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全日制专业学位硕士研究生工程实践能力培养模式探索——以区域研究院人才培养为例 被引量:2
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作者 马贵平 乔宁 +2 位作者 李琴 杨阳 石淑先 《高教学刊》 2024年第14期152-155,共4页
工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”... 工程实践能力是全日制专业学位硕士研究生培养的重要组成部分。针对工程伦理教育重视不够、工程实践培养能力不强、工程实践锻炼平台不足等问题,北京化工大学材料科学与工程学院在全日制专业学位硕士研究生培养过程中,通过建设“1+N”专业学位硕士研究生实践基地群,构建以工程伦理教育为引领、多方协同育人和强化工程实践育人能力等培养模式,在培养创新实践能力强和工程伦理素养优的高层次人才方面取得系列成就,并获得社会高度认可,为专业学位硕士研究生的工程实践和应用能力培养提供可供参考与借鉴的模式。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 工程实践能力 培养模式 实践基地群 材料科学与工程
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全日制专业学位硕士研究生培养的思考 被引量:10
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作者 石敏 陈翌庆 +2 位作者 许育东 王雷 苏海林 《合肥工业大学学报(社会科学版)》 2011年第6期57-61,共5页
论述了目前全日制专业学位硕士研究生培养中存在的主要问题,阐述了通过完善激励机制、加强导师队伍建设、进行课程体系的改革、完善学位论文管理制度及建立产学研合作的培养制度等措施,全面提高全日制专业学位硕士研究生的培养质量。
关键词 全日制专业学位硕士研究生 产学研合作培养 学位论文管理
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全日制专业学位硕士研究生就业压力研究——基于南京五所高校问卷调查 被引量:18
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作者 陈卉 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2013年第4期101-104,共4页
本文以南京五所高校全日制专业学位硕士研究生为调查对象,分析和研究该类硕士研究生的就业压力。结果表明,不同群体压力大小差异显著、压力外部归因现象明显、压力应对方式总体较为积极、主动。高校应加强对该类硕士研究生的就业指导,... 本文以南京五所高校全日制专业学位硕士研究生为调查对象,分析和研究该类硕士研究生的就业压力。结果表明,不同群体压力大小差异显著、压力外部归因现象明显、压力应对方式总体较为积极、主动。高校应加强对该类硕士研究生的就业指导,完善培养体系、引导形成正确就业价值观。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 就业压力 应对方式 调查研究
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全日制专业学位硕士研究生职业认同的意义解读与整体构建 被引量:4
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作者 韦岚 全守杰 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第2期82-85,共4页
专业学位教育的职业性特征源于学位的最初职能,培养应用型高层次专门人才的目标定位则是其职业性的综合体现,专业学位教育体系正日臻完善。全日制专业学位硕士研究生主要用于招收应届本科毕业生,这一群体缺乏职业实践经验,正处于探寻职... 专业学位教育的职业性特征源于学位的最初职能,培养应用型高层次专门人才的目标定位则是其职业性的综合体现,专业学位教育体系正日臻完善。全日制专业学位硕士研究生主要用于招收应届本科毕业生,这一群体缺乏职业实践经验,正处于探寻职业追求的过程中,在职业认同的形成上最感困扰。因此,整体构建全日制专业学位硕士研究生的职业认同,可尝试从开设职业生涯规划课程或讲座,加大自主职业实践的引导和鼓励,稳步推进专业学位与职业资格相衔接等三方面着手,实现由专业向职业的转换。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 职业性 职业认同
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全日制专业学位硕士研究生学位论文管理体系建设探讨——以北京城市学院中药学专业学位硕士为例 被引量:4
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作者 吴婷婷 尉捷 +1 位作者 秦雯 梁启明 《北京城市学院学报》 2018年第4期11-14,共4页
为提升全日制专业学位硕士研究生人才培养质量,本文结合北京城市学院中药学专业学位硕士学位论文管理经验,采用文献调研、问卷调研、召开培养方案研讨会等方法,分析现行专业学位硕士学位论文管理体系存在的问题,提出改进措施并形成制度... 为提升全日制专业学位硕士研究生人才培养质量,本文结合北京城市学院中药学专业学位硕士学位论文管理经验,采用文献调研、问卷调研、召开培养方案研讨会等方法,分析现行专业学位硕士学位论文管理体系存在的问题,提出改进措施并形成制度建设成果,研究成果已经在管理实践中得到实际有效的应用,逐步发挥促进全日制专业学位硕士研究生学位论文质量和人才培养质量提升的作用。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 中药学硕士专业学位 学位论文管理
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协同创新视角下全日制专业学位硕士研究生实践教学体系构建研究——以江苏科技大学为例 被引量:4
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作者 张旭 李峥 鲁萍 《文教资料》 2016年第30期161-162,共2页
全日制专业学位研究生教育旨在培养创新能力强、实践能力高的高层次应用型人才。文章分析全日制专业学位硕士研究生培养的现状及存在的问题,从优化课程设置、加强实践教学、推行双导师制、加强学位论文应用性导向、建立企业研究生工作... 全日制专业学位研究生教育旨在培养创新能力强、实践能力高的高层次应用型人才。文章分析全日制专业学位硕士研究生培养的现状及存在的问题,从优化课程设置、加强实践教学、推行双导师制、加强学位论文应用性导向、建立企业研究生工作站等方面介绍了江苏科技大学构建专业学位硕士研究生实践教学体系的做法,研究内容期待为提高专业学位研究生培养质量提供借鉴。 展开更多
关键词 协同创新 全日制专业学位硕士研究生 实践教学
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浅谈全日制专业学位硕士研究生教育管理 被引量:2
7
作者 熊金苹 戴开军 《继续教育研究》 2012年第11期100-101,共2页
全日制专业学位硕士研究生教育已成为研究生教育的重要组成部分,规模的快速扩大以及侧重于专业实践的培养特色,使其教育管理也面临新的形势和要求,需要从教育管理的各个环节加强管理,促进全日制专业学位硕士研究生的质量提高。文章分析... 全日制专业学位硕士研究生教育已成为研究生教育的重要组成部分,规模的快速扩大以及侧重于专业实践的培养特色,使其教育管理也面临新的形势和要求,需要从教育管理的各个环节加强管理,促进全日制专业学位硕士研究生的质量提高。文章分析了全日制专业学位硕士研究生教育管理工作所面临的问题,并提出了一些对策,以期为全日制专业学位硕士研究生教育管理工作的改进提供一些借鉴。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 教育管理 问题 对策
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全日制专业学位硕士研究生收费研究 被引量:5
8
作者 毛建青 谢玲霞 《财会通讯(下)》 2014年第6期126-128,共3页
目前我国全日制专业学位硕士研究生的收费现状表现出热门专业收费高、市场化程度较高、收费政策标准不一。本文以"公共产品理论"、"成本分担理论"和"筛选理论"为基础,分析了全日制专业学位硕士研究生收... 目前我国全日制专业学位硕士研究生的收费现状表现出热门专业收费高、市场化程度较高、收费政策标准不一。本文以"公共产品理论"、"成本分担理论"和"筛选理论"为基础,分析了全日制专业学位硕士研究生收费的合理性及意义,提出了全面收费的政策建议;认为要根据实际情况,针对不同地区、学校及学科特点建立科学的分类指导收费体系,并以"扩大助学金范围、提高奖学金力度"为保障。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 全面收费 收费标准
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全日制专业学位硕士研究生培养模式的文献研究 被引量:4
9
作者 宋伟伟 李阿利 《文教资料》 2011年第11期175-176,共2页
自2009年3月起国家教育部规定专业学位硕士研究生开始全日制培养,这代表着专业学位硕士研究生培养进入一个新的发展时期。作者采用文献研究法,就全日制专业学位研究生培养的政策、内涵、特点、问题等进行论述。
关键词 全日制专业学位硕士研究生培养模式 政策 内涵 特点 问题研究
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全日制专业学位硕士研究生学术关注度探析 被引量:2
10
作者 董丽敏 陈小亮 《扬州大学学报(高教研究版)》 2013年第1期34-37,共4页
就2012年6月以前的85篇文献资料从每年发表文献数量、研究内容分类、发文期刊是否为核心期刊、发文是否为基金项目4个方面,对我国全日制专业学位硕士研究生的学术关注度进行研究,可以看出,存在发文数量不多、发文多集中于理论层面的探... 就2012年6月以前的85篇文献资料从每年发表文献数量、研究内容分类、发文期刊是否为核心期刊、发文是否为基金项目4个方面,对我国全日制专业学位硕士研究生的学术关注度进行研究,可以看出,存在发文数量不多、发文多集中于理论层面的探讨、发文质量不高等问题。要想在全日制专业学位硕士研究生快速发展的同时保证质量,满足社会经济发展对高层次应用型专门人才的迫切需要,推动研究生教育类型结构的优化,不仅要着眼于发展中存在问题的研究,还应高瞻远瞩,为其更好地发展提供指导,做到宏观与微观相结合、理论研究与实证研究相结合、统一研究与具体研究相结合。 展开更多
关键词 研究生教育 全日制专业学位硕士研究生 学术关注度
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全日制专业学位硕士研究生思想政治教育工作探析 被引量:2
11
作者 黄瑾 杨骁 《文教资料》 2012年第10期133-134,169,共3页
2009年以来,国家改革硕士培养模式,从以学术型为主转向以专业型为主,全日制专业学位硕士研究生的培养工作在前进中发展。本文分析了全日制专业学位硕士研究生在培养过程中面临的挑战,并提出了相应的思想政治教育工作举措。
关键词 全日制专业学位硕士研究生 思想政治教育 产学研联合
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全日制专业学位硕士研究生学位论文质量影响因素及保障措施探析 被引量:10
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作者 贾桂玲 刘晓华 《鲁东大学学报(哲学社会科学版)》 2013年第3期93-95,共3页
学位论文是研究生教育的重要组成部分和重要的总结性成果,直接体现了研究生个人的综合能力和高校的研究生培养质量。随着全日制专业学位硕士研究生规模的不断扩大,学位论文质量越来越引起广泛的关注。本文从全日制专业学位硕士研究生培... 学位论文是研究生教育的重要组成部分和重要的总结性成果,直接体现了研究生个人的综合能力和高校的研究生培养质量。随着全日制专业学位硕士研究生规模的不断扩大,学位论文质量越来越引起广泛的关注。本文从全日制专业学位硕士研究生培养过程入手,分析了影响学位论文质量的主要因素,从课程教学、专业实践、师资队伍、学制类型、论文撰写标准及评价体系等方面入手,阐述了与学位论文质量密切相关环节的保障措施的实施与实行。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 学位论文质量 保障措施
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全日制专业学位硕士研究生收费的实证研究——基于107所“双一流”建设高校的数据分析 被引量:1
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作者 毛建青 侯春笑 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第7期120-125,共6页
"双一流"建设名单中107所高校全日制专业学位硕士研究生收费标准的数据显示:从地区来看,按绝对标准比较,东部最高,但按相对标准比较,西部最高;从高校层次来看,层次越高收费越高,但不同层次高校间差异化程度不显著;从专业来看... "双一流"建设名单中107所高校全日制专业学位硕士研究生收费标准的数据显示:从地区来看,按绝对标准比较,东部最高,但按相对标准比较,西部最高;从高校层次来看,层次越高收费越高,但不同层次高校间差异化程度不显著;从专业来看,传统热门专业收费较高,但其余专业基本相同;从学位类型来看,全日制专硕的收费多高于全日制学硕,但部分高校定价一致。总体上存在学费差异化程度较小、定价标准较为混乱、学费负担相对过高等问题,究其原因主要在于高校缺乏学费定价自主权、教育成本核算不规范和教育经费投入不足,建议通过赋予高校学费定价自主权、规范高校教育成本核算工作、拓展专项经费来源渠道等方式解决上述问题,最终推动高校、专业间的平衡发展,降低雇主的筛选成本,提升教育机会的公平性。 展开更多
关键词 研究生全面收费 全日制专业学位硕士研究生 收费 "双一流”
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化学工程专业全日制专业学位硕士研究生培养的研究与实践
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作者 李茹民 谭淑媛 +1 位作者 谭晓京 胡宝瑞 《教育教学论坛》 2013年第15期240-241,共2页
全日制专业硕士学位是与学术型硕士学位相对应的一种新的研究生教育形式。本文针对化学工程专业全日制专业学位硕士研究生的培养,从课程设置、培养模式以及学位论文的管理等方面,提出了一些具体经验和做法。
关键词 化学工程 全日制专业学位硕士研究生 培养
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扩招背景下全日制专业学位硕士研究生培养模式改革 被引量:4
15
作者 秦北辰 花喆斌 陶然 《西部素质教育》 2022年第24期166-169,共4页
文章首先说明了专业学位硕士研究生招生状况,然后分析了扩招背景下全日制专业学位硕士研究生培养现状,最后论述了扩招背景下全日制专业学位硕士研究生培养模式改革,包括精准制定目标,合理定位角色;优化课程结构,彰显专业特性;打破地域限... 文章首先说明了专业学位硕士研究生招生状况,然后分析了扩招背景下全日制专业学位硕士研究生培养现状,最后论述了扩招背景下全日制专业学位硕士研究生培养模式改革,包括精准制定目标,合理定位角色;优化课程结构,彰显专业特性;打破地域限制,精设实践基地;等等。 展开更多
关键词 全日制专业学位硕士研究生 培养模式 扩招
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建立全日制专业学位硕士研究生奖助体系、实践教学基地的探讨 被引量:57
16
作者 李忠 熊玲 陈小平 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第2期8-12,共5页
介绍了华南理工大学从建立全日制专业学位硕士研究生奖助体系和实践教学基地、改革课程设置、争取地方政府支持等方面着手,积极探索服务于国家战略目标的高层次应用型人才培养模式的做法。
关键词 全日制专业学位 硕士研究生 奖助体系 实践教学基地
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全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的构建 被引量:116
17
作者 熊玲 李忠 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2010年第8期4-8,共5页
在梳理和辨析全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系内涵的基础上,指出了全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的构建原则,阐述了其系统构成和功能,并提出完善全日制专业学位硕士研究生教学质量保障体系的举措。
关键词 专业学位 全日制硕士研究生 教学质量 保障体系
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地方工科院校全日制专业学位硕士研究生培养模式创新探究 被引量:16
18
作者 章云 何瑞文 +1 位作者 曾岳南 陈少华 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2013年第5期123-126,共4页
全日制专业学位硕士研究生教育正处于起步阶段,还未能形成独立于学术型研究生培养以外的完备的专业学位培养体系。本文从依托工程背景、强化职业性、适应职业资格认证、形成专业型师资队伍以及实践能力培养基地等方面探索地方工科院校... 全日制专业学位硕士研究生教育正处于起步阶段,还未能形成独立于学术型研究生培养以外的完备的专业学位培养体系。本文从依托工程背景、强化职业性、适应职业资格认证、形成专业型师资队伍以及实践能力培养基地等方面探索地方工科院校全日制专业学位硕士研究生培养的创新模式。 展开更多
关键词 地方工科院校 专业学位 硕士研究生 培养模式
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研究型大学全日制专业学位硕士研究生培养特性及矛盾分析 被引量:23
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作者 张乐平 朱敏 王应密 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第8期5-9,共5页
认为全日制专业学位硕士研究生教育具有职业性、实践性和领域性三个特性,这三个特性与研究型大学及其传统研究生教育的学术性、研究性和学科性的矛盾,是培养体系建设中需要重点解决的问题。
关键词 研究型大学 全日制专业学位 研究生教育 培养特性
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全日制专业学位硕士研究生培养现状及改善策略 被引量:31
20
作者 李忠云 曹亚 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第5期75-78,共4页
全日制专业学位硕士研究生教育是培养高层次、应用型复合型专门人才的重要途径。我国全日制专业硕士研究生培养成效显著的同时也凸显出一系列问题。提高人才培养质量,需要进一步改革招生录取方式、提高生源质量,加强师资队伍建设、提高... 全日制专业学位硕士研究生教育是培养高层次、应用型复合型专门人才的重要途径。我国全日制专业硕士研究生培养成效显著的同时也凸显出一系列问题。提高人才培养质量,需要进一步改革招生录取方式、提高生源质量,加强师资队伍建设、提高导师积极性,调整优化课程体系、重视培养综合素质,加强实践基地建设、抓好专业实践环节,加强制度建设、构建质量保障体系。 展开更多
关键词 全日制专业学位 硕士研究生 专业硕士 人才培养
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