识库教学平台,提高学生对课程中抽象知识点和技能点的学习,提升了学生的学习效果。 展开更多
关键词 信息化教学改革 《金属切削原理与刀具》课程 一体化教学
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移动式枝桠材锯末机切削原理及力学分析 被引量:6
4
作者 姜新波 李晋哲 《西北林学院学报》 CSCD 北大核心 2015年第4期267-270,共4页
移动式枝桠材锯末机主要针对林间采伐以及城市园林修剪过程中遗留的树枝树叶等小径级枝桠材进行粉碎切削。通过对移动式枝桠材锯末机的切削原理进行分析,计算出主轴锯片的切削力Fu≈260N,可以实现对小径级枝桠材的粉碎切削。同时找出底... 移动式枝桠材锯末机主要针对林间采伐以及城市园林修剪过程中遗留的树枝树叶等小径级枝桠材进行粉碎切削。通过对移动式枝桠材锯末机的切削原理进行分析,计算出主轴锯片的切削力Fu≈260N,可以实现对小径级枝桠材的粉碎切削。同时找出底刀与锯片间的间隙、切削遇角θ等影响物料切削质量的主要影响因素,为整机设计提供理论依据。 展开更多
关键词 枝桠材锯末机 切削原理 切削
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金属切削原理与刀具课程信息化改革与实践 被引量:4
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作者 侯荣国 董锋 +1 位作者 李志永 郑光明 《教育教学论坛》 2016年第34期118-119,共2页
加强信息技术与金属切削原理与刀具课程教学的整合,利用现代教育技术和网络技术,开发灵活、快速、便捷、广泛和开放的学习途径,实现课程的E—Learning。通过梳理课程知识点、确定知识点教学方法和考核方式,促进学生自主学习,切实提高学... 加强信息技术与金属切削原理与刀具课程教学的整合,利用现代教育技术和网络技术,开发灵活、快速、便捷、广泛和开放的学习途径,实现课程的E—Learning。通过梳理课程知识点、确定知识点教学方法和考核方式,促进学生自主学习,切实提高学生对课程知识点的掌握和理解,解决了传统教学的弊端,提高了学生学习效率。 展开更多
关键词 信息化教学 金属切削原理与刀具 布鲁姆教学目标分类
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木材科学与工程专业“木材切削原理与刀具”课程教学优化的探讨 被引量:3
6
作者 郭晓磊 曹平祥 +2 位作者 那斌 丁建文 李荣荣 《教育教学论坛》 2014年第46期173-175,共3页
木材切削原理与刀具是木材科学与工程专业课程体系中一门重要的专业基础课程。本着以学生为中心的教学观念,以培养本科生创新能力为目的,通过深入对木材科学与工程专业的实践教学剖析,将内容、方法、实践和评价等各个层面进行研究,对木... 木材切削原理与刀具是木材科学与工程专业课程体系中一门重要的专业基础课程。本着以学生为中心的教学观念,以培养本科生创新能力为目的,通过深入对木材科学与工程专业的实践教学剖析,将内容、方法、实践和评价等各个层面进行研究,对木材科学与工程专业"木材切削原理与刀具"课程改革和实践进行了探索,主要包括:围绕木材科学与工程专业人才培养需求,重组课程教学内容;采用以学生为主的教学手段,唤醒学生主观能动性;加强实践或实习的教学环节,保障人才培养质量;优化考核评价体系,注重大学生综合能力的培养。 展开更多
关键词 木材科学与工程专业 木材切削原理与刀具 优化教学方法
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木材切削原理与刀具课程考试改革的探索 被引量:1
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作者 郭晓磊 王惠芸 +2 位作者 薛宏 李荣荣 曹平祥 《大学教育》 2016年第2期107-108,共2页
木材切削原理与刀具是木材科学与工程专业的一门专业基础课。考试作为衡量教师教育过程和学生结果质效的手段,对创新人才的培养影响重大。增大平时成绩的比例,对那些课堂讨论、提问环节积极思考,有独立见解的学生增加平时分。要对考试... 木材切削原理与刀具是木材科学与工程专业的一门专业基础课。考试作为衡量教师教育过程和学生结果质效的手段,对创新人才的培养影响重大。增大平时成绩的比例,对那些课堂讨论、提问环节积极思考,有独立见解的学生增加平时分。要对考试的结果进行分析,在分析结果的基础上,不断总结、纠正,从而提高教学质量。在这个基础上,还需要注重学生和教师间的沟通,建立一套健全的沟通机制。 展开更多
关键词 木材切削原理与刀具 考试制度改革 人才培养
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木材切削原理与刀具课程考核和成绩评定方法改革的实践 被引量:1
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作者 郭晓磊 王惠芸 +2 位作者 曹平祥 薛宏 李荣荣 《教育教学论坛》 2016年第6期100-101,共2页
《木材切削原理与刀具》是木材科学与工程专业一门重要的专业基础课。在为学生牢固知识基础,培养学生科学的思维方法和研究方法,提高学生专业综合应用能力等方面起着十分重要的作用。本文从考试内容、考试形式、成绩评定三个角度进行改... 《木材切削原理与刀具》是木材科学与工程专业一门重要的专业基础课。在为学生牢固知识基础,培养学生科学的思维方法和研究方法,提高学生专业综合应用能力等方面起着十分重要的作用。本文从考试内容、考试形式、成绩评定三个角度进行改革,提出具体的改革方案。 展开更多
关键词 木材切削原理与刀具 考试改革 人才培养
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《金属切削原理与刀具》课程的教学探索 被引量:2
9
作者 孟五洲 苏华礼 《安阳工学院学报》 2011年第6期92-93,共2页
金属切削原理与刀具是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课,该课程内容丰富,具有较强的理论性和实践性。为了提高学生的主观能动性,本文从教学内容、教学方法等方面对金属切削原理与刀具课程进行了教学探索。
关键词 金属切削原理与刀具 教学 改革
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改革教学方法 提高《金属切削原理》课程教学质量 被引量:2
10
作者 尚晓峰 庞丽君 《教育教学论坛》 2013年第33期85-86,共2页
针对《金属切削原理》定义繁多、内容庞杂、实践性强的特点,提出抓住金属切削变形过程本质这一主线,采用系统论述方法组织教学内容及教案。结合授课教师授课实践总结六点优化教学方法,在教学过程中起到积极作用,使枯燥乏味的理论变得生... 针对《金属切削原理》定义繁多、内容庞杂、实践性强的特点,提出抓住金属切削变形过程本质这一主线,采用系统论述方法组织教学内容及教案。结合授课教师授课实践总结六点优化教学方法,在教学过程中起到积极作用,使枯燥乏味的理论变得生动活泼,易于被学生掌握。 展开更多
关键词 金属切削原理 改革 课程体系 教学方法
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数控机床和金属切削原理与刀具课程内容整合与教学改革 被引量:5
11
作者 关芳芳 汪木兰 袁勤 《中国现代教育装备》 2010年第13期15-17,共3页
根据应用型本科院校机械设计制造及其自动化专业的培养目标和要求,深入剖析了数控机床和金属切削原理与刀具两门课程教学过程中存在的主要问题。在此基础上,以大工程教育理念为指导,将原来两门课程的教学内容进行整合和优化,调整为数控... 根据应用型本科院校机械设计制造及其自动化专业的培养目标和要求,深入剖析了数控机床和金属切削原理与刀具两门课程教学过程中存在的主要问题。在此基础上,以大工程教育理念为指导,将原来两门课程的教学内容进行整合和优化,调整为数控机床及刀具系统,增加了实践教学内容,减少了总课时,并将先进的教育教学理念和教学方法引入到各个教学环节。最后,对整合后的课程教学和可能碰到的问题进行了探讨。 展开更多
关键词 数控机床 金属切削原理与刀具 数控机床及刀具系统 大工程观 教学改革
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《木材切削原理与刀具》数字化教材建设的探索 被引量:3
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作者 郭晓磊 邱学海 朱兆龙 《教师》 2017年第17期86-87,共2页
随着信息技术的发展与创新,高等教育加速了《木材切削原理与刀具》教材数字化的进程。同时,为了与国际切削技术接轨,力求客观准确地反映当今国内外木工刀具先进水平,体现出专业基础课教材时代性。这就要求教学和管理、课堂和网络等... 随着信息技术的发展与创新,高等教育加速了《木材切削原理与刀具》教材数字化的进程。同时,为了与国际切削技术接轨,力求客观准确地反映当今国内外木工刀具先进水平,体现出专业基础课教材时代性。这就要求教学和管理、课堂和网络等各方面紧密结合,使传统的教学模式向动态的、及时的交互学习模式转变。“木材切削原理与刀具”是一门较难的专业基础课程,对于不同的授课对象,在课程内容、教学方法、教学手段、教材选择等方面都存在适当、适用及取舍的问题。文章通过数字化教材在“木材切削原理与刀具”教学实施中的体现,阐述了高校加快建设数字化教材的进程的重要意义。 展开更多
关键词 数字化教材 《木材切削原理与刀具》 高等教育
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从理论教学和工程意识培养的角度谈切削原理与刀具设计课程教学 被引量:5
13
作者 朱延松 汪胜陆 《中国现代教育装备》 2022年第1期99-100,103,共3页
为提高学生的创新能力和解决工程实际问题能力,以切削原理与刀具设计课程为例,挖掘专业必修课程教学内容中的创造性因素,并将其与工程实践进行融合,突出解决工程实际问题的能力培养。实践表明:该教学方法的应用促进了学生对专业理论知... 为提高学生的创新能力和解决工程实际问题能力,以切削原理与刀具设计课程为例,挖掘专业必修课程教学内容中的创造性因素,并将其与工程实践进行融合,突出解决工程实际问题的能力培养。实践表明:该教学方法的应用促进了学生对专业理论知识的学习,使学生应用专业知识解决工程实际问题的能力得到提升。 展开更多
关键词 切削原理与刀具设计 必修课程 理论知识 工程问题 创新能力
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《金属切削原理与刀具》课程实践性教学初探 被引量:2
14
作者 陆晓星 《科技资讯》 2009年第11期153-154,共2页
通过分析《金属切削原理与刀具》常规教学的不足,寻找理论与实践相结合教学方法的重要性,必要性和具体措施,并对一体化教学提出展望。做为与生产实践联系密切的课程,只有全面贯彻实践性教学的思路,才能使学生学以至用,最终提高综合素质。
关键词 金属切削原理与刀具 理论 实践 结合
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基于金属切削原理的镗削力建模方法研究 被引量:3
15
作者 刘学杰 王红州 《机械工程师》 2014年第1期135-137,共3页
从金属切削原理入手,假定镗孔加工时切削力的大小仅和切削层面积以及切削常数、刃口摩擦系数有关,再结合切削力的经验模型,通过对铝合金的切削试验所得数据进行回归分析,建立镗削力的数学模型。
关键词 金属切削原理 经验模型 回归分析
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《金属切削原理与刀具》课程实践性教学探索 被引量:3
16
作者 孟五洲 李道丰 《安阳工学院学报》 2014年第2期113-114,共2页
金属切削原理与刀具是机械设计制造及其自动化专业的一门专业基础课,该课程内容丰富,具有很强的实践性。为了提高学生的学习积极性,从实践性教学角度对金属切削原理与刀具课程进行了改革探索。
关键词 金属切削原理与刀具 实践教学 课程改革
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木材切削原理与刀具课程教学改革 被引量:3
17
作者 王明枝 李黎 《中国现代教育装备》 2012年第23期66-68,共3页
根据普通高校木材科学与工程专业的培养目标和要求,分析了课程教学过程中存在的问题。对教学内容进行调整更新,增加实践教学内容,丰富教学方法,将抽象知识形象化,有效提高学生对木材切削原理及刀具的认知能力,激发学生学习的主动性和积... 根据普通高校木材科学与工程专业的培养目标和要求,分析了课程教学过程中存在的问题。对教学内容进行调整更新,增加实践教学内容,丰富教学方法,将抽象知识形象化,有效提高学生对木材切削原理及刀具的认知能力,激发学生学习的主动性和积极性,提高教学效果。 展开更多
关键词 木材切削原理与刀具 教学方法 教学效果
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《金属切削原理与刀具》课程的教改探索 被引量:10
18
作者 张春红 《装备制造技术》 2010年第5期203-204,共2页
分析了《金属切削原理与刀具》课程的特点,探讨了如何运用灵活多样的教学方法,提高教学质量,顺利完成教学任务。
关键词 金属切削原理与刀具 教学方法 教学质量
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金属切削原理与刀具课程的改革与建设
19
作者 叶伟昌 胡红玉 +1 位作者 吴彦农 程伟 《淮阴工学院学报》 CAS 1997年第1期35-38,共4页
“金属切削原理与刀具”是高等工程专科学校机制专业的一门主干课。搞好本课程的教学对后继专业课的教学,对完成助理工程师的基本训练,对培养学生独立工作能力有重要作用。但以往高工专对本课程的教学,无论是教学思想、体系、内容和方法... “金属切削原理与刀具”是高等工程专科学校机制专业的一门主干课。搞好本课程的教学对后继专业课的教学,对完成助理工程师的基本训练,对培养学生独立工作能力有重要作用。但以往高工专对本课程的教学,无论是教学思想、体系、内容和方法,都以本科为模式,教材用的也是本科的,成为“本科压缩型”,未能体现专科特点。课程负担重,理论脱离实际。 展开更多
关键词 金属切削原理 改革与建设 金属切削刀具 机制专业 高工专 课程内容 高等工程专科学校 教学方法 相结合 教学改革
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切削原理课程研究性与创新性实验教学探讨
20
作者 方从富 沈剑云 +2 位作者 姜峰 李远 段念 《实验室科学》 2016年第6期116-119,共4页
随着实验教学改革的不断深化以及社会对创新型人才的迫切需求,研究性与创新性实验教学也越来越引起人们的重视。金属切削原理是我国高校机械工程专业主要课程之一,课程的实验教学为后续相关课程奠定扎实的基础。在原有金属切削原理课程... 随着实验教学改革的不断深化以及社会对创新型人才的迫切需求,研究性与创新性实验教学也越来越引起人们的重视。金属切削原理是我国高校机械工程专业主要课程之一,课程的实验教学为后续相关课程奠定扎实的基础。在原有金属切削原理课程实验教学的基础上,引入研究性与创新性实验教学,探讨分析了研究性与创新性实验教学资源、教学内容、教学方法、教学评定和教学效果,提高了学生创新意识和创新能力的培养。 展开更多
关键词 金属切削原理 研究性与创新性实验 实验教学 创新能力
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