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题名试论经典议论文的教育策略
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作者
杨道麟
徐昌才
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机构
华中师范大学
班颂德皇家师范大学
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出处
《玉林师范学院学报》
2024年第5期81-89,共9页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金课题“经典文章教育的美学观照”(CCNU15A06030)
国家社会科学基金一般课题“母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究”(17BMZ073)
国家社会科学基金教育学重大课题“中小学语文教育改革研究”(AHA120009)子课题“语文教育观研究”。
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文摘
经典议论文,指的以证实通理、阐发情理、道出哲理等为特定对象来传达某种观点、表明某种意见、提出某种主张的一种文体。这种文体不但具有论说的针对性的特质,而且具有剖释的深刻性的特质,更加具有分析的透彻性的特质。因而在对其教育策略予以实施时,要求施教者必须以文章学为统领,引导受教者既要把握经典议论文的论证性、议说性、思辨性等基本类型,又要把握经典议论文的整体式、主宾式、复沓式等大体结构,还要把握经典议论文的立论有据、驳辩有力、论评有理等表达技巧,更要把握经典议论文的充满哲思、畅达有势、灵活多变等出色语言。唯有这样,才能促使受教者成为“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和形成健全的人格,并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域。
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关键词
经典议论文
教育策略
基本类型
大体结构
表达技巧
出色语言
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名试论经典说明文的教育策略
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作者
杨道麟
方芳
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机构
华中师范大学
[泰国]班颂德皇家师范大学
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出处
《韩山师范学院学报》
2024年第2期87-94,共8页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金课题(项目编号:CCNU15A06030)
国家社会科学基金一般课题(项目编号:17BMZ073)
国家社会科学基金教育学重点课题(项目编号:AHA120009)。
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文摘
经典说明文,指的是以解说实物、知悉风景、讲明事理等为特定对象来了解客观实情、分析因果关系、揭示内在规律的一种文体。这种文体不但具有阐释的客观性,而且具有探寻的精准性和行文的平实性。因而要求施教者必须以文章学为统领,引导受教者既要把握经典说明文的实物性、景观性、事理性等基本类型,又要把握其纵向式、横向式、交错式等大体结构,还要把握说明、叙述、描写等表达技巧,更要把握其周到严密、简明扼要、通俗易懂等出色语言。只有这样,才能促使他们成为“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和具有“健全的人格”,并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域。
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关键词
经典说明文
教育策略
基本类型
大体结构
表达技巧
出色语言
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Keywords
classical expository writing
educational strategies
basic types
general structure
ex-pressive techniques
excellent language
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分类号
H193.7
[语言文字—汉语]
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题名论经典记叙文的教育策略
被引量：1
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作者
杨道麟
徐昌才
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机构
华中师范大学
[泰国]班颂德皇家师范大学
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出处
《韩山师范学院学报》
2022年第5期88-96,共9页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金课题(项目编号:CCNU15A06030)
国家社会科学基金一般课题(项目编号:17BMZ073)
国家社会科学基金教育学重点课题(项目编号:AHA120009)。
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文摘
在实施经典记叙文教育策略时,要求施教者必须以文章学为统领,引导受教者既要把握经典记叙文的记人性、叙事性、绘景性等基本类型,又要把握经典记叙文的时序式、空序式、时空式等大体结构,还要把握经典记叙文的铺陈衬垫、对比映照、抑扬有致等表达技巧,更要把握经典记叙文的朴素自然、明快流畅、清新脱俗等出色语言。惟有如此,才能促使他们成为“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”,并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域。
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关键词
经典记叙文
教育策略
基本类型
大体结构
表达技巧
出色语言
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Keywords
classic narratives
educational strategies
basic types
general structure
expressive techniques
excellent language
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名试论经典应用文的教育策略
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作者
杨道麟
徐昌才
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机构
华中师范大学
班颂德皇家师范大学
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出处
《玉林师范学院学报》
2023年第1期78-87,共10页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金课题“经典文章教育的美学观照”(CCNU15A06030)
国家社会科学基金一般课题“母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究”(17BMZ073)
国家社会科学基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”(AHA120009)子课题“语文教育观研究”。
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文摘
经典应用文具有意蕴的指向性的特质,事料的可靠性的特质,体例的程式性的特质。在对其教育策略予以实施时,要求施教者以文章学为统领,引导受教者把握经典应用文的公文性、事务性、礼仪性等基本类型,单段式、多段式、条款式等大体结构,及其接受心理、诉求重心、旨义显豁等表达技巧,掌握庄重得体、简约整饬、清楚明了等出色语言。如此才能造就“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和“健全的人格”。
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关键词
经典应用文
教育策略
基本类型
大体结构
表达技巧
出色语言
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名试论经典新闻文的教育策略
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作者
杨道麟
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机构
华中师范大学文学院
班颂德皇家师范大学
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出处
《玉林师范学院学报》
2022年第4期107-115,2,共10页
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基金
中央高校基本科研业务费专项资金课题“经典文章教育的美学观照”(CCNU15A06030)
国家社会科学基金一般课题“母语非汉语藏族中小学生汉语语用失误研究”(17BMZ073)
国家社会科学基金教育学重点课题“中小学语文教育改革研究”(AHA120009)子课题“语文教育观研究”
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文摘
经典新闻文,指的是以最新情况、最新成就、最新动态等为特定对象来追随社会变革、记录生活脚步、承载主流价值的一种文体。这种文体不但具有质料真实性的特质,而且具有传递的时效性的特质,更加具有介入的公正性的特质。在对其教育策略予以实施时,要求施教者必须以文章学为统领,引导受教者既要把握经典新闻文的消息性、特写性、通讯性等基本类型,又要把握经典新闻文的直线式、放射式、收束式等大体结构,还要把握经典新闻文的标题出彩、概括有方、细节凸显等表达技巧,更要把握经典新闻文的准确鲜明、简捷直白、清爽利落等出色语言。唯有如此,才能促使他们成为“求真”“向善”“崇美”的创造性的人才和形成“健全的人格”,并进入“人的发展和完整性建构”的全新境域。
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关键词
经典新闻文
教育策略
基本类型
大体结构
表达技巧
出色语言
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分类号
G212.2
[文化科学—新闻学]
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