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成对测验法对护理学专业解剖教学学员考前焦虑及分析解决问题能力的影响
1
作者 王静 石冰涛 《中华养生保健》 2020年第7期24-25,共2页
目的分析护理专业解剖教学学员期末考试时应用成对测验法的效果.方法将河南医学高等专科学校的104例护理专业解剖教学学员依据随机数字表法进行分组,对照组52例学员采用传统独立考核法进行考核,观察组52例学员采用成对测验法进行期末考... 目的分析护理专业解剖教学学员期末考试时应用成对测验法的效果.方法将河南医学高等专科学校的104例护理专业解剖教学学员依据随机数字表法进行分组,对照组52例学员采用传统独立考核法进行考核,观察组52例学员采用成对测验法进行期末考核,对比两组学员考前焦虑状态、分析解决问题能力及考试成绩.结果测验后,观察组SAS评分低于对照组,观察组期末考试成绩及分析解决问题能力高于对照组,差异具有统计学意义(<0.05).结论成对测验法能够有效降低护理专业解剖教学学员考前焦虑情绪,提升学员分析解决问题能力及考试成绩. 展开更多
关键词 成对测验法 护理学专业解剖教学 考前焦虑 分析解决问题能力
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浅谈高中数学分析与解决问题能力的培养 被引量：1
2
作者 王刚 《学周刊（下旬）》 2016年第1期172-172,共1页
高中数学新课改下,对于学生分析、解决能力有了更深层次的要求,本文是笔者根据自身多年教学经验,结合其他数学教师在教学活动中的方式、方法,讨论了教学中培养学生分析、解决能力的相关措施、策略。
关键词 高中数学 应用能力 分析与解决问题的能力
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如何培养学生分析和解决物理问题的能力 被引量：6
3
作者 王东 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2010年第9期50-51,共2页
培养学生分析和解决物理问题的能力是高中物理教学的主要任务。培养这种能力要从识别和分析物理问题、"问题原型"的衍生和再造、选择解决问题的策略和运用数学知识解决物理问题等方面入手;要积极培养学生的审题能力,丰富"... 培养学生分析和解决物理问题的能力是高中物理教学的主要任务。培养这种能力要从识别和分析物理问题、"问题原型"的衍生和再造、选择解决问题的策略和运用数学知识解决物理问题等方面入手;要积极培养学生的审题能力,丰富"问题原型"的储备及迁移"问题原型"的能力,使学生形成直觉判别的习惯,形成数理结合意识,能熟练运用数学工具解决物理问题。 展开更多
关键词 高中物理 分析和解决物理问题的能力 培养方法
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谈对高中生数学分析和解决问题能力的培养策略 被引量：3
4
作者 王智 杨夫英 《中国校外教育（中旬）》 2018年第1期109-109,共1页
新课标明确指出,高中数学课程对于提高学生的分析和解决问题能力,形成理性思维,发展智力和创新思维起着基础性作用。就高中生的分析和解决问题能力的组成和培养谈几点浅见。
关键词 数学 分析和解决问题能力 策略
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新课改下高中数学分析和解决问题能力的培养策略 被引量：2
5
作者 任军 《宿州教育学院学报》 2009年第5期127-129,共3页
高中数学新课程对于提高分析和解决问题的能力有着更深层次的要求,本文就我们教师在平时教学中应注重分析和解决问题能力的培养的方法和策略上进行研讨,得给出了一般性的结论.
关键词 高中数学 数学建模 分析和解决问题的能力 思想方法 应用能力 交流与合作
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浅谈分析和解决数学问题的能力组成及培养 被引量：1
6
作者 刘兵 《数学学习与研究》 2012年第3期26-26,共1页
高中数学特点是要求学生能够主观能动地去学习，能够独立地去思考、分析和解决问题，而这种分析和解决问题能力的培养，在教师教学任务中就更加突出地表现出来，就我们教师在平时教学中应注重分析和解决问题能力的培养的方法和策略上进... 高中数学特点是要求学生能够主观能动地去学习，能够独立地去思考、分析和解决问题，而这种分析和解决问题能力的培养，在教师教学任务中就更加突出地表现出来，就我们教师在平时教学中应注重分析和解决问题能力的培养的方法和策略上进行研讨，给出了一般性的结论． 展开更多
关键词 数学建模 分析和解决问题的能力 应用能力
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高中数学分析和解决问题能力的培养 被引量：1
7
作者 朱小兵 《科技信息》 2010年第29期I0340-I0340,共1页
高中数学新课程对于提高分析和解决问题的能力有着深层次的要求,本文就平时教学中应注重分析和解决问题能力的培养的方法和策略上进行研讨,得出了一般性的结论。
关键词 数学建模 分析和解决问题的能力 思想方法 交流与合作
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如何培养学生分析解决问题的能力
8
作者 贾永琴 《山西师范大学学报（自然科学版）》 2012年第S1期4-7,共4页
本文在结合教学实践的基础上,剖析分析和解决问题的四种能力,最后提出培养学生分析解决问题能力的方法.
关键词 分析和解决问题能力 组成 策略
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小学生数学分析和解决问题能力的培养策略研究
9
作者 丁玲 《好日子》 2019年第17期60-60,共1页
在素质教育的今天,培养学生分析和解决问题能力既是新课标的实践体现,更是新课标的成效目标。对于小学生来说,具有数学分析和解决问题的能力是非常重要的,需要他们在学习的过程中,把握一些解决问题的方法、技巧以及一些经验,使自己的数... 在素质教育的今天,培养学生分析和解决问题能力既是新课标的实践体现,更是新课标的成效目标。对于小学生来说,具有数学分析和解决问题的能力是非常重要的,需要他们在学习的过程中,把握一些解决问题的方法、技巧以及一些经验,使自己的数学学习水平得到真正提高。 展开更多
关键词 小学生 小学数学 分析和解决问题能力 培养策略
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小学数学教学中学生分析及解决问题能力的培养策略
10
作者 秦沛臣 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2020年第14期76-76,共1页
数学学科逻辑性较强,很多数学知识及数学问题抽象性较强,学生需要具备分析及解决问题能力,才能提高数学学习过程中的有效性。但目前小学数学教学过程中教师所运用的教学方式、构建的教学课堂并不利于学生相关能力的形成和提升,甚至学习... 数学学科逻辑性较强,很多数学知识及数学问题抽象性较强,学生需要具备分析及解决问题能力,才能提高数学学习过程中的有效性。但目前小学数学教学过程中教师所运用的教学方式、构建的教学课堂并不利于学生相关能力的形成和提升,甚至学习过程中还能降低学生的学习自信心。为改善现有教学现状,需要教师能够全面评估学生,并结合数学教材内容对教学过程进行合理调整、创新及优化。本文就小学数学教学中如何培养学生分析及解决问题能力作出分析,提出几点建议,以供参考。 展开更多
关键词 小学数学 分析及解决问题能力 培养策略
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浅谈高中数学分析和解决问题能力的培养
11
作者 杨灿 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第13期181-181,共1页
在高中数学的学习中,学生应具备的能力首要就 是分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的能力, 是指能够正确理解问题,对问题进行合理的探讨并且找出适合 的解决方案。高中数学是基于基础知识对数学问题进行创新, 考查学生的综... 在高中数学的学习中,学生应具备的能力首要就 是分析问题和解决问题的能力。分析问题和解决问题的能力, 是指能够正确理解问题,对问题进行合理的探讨并且找出适合 的解决方案。高中数学是基于基础知识对数学问题进行创新, 考查学生的综合能力和综合素养。因此,教师在平常的教学工 作中要重视培养学生数学学习的综合能力,尤其是分析问题和 解决问题的能力。本人作为一名高中数学教师,将就有关培养 学生分析问题和解决问题谈一谈自己的理解与感悟。 展开更多
关键词 高中数学 分析和解决问题能力 培养
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高中数学分析和解决问题能力培养策略
12
作者 林淑红 《科教导刊（电子版）》 2016年第35期112-112,118,共2页
分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述．它是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力... 分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述．它是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现。 展开更多
关键词 高中数学 分析和解决问题能力 培养策略
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如何提高小学六年级数学“分析与解决问题”的能力
13
作者 胡晓燕 《世纪之星—小学版》 2022年第4期151-153,共3页
基于多元化、多维度措施构建小学数学教学课堂,促进小学生数学分析能力和数学解决能力提升的同时,也是调动学生主观能动性,加强学生数学思维、数学建模、逻辑推理以及思想转化的有效措施,进而推动其核心素养加快形成,为小学生日后深入... 基于多元化、多维度措施构建小学数学教学课堂,促进小学生数学分析能力和数学解决能力提升的同时,也是调动学生主观能动性,加强学生数学思维、数学建模、逻辑推理以及思想转化的有效措施,进而推动其核心素养加快形成,为小学生日后深入探究数学领域奠定良好的基础。 展开更多
关键词 六年级数学 分析与解决问题的能力 策略
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高中数学分析和解决问题能力的培养策略
14
作者 许保发 《魅力中国》 2009年第25期169-169,共1页
高中数学新课程对于提高分析和解决问题的能力有着更深层次的要求,本文就教学中分析和解决问题能力培养的方法和策略进行探讨,给出一般性的结论。
关键词 高中数学 分析和解决问题的能力 思想方法 应用能力
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浅谈新课改下高中数学分析和解决问题能力的培养策略
15
作者 杨丽萍 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第8期208-208,共1页
高中数学新课程对于提高分析和解决问题的能力有着更深层次的要求,本文就我们教师在平时教学中应注重分析和解决问题能力的培养的方法和策略上进行研讨,得给出了一般性的结论。
关键词 高中数学 分析和解决问题的能力? 交流与合作
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怎样提高高中数学分析和解决问题的能力
16
作者 田小龙 《东西南北（教育）》 2018年第15期438-438,共2页
“联系实际”是培养创新能力的基础:高考对创新能力的考查,主要是要求考生不仅仅能理解一些概念、定义,掌握一些定理、公式,更重要的是能够应用这些知识和方法解决教学中和现实生活中的问题。“拓展深化”是培养创新能力的关键:知识是... “联系实际”是培养创新能力的基础:高考对创新能力的考查,主要是要求考生不仅仅能理解一些概念、定义,掌握一些定理、公式,更重要的是能够应用这些知识和方法解决教学中和现实生活中的问题。“拓展深化”是培养创新能力的关键:知识是能力的载体,领悟并逐步学会运用蕴含在知识的发生、发展和深化过程中,贯穿在发现问题与解决问题过程中的数学思想方法,是从根本上提高数学能力的必由之路,只有通过对数学方法的不断积累、不断总结经验,才能由知识型向能力型转化,不断提高学习能力和学习水平。“积极探索”是培养创新能力的法宝:探索是创造之前的准备工作,探索未必有结果,真正的探索是对命题的真假尚不清楚,对问题的存在尚不明确的过程。考查探索能力和解决实际问题的能力是深化高考数学课内容改革的重要方向,也是社会发展的要求。“立意创新”是培养创新能力的归宿:想办法解决问题就是创造。试题一般无现成题型、模式或方法可套用,需要的是创新精神和创新意识。在高中数学教学中逐步提高学生的创新能力尤为重要,它是培养创新能力的归宿。 展开更多
关键词 高中数学 分析和解决问题的能力
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如何培养高中生数学分析和解决问题的能力
17
作者 张振表 《俪人（教师）》 2015年第17期412-412,共1页
高中数学新课程对于提高分析和解决问题的能力有着更深层次的要求,本文就我们教师在平时教学中应注重分析和解决问题能力的培养的方法和策略上进行研讨,得给出了一般性的结论.
关键词 高中数学 分析和解决问题的能力 数学建模 应用能力 思想方法 交流与合作
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学生分析问题解决问题能力的培养
18
作者 程素君 《新乡学院学报（社会科学版）》 1998年第1期27-32,共6页
从应试教育转变为素质教育,尤其是分析问题、解决问题的能力的培养,显示出其重要的地位。本文指出掌握好物理概念是打好分析和解决物理问题的基础,给出解决问题的方法和程序,帮助学生克服解决问题过程的难点,在学习解题的过程中巩固已... 从应试教育转变为素质教育,尤其是分析问题、解决问题的能力的培养,显示出其重要的地位。本文指出掌握好物理概念是打好分析和解决物理问题的基础,给出解决问题的方法和程序,帮助学生克服解决问题过程的难点,在学习解题的过程中巩固已学的知识和方法,提高学生的分析问题和解决问题的能力。 展开更多
关键词 应试教育 素质教育 物理概念 分析问题解决问题的能力 解决问题的方法和程序
全文增补中
小学数学解决问题能力培养途径探析
19
作者 杨秀芝 《传奇故事》 2022年第36期99-100,共2页
小学阶段是为好基础教育阶段坚实基础的黄金时段,也是确保学生具有优秀能力的前提条件,教师应该给予学生足够的课堂主体地位,不断提升学生的学习兴趣和探究欲望,让学生在不断的学习和训练中,培养出拥有自身个性和特色的分析和解决问题... 小学阶段是为好基础教育阶段坚实基础的黄金时段,也是确保学生具有优秀能力的前提条件,教师应该给予学生足够的课堂主体地位,不断提升学生的学习兴趣和探究欲望,让学生在不断的学习和训练中,培养出拥有自身个性和特色的分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 小学数学 课堂主体 探究欲望 解决问题能力 基础教育阶段 不断提升 黄金时段 分析和解决问题的能力
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小学生数学问题提出表现的调查分析与教学启示 被引量：1
20
作者 裴昌根 陈春亘 《小学教学（数学版）》 2022年第5期17-20,共4页
《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标在原有培养学生“分析和解决问题的能力”基础上增加了“发现和提出问题的能力”,极大地推动了数学问题提出的理论研究和实践探索。学生自身的数学问题提出表现可以从学生的数学问题提出... 《义务教育数学课程标准(2011年版)》的课程目标在原有培养学生“分析和解决问题的能力”基础上增加了“发现和提出问题的能力”,极大地推动了数学问题提出的理论研究和实践探索。学生自身的数学问题提出表现可以从学生的数学问题提出能力和非认知能力来观测。在非认知能力观测中,学生参与数学问题提出活动的情意表现,如意识、价值认识和兴趣备受重视[1-3]。 展开更多
关键词 数学问题提出 非认知能力 分析和解决问题的能力 课程目标 义务教育 小学生 提出问题的能力 情意表现
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