需求价格弹性公式运用于企业定价实践的缺陷及其补正 被引量：3

1

作者 杨宝三 《安徽大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1997年第2期36-41,共6页

关键词 需求价格弹性 企业定价 公式运用 弹性系数 需求量 销售收入 价格调整 销售量 商品 价格决策

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财务杠杆简化计算公式运用要注意前提条件 被引量：1

2

作者 黄玉英 《财会月刊》 北大核心 2011年第1期10-11,共2页

所谓财务杠杆利益,是指企业利用债务筹资这个财务杠杆而给股权资本带来的额外收益。在企业资本规模和资本结构一定的条件下,企业从息税前利润中支付的债务利息是相对固定的,当息税前利润增多时,每1元息税前利润所负担的债务利息会相应... 所谓财务杠杆利益,是指企业利用债务筹资这个财务杠杆而给股权资本带来的额外收益。在企业资本规模和资本结构一定的条件下,企业从息税前利润中支付的债务利息是相对固定的,当息税前利润增多时,每1元息税前利润所负担的债务利息会相应降低， 展开更多

关键词 财务杠杆利益 公式运用 息税前利润 债务筹资 额外收益 股权资本 资本结构 资本规模

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三角函数公式运用之鉴赏

3

作者 戴远伟 《数学学习与研究》 2011年第13期60-60,共1页

高中数学中三角函数是重中之重，本章公式极多，涉及的题灵活多变．唯有多见多练，才能在实战中得心应手，熟练灵活地运用各种知识点，解决这类习题，下列各例是本章公式的经典运用，以供大家鉴赏．

关键词 公式运用 三角函数 鉴赏 高中数学 知识点

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例析整式乘法公式运用的常见错误

4

作者 张道省 《初中生辅导》 2010年第7期25-28,共4页

整式乘法运算中用到的乘法公式有平方差公式和完全平方公式。在运算过程中对符合公式特点的整式,直接运用公式进行计算可使运算量大大减小。但在学习过程中。

关键词 完全平方公式 公式运用 乘法公式 公式计算 平方差 原式 错解分析 学习过程 整式 行计算

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爱达公式（AIDA）在小学英语阅读教学中的运用 被引量：2

5

作者 吴春燕 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2018年第7期11-13,56,共4页

一、爱达公式运用于小学英语阅读教学的意义 《英语课程标准（2011年版）》强调，阅读教学的目的是要使学生“乐于阅读，基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯……基本掌握常用阅读策略，初步形成语感”（教育部，2012）。因此，在阅读教... 一、爱达公式运用于小学英语阅读教学的意义 《英语课程标准（2011年版）》强调，阅读教学的目的是要使学生“乐于阅读，基本养成阅读兴趣和良好的阅读习惯……基本掌握常用阅读策略，初步形成语感”（教育部，2012）。因此，在阅读教学中，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，是英语教师普遍面临的重要任务。 展开更多

关键词 英语阅读教学 公式运用 小学 英语课程标准 阅读兴趣 阅读策略 阅读习惯 阅读能力

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乘法公式运用的“三维”观

6

作者 王洁凌 《中学数学教学参考（中旬）》 北大核心 2013年第1期29-31,共3页

乘法公式在数学学习中占有重要地位．它的运用方式有正向运用、逆向运用以及公式变形运用三种．笔者结合乘法公式教学，列举学生在运用中存在的典型错误，并进行错因分析，期望对一线教师的教学有所帮助．

关键词 乘法公式 公式运用 三维 公式教学 数学学习 公式变形 典型错误 错因分析

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初中物理教学论文之公式运用

7

作者 赖鸿辉 《初中生优秀作文》 2015年第20期67-67,共1页

初中物理作为一门理工科的教程,对于刚刚接触物理课的学生来说,通常是有一定的难度的,物理知识的学习是对生活现象的一种再现,也是对物理学家深入研究的一种高度赞扬,物理的存在是无形的,它不仅广泛的存在于我们的社会生活中,更是自然... 初中物理作为一门理工科的教程,对于刚刚接触物理课的学生来说,通常是有一定的难度的,物理知识的学习是对生活现象的一种再现,也是对物理学家深入研究的一种高度赞扬,物理的存在是无形的,它不仅广泛的存在于我们的社会生活中,更是自然界普遍存在的意义,首先,我们学习物理知识,先要知道物理的发明,存在以及他的研究方式。我们专业的物理学定义是指研究物质世界最基本的结构,最普遍的相互作用,最一般的运动规律,它是一种特有的试验方法和时间手段,并且,物理有一定的定义,他虽然是自然学科中最基础的学科之一,但是它是以数学的形式表达出来的,它有着坚定地理论作为支撑,有大量的实践为铺垫和证明,我们学习者前任给的经验和积累,在探索的过程中不断创新,寻求更多的发明,为我们的生活创造更好的生活,学习物理是离不开我们的生活的,生活的现象体现在物理这门学科中,我们需要运用生活中的大量经验来作为自己发现和发明的依据,物理学家们吧物理的教学由复杂变简单,把一些难懂的知识点简化成大部分的公式,这就大大的减轻了我们学习中所遇到的障碍,所以,在这里重点学习公式的运用,从公式入手,对物理进一步的了解。 展开更多

关键词 初中物理 学科特点 公式背诵 公式运用 教学方式 学习兴趣 大量实验

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整式的乘除中公式运用的四层次

8

作者 崔瑞杰 《山西教育（管理版）》 2000年第10期21-21,共1页

关键词 公式运用 乘法公式 整式 结构特征 乘除 模仿运用 纵向综合 数学教学 培养学生 综合运用

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Lagrange插值公式的运用

9

作者 许耀承 张金双 《朝阳师专学报》 1994年第C00期4-6,16,共4页

在高等代数教学中如何处理好与中学知识的联系,是师范生与中学教师要解决的一个问题。它可以踞高临下地用高等代数中的某些观点处理初等数学问题,本文仅就Lagrange插值公式运用说明高等代数与中学知识的有机联系。

关键词 插值 高等代数教学 中学教师 初等数学问题 有机联系 公式运用 师范生 知识

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直线方程的斜率公式在矿山井巷设计与贯通测量中的运用

10

作者 熊光辉 《云南煤炭》 2007年第3期18-20,共3页

在矿山生产系统技术改造和主要井巷贯通测量工作中，为了便于工程量计算和完成贯通测量任务，利用矿井布设的等级经纬仪导线成果和直线方程斜率公式计算出各主要井巷的工程量和相关数据，并在实际施工中逐步实施完成。

关键词 井巷设计 贯通测量 公式运用

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地理“公式”的运用

11

作者 刘东明 《中国校外教育》 2007年第1期86-86,共1页

本文从五个方面分析了如何使教材内容中的陈述性知识,通过加工整理变为程序性知识(策略性知识)或公式的途径;同时又列举了十种常见的简答题回答的公式。

关键词 地理教学 地理公式运用

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从公式的逆运用谈逆向思维能力的培养

12

作者 张竟成 《中国农业教育》 2002年第2期38-38,共1页

关键词 数学教学 逆向思维能力 公式逆运用 创新人才 中职教育

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合作学习初体验——《运用公式法(1)平方差公式》课堂实录

13

作者 张淑芬 张坤伟 《黑龙江教育（中学版）》 2003年第11期4-6,共3页

本刊今年第10期曾经以图片新闻的形式报道了鸡西市教育局召开市(地)级新一轮课程改革启动大会和首届中小学教师课堂教学大赛。本期,我们将重点报道鸡西市教育局这次教学大赛(中学内容)的观摩大赛,刊登观摩课上大部分教师的教学设计和一... 本刊今年第10期曾经以图片新闻的形式报道了鸡西市教育局召开市(地)级新一轮课程改革启动大会和首届中小学教师课堂教学大赛。本期,我们将重点报道鸡西市教育局这次教学大赛(中学内容)的观摩大赛,刊登观摩课上大部分教师的教学设计和一堂数学课、一堂地理课的课堂实录。 今年6月底,鸡西市教育局克服了“非典”带来的严重困难,顺利地举行了市教学观摩大赛。为了搞好这次大赛,他们把原计划集中培训、说课、评课改为分散培训、指导,由指导教师单独与授课教师进行研讨、完善。 大规模的“非典”疫情已经结束,然而在抗击“非典”的过程中,我省的广大教师坚守在自己的工作岗位上,战胜了“非典”。在此,我们向在“非典”期间辛辛苦苦工作的教师们表示感谢,向鸡西市的那些精心筹备这次教学大赛及观摩课的教师、工作人员致以崇高的敬意。 展开更多

关键词 合作学习 《运用公式法(1)平方差公式》 人教版 初中 数学教学 教学案例 教学反思 教学手段

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数学公式教学之“三忌、三重” 被引量：2

14

作者 邓集春 《湖南教育（下旬）（C）》 2010年第3期36-38,共3页

数学公式是数学知识的精髓，是数学领域中闪光的明珠．对数学公式的正确理解、准确记忆、灵活运用是学习数学的关键之一．数学公式模糊是指学生对已学公式的来源、推导过程理解不透彻，结构形式记忆模糊不清，公式运用不自如等．

关键词 数学知识 公式教学 数学公式 学习数学 推导过程 公式运用 记忆 模糊

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浅析RCC-M标准在核三级泵设计计算中的运用

15

作者 赵廉揆 《科技与企业》 2015年第7期244-244,共1页

简述核三级泵设计过程中对RCC-M标准各章节的运用、强度计算分析列举。

关键词 核三级泵设计 RCC-M标准 强度计算 公式运用

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乘法公式的复习要追“源”溯“本”

16

作者 武文格 《中学数学（初中版）》 2021年第3期37-38,共2页

2019年秋,笔者所在的学校开展了年度教学教研活动,一名执教八年级的青年教师讲了一节人教版教材“14.2乘法公式的复习”课.该班学生数学整体水平在校相对偏上.课堂教学中,学生在教师的引导下发言积极,讨论热烈,公式运用熟练;而教师的课... 2019年秋,笔者所在的学校开展了年度教学教研活动,一名执教八年级的青年教师讲了一节人教版教材“14.2乘法公式的复习”课.该班学生数学整体水平在校相对偏上.课堂教学中,学生在教师的引导下发言积极,讨论热烈,公式运用熟练;而教师的课堂教学也显示准备充分,连贯自如,课堂驾驭得心应手. 展开更多

关键词 教学教研 乘法公式 人教版教材 整体水平 青年教师 公式运用 课堂教学 课堂驾驭

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高等数学教学中的逆向思维 被引量：2

17

作者 梁娜 来祥成 《咸宁学院学报》 2011年第12期21-21,41,共2页

高等数学知识点的应用是双向的,可分为正向应用和逆向应用,笔者在文中阐述了逆向应用在高等数学中应用问题.

关键词 高等数学 公式运用 教学

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有趣的“T=2π（R/g）1/2=85 min”

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作者 叶玉琴 《中学教学参考》 2011年第14期69-69,共1页

在理想的情况下,单摆作简谐运动的周期公式为：T=2π（L/g）^（1/2）,其中L为单摆的摆长,g为重力加速度。此公式运用于某些特殊单摆或运动时,却能得到有趣的结果。请看下面的一组例题。

关键词 简谐运动 重力加速度 周期公式 公式运用 单摆 理想

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1+1>2?——跨部门合作经济发展项目执行情况审计

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作者 陈宋生 杨杰 《审计与理财》 2012年第12期8-9,共2页

1＋1=2，这是人人都知道的算术，但是这个公式运用于合作中就有着不一样的意义。在如今越来越平坦的世界中，合作也成为了一种趋势，因为在合作中可以产生协同效应，从而使得最终会达到1＋1〉2的效果。合作不仅仅存在于现代的企业中，... 1＋1=2，这是人人都知道的算术，但是这个公式运用于合作中就有着不一样的意义。在如今越来越平坦的世界中，合作也成为了一种趋势，因为在合作中可以产生协同效应，从而使得最终会达到1＋1〉2的效果。合作不仅仅存在于现代的企业中，也逐步渗透到政府部门管理之中。本篇审计报告即讨论了跨部门之间经济合作的项目有没有达到1＋1〉2的效果。 展开更多

关键词 部门合作 审计报告 执行情况 经济发展 公式运用 协同效应 部门管理 经济合作

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