期刊文献+
共找到135篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
新工科+新农科背景下农林院校农业机械学课程思政建设探索
1
作者 张顺 李兆东 +4 位作者 况福明 熊玮 王韦韦 秦宽 伍德林 《安徽农业科学》 2025年第5期266-268,共3页
随着农业现代化的快速发展,乡村振兴战略的持续推进,从事农业生产机械化专业人才需求大,对农林院校机械类学生专业能力培养与职业理想塑造提出了新的要求。课程思政是实现立德树人教学目标的重要抓手,也是“培养什么人、怎样培养人、为... 随着农业现代化的快速发展,乡村振兴战略的持续推进,从事农业生产机械化专业人才需求大,对农林院校机械类学生专业能力培养与职业理想塑造提出了新的要求。课程思政是实现立德树人教学目标的重要抓手,也是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要途径。探讨了“新工科”“新农科”融合建设背景下“工农”交叉属性课程的思政教学目标,并从教学目标重塑、教学内容重构、教学方法重设3个方面探索了农业机械学课程思政的建设路径,寻求非思政类专业课程价值引领、知识传授与能力提升协同育人方法,为农林院校机械类专业课程思政建设与教学提供参考。 展开更多
关键词 农业机械学 课程思政 问题导向 “工农”交叉
在线阅读 下载PDF
研究生课程开放式教学模式探索与实践——以农业工程专业高等农业机械学课程为例 被引量:1
2
作者 彭慧杰 张欣冉 +2 位作者 戚江涛 坎杂 蒙贺伟 《高教学刊》 2024年第S01期136-139,共4页
针对传统教学模式无法适应创新型人才培育的问题,该文以石河子大学农业工程专业研究生高等农业机械学课程为研究对象,在分析课程特点的基础上,探索构建基于问题驱动与教师引导的双螺旋递进式开放教学模式。通过教学内容、教学方法、教... 针对传统教学模式无法适应创新型人才培育的问题,该文以石河子大学农业工程专业研究生高等农业机械学课程为研究对象,在分析课程特点的基础上,探索构建基于问题驱动与教师引导的双螺旋递进式开放教学模式。通过教学内容、教学方法、教学团队、教学资源、教学平台和考核方式六个维度的开放,为新时代农机专业高素质人才提供理论依据和实践路径,也为同类高校改进研究生教学质量、培养创新型人才提供一定参考。 展开更多
关键词 高等农业机械学 开放式教模式 教育改革 研究生培养 创新能力
在线阅读 下载PDF
高等农业机械学课程案例库建设探析
3
作者 戚江涛 蒙贺伟 《高教学刊》 2024年第15期108-111,共4页
课程案例教学法是以学生为中心,教师为辅助的典型教学方法,有利于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以工科类研究生的高等农业机械学课程为建设对象,探索建设课程相关内容的案例库,提出该课程案例库的建设必要性、介绍案例... 课程案例教学法是以学生为中心,教师为辅助的典型教学方法,有利于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。以工科类研究生的高等农业机械学课程为建设对象,探索建设课程相关内容的案例库,提出该课程案例库的建设必要性、介绍案例选择的原则、案例选择的来源等,对课程内容进行重构,列举教师队伍建设、案例库更新机制等案例库建设保障措施。案例库的建设可对提升该课程的教学质量、促成研究生培养目标等提供支撑。 展开更多
关键词 高等农业机械学 案例库 建设 课程案例教 研究生培养
在线阅读 下载PDF
基于“线上+线下”的《农业机械学》混合教学模式改革
4
作者 袁奎 张富贵 +1 位作者 闫建伟 卢剑锋 《学术与实践》 2024年第3期126-132,共7页
随着互联网和信息技术的快速发展,传统教学模式在课程教学中难以取得理想效果。以农业机械化及其自动化专业为例,为了凸显学生参与教学过程的必要性和重要性,我们亟须从以教师为中心的传统教学模式转向以学生自主学习为中心的教学模式... 随着互联网和信息技术的快速发展,传统教学模式在课程教学中难以取得理想效果。以农业机械化及其自动化专业为例,为了凸显学生参与教学过程的必要性和重要性,我们亟须从以教师为中心的传统教学模式转向以学生自主学习为中心的教学模式。因此,改革陈旧的教学方法势在必行。本文结合清华大学在线教育办公室研发的雨课堂智慧教学工具,提出一种基于线上与线下相结合的《农业机械学》混合教学模式。我们构建了这一混合模式下的教学平台,旨在解决传统教学模式中存在的问题,例如学生兴趣不足、系统性学习不强、过程管理不严谨以及教学评价不科学等。这一研究不仅为相关课程的教学模式提供了有益的借鉴,也为今后的教育改革探索了新的方向。 展开更多
关键词 传统教模式 农业机械学 “线上+线下”混合教模式
在线阅读 下载PDF
“农业机械学”课程线上线下混合式教学研究
5
作者 李兵 《南方农机》 2024年第10期169-172,共4页
传统的线下教学模式在网络化、信息化的时代背景下其局限性已日益显现,根据“农业机械学”课程特点,分析了“农业机械学”课程教学现状,着重论述了“农业机械学”课程线下教学和线上教学实践过程中产生的问题,探讨了线上线下混合教学的... 传统的线下教学模式在网络化、信息化的时代背景下其局限性已日益显现,根据“农业机械学”课程特点,分析了“农业机械学”课程教学现状,着重论述了“农业机械学”课程线下教学和线上教学实践过程中产生的问题,探讨了线上线下混合教学的教学实施模式及教学评价方法。教学实践表明,采用线上线下混合模式的教学方式,可以最大限度地发挥线下、线上教学的优点,通过学生线上完成任务点,充分发挥了学生学习的主动性,利于学生发现问题;通过线下老师对关键难点、重点的讲解,能够及时解决学生线上学习遇到的难点和问题。 展开更多
关键词 农业机械学 混合式教 研究
在线阅读 下载PDF
基于科研项目驱动式“农业机械学”课程教学改革与实践
6
作者 丁力 陈新昌 +2 位作者 于畅畅 崔功佩 李赫 《科研成果与传播》 2024年第5期176-179,共4页
在现代农业技术迅猛发展的背景下,农业机械在农业生产中的作用日益凸显,对专业人才的需求也随之增长。“农业机械学”作为农业工程领域的基石课程,其教学质量直接关联到学生能否掌握前沿的农业机械化技术,迎接未来农业发展的挑战。本文... 在现代农业技术迅猛发展的背景下,农业机械在农业生产中的作用日益凸显,对专业人才的需求也随之增长。“农业机械学”作为农业工程领域的基石课程,其教学质量直接关联到学生能否掌握前沿的农业机械化技术,迎接未来农业发展的挑战。本文旨在探讨以科研项目为驱动的“农业机械学”课程教学改革与实践。首先,对传统“农业机械学”教学中存在的问题进行分析,并阐述科研项目驱动式教学的优势;其次,介绍该教学模式下的课程设计思路和实施策略;最后,通过具体的教学案例,展示该教学模式在“农业机械学”课程中的应用效果,并总结改革的经验和教训,为未来的教学实践提供参考。 展开更多
关键词 科研项目驱动式 农业机械学 改革与实践
在线阅读 下载PDF
以创新能力培养为目标的农业机械学课程改革实践 被引量:18
7
作者 任文涛 宋玉秋 +2 位作者 林静 辛明金 李宝筏 《高等农业教育》 2003年第6期55-57,共3页
根据农业机械学课程的性质、作用和特点,制定了课程改革的指导思想,并以此为依据在教学内容、手段、方法和考核方式等方面进行了深入改革,同时进行了长时间的实验室建设、教材建设和师资队伍建设。通过对农业机械学课程及相关教学环节... 根据农业机械学课程的性质、作用和特点,制定了课程改革的指导思想,并以此为依据在教学内容、手段、方法和考核方式等方面进行了深入改革,同时进行了长时间的实验室建设、教材建设和师资队伍建设。通过对农业机械学课程及相关教学环节的一系列改革,探索了专业课与科研、生产和实验室建设相结合,充分利用现代化教学手段,改革考试考核方式,加强课程建设,提高学生综合素质与能力的方法。 展开更多
关键词 创新能力 培养目标 农业机械学 课程改革 内容 师资队伍建设 高校
在线阅读 下载PDF
《农业机械学》课程教学改革与探索 被引量:17
8
作者 张喜瑞 翁绍捷 +2 位作者 李粤 梁栋 袁成宇 《中国农机化》 北大核心 2012年第3期182-184,共3页
以农业机械学的教学改革为切入点,强调了该课程的重要性,分析了该课程在教学过程中存在的问题,阐述了农业机械学教学环节要适应社会发展,突破传统,有所创新;学生培养环节要重视实践,培养创新能力,从而促进学生全面发展。
关键词 农业机械学 改革 探索 能力培养
在线阅读 下载PDF
农业机械学课程及其实践环节教学探讨 被引量:4
9
作者 黄亦其 周清 +2 位作者 黎培辉 李岩舟 杨坚 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2008年第B06期331-332,共2页
根据农业机械化及其自动化专业创新型专业人才培养模式,结合我校教学改革的思路和新的课程设置,探讨了农业机械学课程及其相关实践环节教学方面的内容.
关键词 农业机械学 人才培养 实践环节
在线阅读 下载PDF
《农业机械学》课程教学改革的研究 被引量:5
10
作者 李国昉 马淑英 +3 位作者 郑立新 陈立东 邓春岩 李歌莘 《农机化研究》 北大核心 2004年第1期264-265,共2页
论述了《农业机械学》课程教学改革的必要性,阐述了教学改革的设想,即教学内容、教学方法、教学手段和考试考核方法的改革。
关键词 农业机械学 课程教 改革 内容 方法 手段 考试方法 考核方法
在线阅读 下载PDF
实践创造教育,推动农业机械学课程教学改革 被引量:5
11
作者 谢方平 汤楚宙 +1 位作者 向卫兵 吴彬 《高等农业教育》 2002年第8期76-77,共2页
创新是时代发展的要求 ,如何在课程教学中贯彻创造教育一直是专业课教师思考和研究的课题。作者通过对农业机械学的教学内容、教学方法和手段及实践教学环节等的改革 。
关键词 创造教育 农业机械学 改革 方法 实践教 高校
在线阅读 下载PDF
生产实践性教学在农业机械学中的必要性 被引量:6
12
作者 李建平 刘俊峰 封莉 《农机化研究》 北大核心 2005年第3期288-289,共2页
农业机械学的实践性教学从实际动手出发,培养学生在复杂多变的实际工作中解决工程实际问题的能力和意识。为此,总结生产实习的收获,分析实践性教学环节在农业机械学专业课学习中的地位和作用,得出实践性教学是培养现代化工程师的有效途径。
关键词 实践性教 理论教 体系 农业机械学
在线阅读 下载PDF
“农业机械学”实验课程改革 被引量:8
13
作者 刘彩玲 张敏 赵杨 《中国农业教育》 2015年第4期72-76,共5页
改革实验教学,提升大学生实践能力和创新精神是高等院校培养创新人才的有效手段。通过对目前"农业机械学"实验教学过程中存在的问题分析,系统整合更新了实验内容,规划了实验室建设,自制了教学实验平台和实验装置,探索了课堂... 改革实验教学,提升大学生实践能力和创新精神是高等院校培养创新人才的有效手段。通过对目前"农业机械学"实验教学过程中存在的问题分析,系统整合更新了实验内容,规划了实验室建设,自制了教学实验平台和实验装置,探索了课堂教学—实验室教学—校外实习基地实践教学三结合的实验课教学模式和具有针对性、灵活多样的教学方法,采用了重创新能力培养的实验成绩综合加权评分方法,完善了实验指导书和实验室管理模式。通过对实验教学的全方位多视角建设和实践,学生参与实验的积极性、实践动手能力、创新意识以及分析问题、解决问题的综合科研素质等得到大幅度提升,课程改革符合高等教育的发展对培养创新实践型人才的要求。 展开更多
关键词 实验教 农业机械学 课程改革
在线阅读 下载PDF
农业机械学课程思政建设的探索与实践 被引量:11
14
作者 柳剑 叶进 +1 位作者 曾百功 李明生 《农业工程》 2020年第5期98-100,共3页
课程思政建设是落实立德树人任务和将社会主义核心价值观融入教育教学全过程的重要举措。以农业机械学为例,探讨在高等院校农机专业的专业核心课程中实施课程思政教学的基本途径与保障方法。以"农机文化"与"工匠精神&qu... 课程思政建设是落实立德树人任务和将社会主义核心价值观融入教育教学全过程的重要举措。以农业机械学为例,探讨在高等院校农机专业的专业核心课程中实施课程思政教学的基本途径与保障方法。以"农机文化"与"工匠精神"两个重要思政元素为切入点,紧紧围绕知识传授与价值引领相融合这一核心目标,打造课程教学标准与课程思政体系,为提升高等院校农机专业学生的思想道德意识和培养新时代农机装备创新人才做出贡献。 展开更多
关键词 课程思政 农业机械学 农机文化 工匠精神
在线阅读 下载PDF
面向企业需求的《农业机械学》课程教学改革探讨 被引量:8
15
作者 顾玉琦 雷良育 《中国农机化学报》 北大核心 2014年第5期337-339,共3页
随着社会经济的发展,企业对农机人才提出了更高的要求。《农业机械学》作为农机专业的主干课程,与农机人才培养质量密切相关。为此,我们以满足企业对农机人才的需求为目标,以提高教学效果为出发点,从提高学生学习兴趣、课程教学内容、... 随着社会经济的发展,企业对农机人才提出了更高的要求。《农业机械学》作为农机专业的主干课程,与农机人才培养质量密切相关。为此,我们以满足企业对农机人才的需求为目标,以提高教学效果为出发点,从提高学生学习兴趣、课程教学内容、教学方法和手段以及考核等方面,对《农业机械学》课程教学进行了一些改革尝试和探索。 展开更多
关键词 农业机械学 改革 企业需求
在线阅读 下载PDF
《农业机械学》课程教学改革思路 被引量:4
16
作者 冯晓静 刘俊峰 杨欣 《中国农机化》 北大核心 2004年第3期67-68,共2页
根据国家教委提出的高等农业工程教育应适应21世纪人才需要的培养目标,就《农业机械学》课程教学改革的问题,结合自己的教学和工作实践,提出了一些新的教学改革的思路。
关键词 农业机械学 课程 改革 农业工程 高等教育
在线阅读 下载PDF
并行培养模式:农业机械学课程改革与实践 被引量:4
17
作者 马少辉 任文涛 《高等农业教育》 北大核心 2012年第5期64-65,共2页
对农业机械学课程实行了创新教育与课程教学并行、教育研究与改革实践并行、理论与实践并行、考试与教学过程并行和课程教育与科学研究并行的改革与实践。通过三届学生的实践表明,学生对课程主动学习的积极性、创新的能力、运用知识的... 对农业机械学课程实行了创新教育与课程教学并行、教育研究与改革实践并行、理论与实践并行、考试与教学过程并行和课程教育与科学研究并行的改革与实践。通过三届学生的实践表明,学生对课程主动学习的积极性、创新的能力、运用知识的能力、动手操作的能力及口头表达的能力等得到大幅度提升,课程改革符合高等教育的发展对培养创新人才的要求。 展开更多
关键词 并行模式 农业机械学 课程改革
在线阅读 下载PDF
《农业机械学》教学革新的实践与探索 被引量:3
18
作者 吴海平 王玉顺 《山西农业大学学报(自然科学版)》 CAS 2007年第6期188-189,共2页
为实现专业课教学的质量工程目标,针对课程内容繁杂、面宽、图多、更新快、需实物辅助等特点,探索并实施了农业机械学课程和配套课程设计的改革实践。采用和强化多媒体直观教学,实现内容精炼、大信息量、动态更新、影像图表并举和再现... 为实现专业课教学的质量工程目标,针对课程内容繁杂、面宽、图多、更新快、需实物辅助等特点,探索并实施了农业机械学课程和配套课程设计的改革实践。采用和强化多媒体直观教学,实现内容精炼、大信息量、动态更新、影像图表并举和再现机械化作业过程等效果,有效缓解课程教学目标与计划学时不足的矛盾。采用"实物机具一人一题,动手思考实践收获"的课程设计模式,经历文献检索、数据测定、CAD绘图设计和计算分析等过程,培养独立工作、团队协作、钻研进取等工程素质,切实提高认识、发现、分析和解决工程实际问题的能力。革新实践有效遏制了抄袭、造假等学术腐败行为,形成适合农业机械学的特色教学方法。 展开更多
关键词 改革 农业机械学 课程教 实践教
在线阅读 下载PDF
以赛促学、以学促赛、赛教结合——《农业机械学》课程改革 被引量:5
19
作者 付威 张慧明 陈建萍 《教育教学论坛》 2017年第4期133-134,共2页
"以赛促学、以学促赛、赛教结合"的教学模式为《农业机械学》课程的教学改革提供了新方向。传统的教学方式,教学内容更新缓慢,存在着理论与生产实践脱节等缺陷。课程组成员对教学内容、实践教学、教学手段等方面进行教学改革... "以赛促学、以学促赛、赛教结合"的教学模式为《农业机械学》课程的教学改革提供了新方向。传统的教学方式,教学内容更新缓慢,存在着理论与生产实践脱节等缺陷。课程组成员对教学内容、实践教学、教学手段等方面进行教学改革。根据课程特点开展竞赛活动,将竞赛融入到课程改革中,同时结合兵团农机区域特色,逐渐形成了具有地域特色的实践创新教学体系及良好的运行模式。这些都可以有效地提高教师团队和学生的整体素质,提高教学质量。 展开更多
关键词 改革 农业机械学 实践
在线阅读 下载PDF
农业机械学虚拟仿真实验教学设计 被引量:12
20
作者 何勋 屈哲 +3 位作者 张开飞 陈新昌 李赫 李保谦 《农业开发与装备》 2019年第12期81-82,共2页
针对农业机械化及其自动化专业教学在《农业机械学》课程实验实习教学存在的设备购置与维护投入大、受到农业生产季节性影响等突出问题,基于虚拟现实技术在农业装备中的应用进行了农业机械学虚拟仿真教学项目的设计。项目围绕黄淮海地... 针对农业机械化及其自动化专业教学在《农业机械学》课程实验实习教学存在的设备购置与维护投入大、受到农业生产季节性影响等突出问题,基于虚拟现实技术在农业装备中的应用进行了农业机械学虚拟仿真教学项目的设计。项目围绕黄淮海地区主要农作物生产过程中“耕、种、管、收”等机械化作业环节,构建了不同模块的网络化的农业机械的虚拟认知、虚拟拆装、虚拟操作、动态仿真等实验实践项目,能够实现虚拟仿真教学与传统实验实习教学的有机融合。为培养服务于国家乡村振兴战略的复合型高级工程技术人才提供了有力保障。 展开更多
关键词 农业机械学 虚拟仿真 实验教 设计
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部