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浅谈小学音乐教学中如何提高学生的准确歌唱能力
1
作者 袁明珍 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第4期00186-00186,共1页
歌唱;在音乐教学中不仅因为它是一种最自然的表达情感的艺术形式;唱歌课也不仅是为了学唱一首首歌曲;更重要的是歌唱本身还有着非常丰富的学习内容。本文结合小学生的心理和发音特点;对如何通过音乐教学培养他们准确的歌唱能力进行了梳... 歌唱;在音乐教学中不仅因为它是一种最自然的表达情感的艺术形式;唱歌课也不仅是为了学唱一首首歌曲;更重要的是歌唱本身还有着非常丰富的学习内容。本文结合小学生的心理和发音特点;对如何通过音乐教学培养他们准确的歌唱能力进行了梳理和总结。 展开更多
关键词 音乐教学 准确歌唱 培养
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论高中音乐教学中如何提高学生的准确歌唱能力
2
作者 徐建 《今天》 2020年第16期128-128,共1页
高中音乐教学的专业性更强,对学生的歌唱水平要求更高。但是学生在初中奠定的音乐基础不够扎实,歌唱水平普遍处于偏低的状态,这对高中音乐歌唱教学提出了很高的要求。本文将介绍几种提高学生准确歌唱能力的方法,供高中音乐教师参考。
关键词 高中 音乐教学 准确歌唱能力
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浅析利用柯达伊教学法培养学生准确歌唱能力的策略
3
作者 邱小燕 《新课程评论》 2019年第12期104-112,共9页
音准,是歌唱中最基本、最重要的一种音乐能力。如何结合柯达伊教学法培养学生的准确歌唱能力,是本文主要论述的问题。文章立足中小学音乐课堂,分析了目前普遍存在准确歌唱能力缺失的问题,基于此阐述了结合柯达伊教学法提升学生准确歌唱... 音准,是歌唱中最基本、最重要的一种音乐能力。如何结合柯达伊教学法培养学生的准确歌唱能力,是本文主要论述的问题。文章立足中小学音乐课堂,分析了目前普遍存在准确歌唱能力缺失的问题,基于此阐述了结合柯达伊教学法提升学生准确歌唱能力的策略与思考,以及运用此策略的启发。 展开更多
关键词 柯达伊教学法 准确歌唱 能力
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轻声高位歌唱的教学策略研究——以小学低段教学为例
4
作者 邓萍 《音乐世界》 2024年第6期78-81,共4页
在小学低段教学中,轻声高位歌唱教学能通过对单音的轻声模唱,快速统一班级音色;通过聆听模仿教师的正确示范,找到假声的发声技巧,唱出高音,实现“真假声结合”;能提高学生的内心听觉能力,培养良好的聆听习惯、音准能力和良好的气息支持... 在小学低段教学中,轻声高位歌唱教学能通过对单音的轻声模唱,快速统一班级音色;通过聆听模仿教师的正确示范,找到假声的发声技巧,唱出高音,实现“真假声结合”;能提高学生的内心听觉能力,培养良好的聆听习惯、音准能力和良好的气息支持能力,帮助学生唱出音乐的文化和美好。本文通过阐述轻声高位歌唱的教学优点、课堂教学策略方法和教学注意事项,结合一线工作经验,对小学低段准确歌唱的课堂教学进行了深入的探索和研究。 展开更多
关键词 轻声高位歌唱教学 准确歌唱 方法和策略
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走出识谱教学的误区 被引量：1
5
作者 王军 《成都中医药大学学报（教育科学版）》 2004年第1期64-64,89,共2页
学校音乐教育中的识谱问题可以说是投入量大，而最无收获的一项美育工作。由于目标不明确，常常把手段当成了目的，把工具作为了能力，把识谱教学当成了一个最主要的内容在进行，让学生被动地接受脱离生活和艺术的知识、技能，而忽视了... 学校音乐教育中的识谱问题可以说是投入量大，而最无收获的一项美育工作。由于目标不明确，常常把手段当成了目的，把工具作为了能力，把识谱教学当成了一个最主要的内容在进行，让学生被动地接受脱离生活和艺术的知识、技能，而忽视了音乐本身。 展开更多
关键词 音乐教育 识谱教学 节奏感 准确歌唱能力 听觉能力 创造能力培养 审美能力
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浅析柯尔文手势对提升小学低年级音准能力的实践研究——以广东教育出版社花城版教材为例
6
作者 鲍丽亚 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第5期22-24,共3页
柯尔文手势由优翰·柯尔文首创,他运用视觉的方式将音高的位置、走向、音程的距离感直观展现,将抽象的音高概念形象化、具体化。柯尔文手势已然成为柯达伊音乐课堂不可或缺一部分,准确、有效的运用让小学低年级音乐课堂更扎实、更... 柯尔文手势由优翰·柯尔文首创,他运用视觉的方式将音高的位置、走向、音程的距离感直观展现,将抽象的音高概念形象化、具体化。柯尔文手势已然成为柯达伊音乐课堂不可或缺一部分,准确、有效的运用让小学低年级音乐课堂更扎实、更高效。本文拟从低年级音乐课堂课前音准训练、教材歌曲演唱、教材合唱小作品等方面入手,以花城版教材为例,结合自己多年的教学实践,阐述如何运用柯尔文手势这门身体语言与学生进行音乐交流学习,提升小学低年级学生的音准能力,让学生准确歌唱。 展开更多
关键词 柯尔文手势 低年级 音准能力 准确歌唱
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