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农科类高等学历继续教育专业建设内涵式发展研究与实践
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作者 郝利 郭敬艳 段玉琴 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期017-020,共4页
作为构建服务全民终身学习教育体系的关键组成部分,高等学历继续教育在农科领域肩负着国家战略需求的重大使命。其应以社会需求为导向,全面优化专业建设,促进专业建设内涵式发展。从内涵式社会需求分析、内涵式课程体系建设、内涵式农... 作为构建服务全民终身学习教育体系的关键组成部分,高等学历继续教育在农科领域肩负着国家战略需求的重大使命。其应以社会需求为导向,全面优化专业建设,促进专业建设内涵式发展。从内涵式社会需求分析、内涵式课程体系建设、内涵式农科特色建设、内涵式师资监管和帮扶建设、内涵式教学质量管理5个方面多维度优化专业建设,形成具有“以人才培养质量为目标,以社会需求为导向,以课程建设为重点,以农科特色为品牌,以强大师资为支柱,以质量监控为保障”特点的农科类高等学历继续教育专业建设内涵式发展路径,提升人才培养质量。注重实践检验,不断完善优化,形成新格局,服务国家发展战略。 展开更多
关键词 农科类 高等学历继续教育 专业建设 内涵式发展
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高职专业人才培养内涵式发展质量提升研究
2
作者 赵颖 《现代商贸工业》 2025年第1期103-104,共2页
高职教育的发展面临着教育质量不高、教育协调性差与可持续发展动力不足等问题,因此必须开拓内涵式发展道路。研究分析了高等教育内涵式发展在现阶段社会背景下的基本内涵,从人才培养方案、课程体系、教学资源、理论教学和实践教学5个维... 高职教育的发展面临着教育质量不高、教育协调性差与可持续发展动力不足等问题,因此必须开拓内涵式发展道路。研究分析了高等教育内涵式发展在现阶段社会背景下的基本内涵,从人才培养方案、课程体系、教学资源、理论教学和实践教学5个维度,提出内涵式发展阶段下高职专业人才培养质量提升的实施路径,以此增强“大众创业,万众创新”意识,实现高职教育可持续发展。 展开更多
关键词 人才培养 内涵式发展 质量提升
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涉农高职院校思政课建设内涵式发展任务、困境及路径研究
3
作者 马艳 《濮阳职业技术学院学报》 2025年第2期49-53,共5页
涉农高职院校思政课建设内涵式发展,首先要明确主要任务,在组织管理、教学管理、队伍管理、学科建设、特色项目方面做到“五个加强”:加强条件保障,加强教学管理,加强培养培训,加强科学研究,加强社会影响。其次要找准高校思政课内涵式... 涉农高职院校思政课建设内涵式发展,首先要明确主要任务,在组织管理、教学管理、队伍管理、学科建设、特色项目方面做到“五个加强”:加强条件保障,加强教学管理,加强培养培训,加强科学研究,加强社会影响。其次要找准高校思政课内涵式发展存在的普遍问题、高职院校面临的共同难题和涉农高职院校面临的独有困境。最重要的是针对这些问题,在实践路径上做到“六个坚持”:坚持党对思政课建设的全面领导,坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,坚持守正创新,坚持问题导向,坚持系统观念,坚持胸怀天下。 展开更多
关键词 高职院校 思政课 内涵式发展
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以经典著作阅读教学撬动高中思政课内涵式发展
4
作者 孟凡明 《福建教育》 2025年第2期38-43,109,共7页
新时代新征程,“内涵式发展”是高中思政课建设新的历史定位。阅读马克思主义经典著作是引导高中生走进马克思主义的学科实践路径,也是撬动高中思政课内涵式发展的重要着力点。在经典著作阅读教学方案设计中,思政课教师需要更新课程观念... 新时代新征程,“内涵式发展”是高中思政课建设新的历史定位。阅读马克思主义经典著作是引导高中生走进马克思主义的学科实践路径,也是撬动高中思政课内涵式发展的重要着力点。在经典著作阅读教学方案设计中,思政课教师需要更新课程观念,把经典著作作为用好教材的一手文献;确定合适的经典著作阅读篇目,坚持史论著相结合;处理好封闭性和开放性、分散性和集中性的关系。在经典著作阅读方案实施中,思政课教师需要提高自己的马克思主义理论素养,探索跨学科经典阅读的方式,建立经典著作阅读共同体,充分利用数字化学习资源。 展开更多
关键词 高中思政课 内涵式发展 马克思主义经典著作 阅读教学
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OBE理念下高校实验室管理内涵式发展路径探究
5
作者 寇国辉 葛双超 +3 位作者 牛晓丽 王博 张晓明 李杰 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第2期198-203,257,共7页
高等教育办学质量和水平是展现一个国家自主创新能力的重要指标,推动高等教育高质量发展是教育强国建设的重要任务。解决“重量轻质”的问题,推动高等教育向“量质齐升”的内涵式发展转型,势在必行。通过文献归纳,对实验室管理内涵式发... 高等教育办学质量和水平是展现一个国家自主创新能力的重要指标,推动高等教育高质量发展是教育强国建设的重要任务。解决“重量轻质”的问题,推动高等教育向“量质齐升”的内涵式发展转型,势在必行。通过文献归纳,对实验室管理内涵式发展的必要性进行分析;基于“以学生为中心、成果为导向”的成果导向教育理念,探讨实验室文化内涵系统化建设的涵盖要素;分析实验室信息化管理的必要性,阐述实验室信息化平台建设的架构,提出数字化教学平台建设的方式;构建“产学研用”多元化深度融合协同育人实践平台,促进实验室管理内涵式发展,形成多学科交叉融合的仪器类专业特色实践体系,最终赋能学生实践创新能力,全面提升人才培养质量。 展开更多
关键词 成果导向教育 高校实验室 数字化 产教融合 内涵式发展
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双循环背景下新质生产力影响跨境电商内涵式发展的机理分析
6
作者 裴张帅 张文佳 《商业经济研究》 北大核心 2025年第5期111-115,共5页
在双循环背景下,新质生产力作为推动经济发展的关键因素,扮演着促进产业升级、提升经济竞争力的重要角色。双循环战略强调以内需扩大和国内国际循环相互促进为主线,而新质生产力作为其中的重要支撑,对推动经济由要素驱动向创新驱动转变... 在双循环背景下,新质生产力作为推动经济发展的关键因素,扮演着促进产业升级、提升经济竞争力的重要角色。双循环战略强调以内需扩大和国内国际循环相互促进为主线,而新质生产力作为其中的重要支撑,对推动经济由要素驱动向创新驱动转变具有重要意义。在双循环背景下,新质生产力不仅可以提升中国经济的国际竞争力,还可以促进中国经济结构的优化和升级。通过引入先进技术、智能制造和数字化生产等手段,新质生产力有望为跨境电商内涵式发展注入新的活力和动力,推动我国经济实现更高质量的发展。然而,目前对于新质生产力与跨境电商内涵式发展之间的关联研究还相对匮乏。本文通过深入探讨新质生产力对跨境电商内涵式发展的影响机理,揭示研发创新和产业升级在二者之间的中介作用,期望为相关理论研究和实践提供新的视角和启示。研究结果表明:新质生产力显著促进跨境电商内涵式发展;研发创新在新质生产力对跨境电商内涵式发展的影响中发挥中介效应;产业升级在新质生产力对跨境电商内涵式发展的影响中发挥中介效应。 展开更多
关键词 新质生产力 跨境电商 内涵式发展 研发创新 产业升级
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产业数字化对宏观经济内涵式发展的作用机制分析
7
作者 刘春兰 王健 《商业经济研究》 北大核心 2025年第2期184-188,共5页
本文将聚焦于产业数字化对宏观经济内涵式发展的作用机制,着眼于产业数字化如何通过要素流动和市场潜力挖掘实现对宏观经济内涵式发展的持续推动,以期为理解产业数字化对宏观经济内涵式发展的推动机制提供深入剖析,为政策制定者、企业... 本文将聚焦于产业数字化对宏观经济内涵式发展的作用机制,着眼于产业数字化如何通过要素流动和市场潜力挖掘实现对宏观经济内涵式发展的持续推动,以期为理解产业数字化对宏观经济内涵式发展的推动机制提供深入剖析,为政策制定者、企业决策者提供具体的指导建议。研究结果表明:产业数字化显著促进宏观经济内涵式发展;科技水平、居民生活水平、政府支持显著促进宏观经济内涵式发展;市场潜力在产业数字化影响宏观经济内涵式发展的机制中发挥部分中介效应;要素流动在产业数字化影响宏观经济内涵式发展的机制中发挥部分中介效应。 展开更多
关键词 产业数字化 宏观经济 内涵式发展 要素流动 市场潜力
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高校思想政治理论课内涵式发展的路径探究
8
作者 卢崎 徐玉生 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期45-48,共4页
习近平总书记对思政课建设作出新的重要指示,坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,推动思政课内涵式发展。对此,可以从充分发挥教师主导性,提升理论供给力与实践转化力;立足筑牢课堂主阵地,激活思政小课堂与社会大课堂;精准对接... 习近平总书记对思政课建设作出新的重要指示,坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,推动思政课内涵式发展。对此,可以从充分发挥教师主导性,提升理论供给力与实践转化力;立足筑牢课堂主阵地,激活思政小课堂与社会大课堂;精准对接课程契合点,统摄专题化融入与渗透式融入等三方面着手,推动高校思政课内涵式发展。 展开更多
关键词 思政课建设 思政课教学 内涵式发展
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人工智能赋能中医教育内涵式发展:逻辑、风险与进路
9
作者 林焕翔 项莎特 江哲涵 《中国教育信息化》 2025年第3期41-50,共10页
近年来,高速发展的人工智能技术正在广泛而深刻地改变着中医教育的运行模式,成为赋能中医教育内涵式发展的重要驱动力量。具体而言,人工智能技术能够借助适切算法智能关联中医经典知识,加强教学内容的脉络化与全域性拓展;系统整合历代... 近年来,高速发展的人工智能技术正在广泛而深刻地改变着中医教育的运行模式,成为赋能中医教育内涵式发展的重要驱动力量。具体而言,人工智能技术能够借助适切算法智能关联中医经典知识,加强教学内容的脉络化与全域性拓展;系统整合历代中医名家的经验智慧,搭建功能丰富的在线学习平台;创设虚拟沉浸式学习场景,增强学生临床学习的真实体验;智能采集与处理中医考试过程信息,提升考试评价的客观化程度。与此同时,人工智能影响下的中医教育也可能面临着学生隐性知识缺失与高阶思维发展迟缓、过度技术崇拜导致人机关系倒转与师生教育主体性的遮蔽,以及算法不完善导致的数据错误与隐私泄露等诸多潜在风险。鉴于此,优化人工智能赋能中医教育的实践进路包括:一是需要着力推动隐性知识的共享与转化,构筑中医知识的网络学习空间;二是形塑和谐的人机交互关系,培育中医教育主体的数智化思维;三是建立人工智能应用的内外部监督机制,提升中医教育系统的数据风险防范能力。 展开更多
关键词 中医教育 人工智能 数字化 内涵式发展 数智化人才
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开放教育数控技术专业内涵式发展研究
10
作者 井石磊 《模具制造》 2025年第2期56-58,共3页
数控技术专业在开放教育中的内涵式发展,不仅关系到专业本身的成熟与完善,更对提升制造业整体竞争力具有重要意义。因此,开放教育学校应意识到数控技术专业内涵式发展的重要性,明确专业建设的目标,加强教学资源建设,改革教学模式,加强... 数控技术专业在开放教育中的内涵式发展,不仅关系到专业本身的成熟与完善,更对提升制造业整体竞争力具有重要意义。因此,开放教育学校应意识到数控技术专业内涵式发展的重要性,明确专业建设的目标,加强教学资源建设,改革教学模式,加强与企业的合作,以此培养出更多具备高素质的数控技术人才。 展开更多
关键词 开放教育 数控技术专业 内涵式发展 专业教学
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以“大思政课”推动高校思政教育内涵式发展
11
作者 齐小凤 蔡高飞 《中国科技期刊数据库 科研》 2025年第3期013-016,共4页
新时代尤为重视素质教育,由此衍生多种教育理念与教育模式,大思政课是重要的部分,倡导构建协同育人模式,提炼各主体资源发挥协同育人作用。为发挥大思政课引领作用,推进高校思政教育内涵式发展。高校应树立大思政教育意识,聚焦大思政课... 新时代尤为重视素质教育,由此衍生多种教育理念与教育模式,大思政课是重要的部分,倡导构建协同育人模式,提炼各主体资源发挥协同育人作用。为发挥大思政课引领作用,推进高校思政教育内涵式发展。高校应树立大思政教育意识,聚焦大思政课顶层设计高效教育体系,整合多元教育资源,积极创新教育模式,推进大思政课体系构建,强化思政教育实效性与感染力。基于此本文专门针对以大思政课推动高校思政教育内涵式发展进行研究,以供参考。 展开更多
关键词 大思政课 高校 思政教育 内涵式发展
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内涵式发展对学校思政课教学的方法论启示与实践探索
12
作者 严权纲 《福建基础教育研究》 2025年第2期73-76,共4页
内涵式发展是思政课建设的重要方法论,也是推动思政教育走深走实的实践方向。从内涵式发展对学校思政课教学的方法论启示角度,提出解决真问题、立足真情境、实现真对话、追求真实践的思政课教学创新实践法,以内涵式发展指导学校思政教学... 内涵式发展是思政课建设的重要方法论,也是推动思政教育走深走实的实践方向。从内涵式发展对学校思政课教学的方法论启示角度,提出解决真问题、立足真情境、实现真对话、追求真实践的思政课教学创新实践法,以内涵式发展指导学校思政教学,促进学校思政课建设一体化和思政教育一体化。 展开更多
关键词 内涵式发展 方法论 思政课教学
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坚持“五个着力” 守正创新推进思政课建设内涵式发展
13
作者 蔡杭州 刘佳 《共产党员(河北)》 2025年第1期14-15,共2页
习近平总书记在全国教育大会上强调:“不断加强和改进新时代学校思想政治教育,教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心,立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。”面对新形势新任务,怎样在守... 习近平总书记在全国教育大会上强调:“不断加强和改进新时代学校思想政治教育,教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心,立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。”面对新形势新任务,怎样在守正创新中推动思政课建设内涵式发展?如何不断提高思政教育的针对性和吸引力?本期选取河北教育系统一些优秀案例进行报道,以期能为学校思想政治教育工作者提供借鉴和启迪。 展开更多
关键词 内涵式发展 思政教育 学校思想政治教育 思政课建设 青少年学生 思想政治教育工作者 守正创新 马克思主义信仰
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落实立德树人根本任务 守正创新推动思政课建设内涵式发展
14
作者 吴海英 《新长征》 2025年第1期22-23,共2页
党的十八大以来,习近平总书记从全面推进强国建设、民族复兴伟业的战略高度,把思政课建设摆在更加重要位置,发表一系列重要论述,作出一系列重要指示,强调“要以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑,以中华优秀传统文化、革命... 党的十八大以来,习近平总书记从全面推进强国建设、民族复兴伟业的战略高度,把思政课建设摆在更加重要位置,发表一系列重要论述,作出一系列重要指示,强调“要以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑,以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基,把道理讲深讲透讲活,守正创新推动思政课建设内涵式发展”,强调“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实施新时代立德树人工程,深入推进大中小学思政课一体化建设”,为新时代思政课建设指明了前进方向、提供了根本遵循。 展开更多
关键词 内涵式发展 思政课建设 立德树人 中华优秀传统文化 社会主义先进文化 新时代中国特色社会主义思想 守正创新 一体化建设
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高等教育内涵式发展背景下高等教育评估的困境与应对 被引量:5
15
作者 刘少军 王晶晶 蒋艳 《研究生教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期17-23,共7页
在应然层面,高等教育评估能够引导高等教育向“内涵式”方向发展、促进教育本体“内涵式”回归、实现教育效益“内涵式”提升。然而,在高等教育内涵式发展视角下高等教育评估存在着量化评估模式与内涵式发展高质量评估的要求错位、评估... 在应然层面,高等教育评估能够引导高等教育向“内涵式”方向发展、促进教育本体“内涵式”回归、实现教育效益“内涵式”提升。然而,在高等教育内涵式发展视角下高等教育评估存在着量化评估模式与内涵式发展高质量评估的要求错位、评估忽视内源性需求致使高等教育偏离本位、评估模式单一化引发高校发展同质化风险、评估法律规范滞后制约高等教育内涵式发展的现实困境。高校要深刻把握高等教育内涵式发展的核心意蕴,坚持“政府宏观把控、高校协调落实”的高等教育评估方式,以“量化评估”补强“质性评估”实现高等教育高质量评估,通过建立融合高校特色的弹性评估标准破除高校发展同质化风险,从实体与程序两个层面入手保障高等教育评估的法治化运行。 展开更多
关键词 高等教育 内涵式发展 高等教育评估 高等教育质量
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大型仪器共享平台内涵式发展路径研究 被引量:1
16
作者 方三华 刘丽 +4 位作者 杨丹 杨文娟 黄莹莹 李艳伟 刘双双 《实验室科学》 2024年第2期203-209,共7页
大型仪器共享平台(以下简称:平台)是高校重要的科研支撑体系,探索平台内涵式发展路径,实现平台高质量和高水平发展,对于支撑和推动高校“双一流”建设具有重要意义。以浙江大学医学院大型仪器共享平台发展为例,阐述平台外延式发展中出... 大型仪器共享平台(以下简称:平台)是高校重要的科研支撑体系,探索平台内涵式发展路径,实现平台高质量和高水平发展,对于支撑和推动高校“双一流”建设具有重要意义。以浙江大学医学院大型仪器共享平台发展为例,阐述平台外延式发展中出现的问题、平台内涵式发展的路径及成效。通过创新组织管理构架、建立先进的实验仪器管理系统、创新大型仪器设备论证和采购制度、提升研究生大型仪器操作技能和加强实验技术队伍建设等内涵式发展内容与途径,解决了外延式发展中出现的问题,大幅提高平台运行效率,提升了平台服务能力和水平,在开放共享服务、大型仪器高效使用、研究生培养、仪器新功能和新技术开发等方面都取得优异的成绩,为科学研究、研究生培养和社会服务提供了良好的技术支撑。 展开更多
关键词 大型仪器共享平台 内涵式发展 平台效率 服务水平 人才培养
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新时代高校档案工作服务高等教育内涵式发展的路径 被引量:4
17
作者 王成伟 《山西档案》 北大核心 2024年第7期27-30,共4页
高校档案工作作为高校管理和发展的重要组成部分,对支撑和服务高校的内涵式发展具有不可替代的作用。通过分析高校档案工作在内涵式发展中的地位作用及面临的挑战,指出新时代档案工作要主动适应高等教育的新形势新要求,在理念更新、资... 高校档案工作作为高校管理和发展的重要组成部分,对支撑和服务高校的内涵式发展具有不可替代的作用。通过分析高校档案工作在内涵式发展中的地位作用及面临的挑战,指出新时代档案工作要主动适应高等教育的新形势新要求,在理念更新、资源建设、服务拓展、方式创新、机制完善、能力提升等方面狠下功夫,推动档案工作与高校内涵式发展深度融合,不断开创档案工作服务内涵式发展的新局面。 展开更多
关键词 高等教育 高校档案工作 内涵式发展 档案管理 教育现代化
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应用型本科高校法学教育内涵式发展路径探析 被引量:3
18
作者 李兵 《湖北开放职业学院学报》 2024年第8期27-29,32,共4页
应用型本科高校是培养社会主义法治人才的主体,在我国法学教育体系中发挥着重要作用,但是长期以来由于未能输出社会所需法治人才,法学专业毕业生就业低迷,人才供需脱节的矛盾长期存在。近年来,法学教育从注重办学规模转为提升办学质量,... 应用型本科高校是培养社会主义法治人才的主体,在我国法学教育体系中发挥着重要作用,但是长期以来由于未能输出社会所需法治人才,法学专业毕业生就业低迷,人才供需脱节的矛盾长期存在。近年来,法学教育从注重办学规模转为提升办学质量,走内涵式发展之路成为共识,应用型本科高校法学专业在内涵式发展中要避免同质化,根据高校所在区域经济和社会发展状况找准定位,突出应用型、复合型法治人才培养方向,并通过改革实践课程,建设知行合一的教师队伍,实现人才培养目标。 展开更多
关键词 应用型本科高校 法学教育 内涵式发展 实践能力
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中国教育现代化背景下高校实验教学中心的内涵式发展研究
19
作者 于春雨 饶霁阳 张富晓 《实验科学与技术》 2024年第6期130-137,共8页
《中国教育现代化2035》为高校实验教学中心的建设注入了新的内涵,也提出了新的要求。该文以西南石油大学石油天然气装备技术省级实验教学示范中心为例,剖析了实验教学中心在文化建设、管理体系、培养模式、教师队伍等方面存在的问题,... 《中国教育现代化2035》为高校实验教学中心的建设注入了新的内涵,也提出了新的要求。该文以西南石油大学石油天然气装备技术省级实验教学示范中心为例,剖析了实验教学中心在文化建设、管理体系、培养模式、教师队伍等方面存在的问题,给出了基于中国教育现代化背景下实验教学中心内涵式发展的方案,经过4年的持续建设,中心建设成以学生为中心的“多方位培养、多学科融合、多赛道发展”协同育人共同体,为高校实验教学中心的深化改革提供新的思路。 展开更多
关键词 中国教育现代化 实验教学中心 内涵式发展
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AACSB认证视域下商科专业的内涵式发展研究——基于上海工程技术大学管理学院的探索
20
作者 王静 罗娟 田书格 《职业教育发展》 2024年第6期2005-2012,共8页
专业认证是评价高校人才培养质量的有效手段,取得AACSB国际认证是商科院校品牌化、国际化发展的重要路径。在概述AACSB认证现状、最新标准和特点的基础上,根据上海工程技术大学管理学院开展AACSB认证的实践,就四方面实施重点予以阐述,包... 专业认证是评价高校人才培养质量的有效手段,取得AACSB国际认证是商科院校品牌化、国际化发展的重要路径。在概述AACSB认证现状、最新标准和特点的基础上,根据上海工程技术大学管理学院开展AACSB认证的实践,就四方面实施重点予以阐述,包括:筑牢使命、更新理念,构建更高水平的应用型商科人才培养体系;与时俱进,优化课程体系,推动“课堂革命”;分类评价,促进教师多轨发展,尽展特长和优势;夯实AoL质量保障体系,树立持续改进文化。这对于应用型高校商学院加快推进国际认证、建设质量保障体系并实现内涵式发展提供了有益参考。Specialized accreditation is an effective means of evaluating the quality of higher education. Obtaining AACSB accreditation is an important path for the branding and international development of business schools in China. Based on a brief review of the current status, latest standards and unique features of AACSB accreditation, this paper introduces the key practices of the School of Management (at Shanghai University of Engineering Science) in AACSB accreditation, including the following four aspects: strengthening the mission and updating concepts to build a higher-level application-oriented business talent development system;keeping pace with the times to optimize the curriculum system and promote a “classroom revolution”;conducting categorized evaluations to facilitate the multifaceted development of faculty and fully leverage their strengths and advantages;and solidifying the Assurance of Learning (AoL) quality assurance system to establish a culture of continuous improvement. This provides valuable insights for application-oriented business schools in accelerating international accreditation, building quality assurance systems, and achieving connotative development. 展开更多
关键词 AACSB认证 质量保障 内涵式发展
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