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高职院校如何贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 被引量:44
1
作者 赵苏喆 余卫平 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第5期81-84,共4页
根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中“发展”与“补偿”的理论,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着手,形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体... 根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中“发展”与“补偿”的理论,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着手,形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。 展开更多
关键词 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 高职院校 体育课程
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对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的解读 被引量:17
2
作者 王锐 王宗平 《山东体育学院学报》 2003年第3期79-82,共4页
对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的产生背景和依据、内容变化进行解读。新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法,课程建设与资源开发、课程评价等方面与旧《纲要》相比,有显著性变化,具... 对新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的产生背景和依据、内容变化进行解读。新《纲要》在课程指导思想、课程目标、课程结构、课程教学内容与教学方法,课程建设与资源开发、课程评价等方面与旧《纲要》相比,有显著性变化,具有新的内涵与特征。 展开更多
关键词 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 课程目标 课程结构 教学方法 课程文化
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普通高校体育课程目标评析——对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》修订的思考 被引量:9
3
作者 鲍军超 《山东体育学院学报》 北大核心 2013年第2期105-109,共5页
通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课程目标的内容与分类进行分析认为:在体育课程目标内容上,"运动参与"目标不适合作为体育课程目标;"身体健康、心理健康"目标能一定程度上体现个体、社会的&q... 通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课程目标的内容与分类进行分析认为:在体育课程目标内容上,"运动参与"目标不适合作为体育课程目标;"身体健康、心理健康"目标能一定程度上体现个体、社会的"身心健康"需要,需要通过课外补充才能满足社会期待的"身心健康"要求;"社会适应"目标在思想意识上先入为主地渗入社会预期性结果,抹杀了其结果产生的个性与首创性。并从学生的学习评价、体育课程的学科地位、以及《纲要》对体育课程实践的作用现状等角度评析了体育课程目标。提出对《纲要》课程目标修订的建议,为体育课程决策部门提供参考。 展开更多
关键词 体育课程目标 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 普通高校
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对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的理性认识 被引量:5
4
作者 秦纪强 曾红卒 《四川体育科学》 2004年第1期89-91,共3页
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是对我国高校体育课程长期以来建设经验和教学改革成果的提炼与总结,通篇贯穿了“以人为本,健康第一”这条主线,体现了终身体育”的指导思想,注重理论与实践的结合,原则性与灵活性的统一,具有... 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》是对我国高校体育课程长期以来建设经验和教学改革成果的提炼与总结,通篇贯穿了“以人为本,健康第一”这条主线,体现了终身体育”的指导思想,注重理论与实践的结合,原则性与灵活性的统一,具有很强的针对性和指导作用。但目前人们对《纲要》仍然存在许多认识上的误区和理解上的偏差,严重阻碍《纲要》的贯彻实施,本文从课程性质、课程目标及实现目标的基本途径三个方面对《纲要》进行理性认识,以期赢得广大同仁的强烈共鸣,为《纲要》在全国普通高等学校中顺利施行打下坚实的理论基础。 展开更多
关键词 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 素质教育 体育课程 高等学校
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湖南省《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》实施情况 被引量:4
5
作者 段健芝 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第3期84-87,共4页
通过对湖南省普通高校《纲要》实施后体育课程教学的研究,从教学效应与学生学习效应两方面,揭示了《纲要》的实施并没有实现课程改革的预期目标,提出课程改革应加强课程的文化性和约束力。
关键词 普通高校 体育课程 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要
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新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的比较与分析 被引量:4
6
作者 陈博 《山西师大体育学院学报》 2004年第4期47-50,111,共5页
运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法、专家访谈法等 ,对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的主要内容进行比较 ,并对实施新《纲要》存在的有关问题进行分析 ,为进一步贯彻执行新《纲要》提供参考。主要建议 :新《纲要... 运用文献资料法、对比分析法、逻辑推理法、专家访谈法等 ,对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的主要内容进行比较 ,并对实施新《纲要》存在的有关问题进行分析 ,为进一步贯彻执行新《纲要》提供参考。主要建议 :新《纲要》是在旧《纲要》基础上的继承与发扬 ,不是全盘否定。观念更新是课程改革的先导 ,实施新《纲要》首先需要更新思想观念。新《纲要》仍然存在指导原则性强 ,可操作性弱的问题 ,个别地方还存在空白和盲点 ,有待于进一步完善。 展开更多
关键词 纲要 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 文献资料法 课程改革 逻辑推理法 专家访谈法 盲点 分析 有关问题 指导原则
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大胆创新 改革传统体育教学模式——对贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的思考
7
作者 閤光辉 《柳州师专学报》 2003年第4期80-82,共3页
为了认真贯彻好《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),必须进一步认清高校传统体育教学存在的问题及其根源,同时认真理解《纲要》制定的理论依据,并积极采取有效措施贯彻实施。
关键词 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 体育课程教学 改革
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新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的比较分析研究 被引量:18
8
作者 苟定邦 林华 董林 《西安体育学院学报》 北大核心 2003年第6期97-99,共3页
对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行比较分析研究发现,新旧《纲要》既有相同点,又有不同点,但新《纲要》更具发展创新点。它条款增多,定位更加准确,体现了科学性;容量增大,内容更加全面,反映了系统性;文字充实,叙述更... 对新旧《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》进行比较分析研究发现,新旧《纲要》既有相同点,又有不同点,但新《纲要》更具发展创新点。它条款增多,定位更加准确,体现了科学性;容量增大,内容更加全面,反映了系统性;文字充实,叙述更加条理化,突出了指导性。 展开更多
关键词 新旧 普通高等学校 体育课程 指导纲要
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积极准备施行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 被引量:1
9
作者 刘光肃 《凉山大学学报》 2003年第2期112-114,共3页
2002年9月四川省教育厅转发教育部<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>(以下简称<纲要>).自2002年新学年开始在教育部直属高校中施行,以取得经验.2003年新学年将开始在全国所有普通高校中施行.本文对<纲要>特点... 2002年9月四川省教育厅转发教育部<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>(以下简称<纲要>).自2002年新学年开始在教育部直属高校中施行,以取得经验.2003年新学年将开始在全国所有普通高校中施行.本文对<纲要>特点、内容、为什么要施行新大纲、怎样理解新大纲,施行新大纲的要求以及注意问题等进行了较为详尽的阐述,为积极准备施行新<纲要>,抛砖引玉. 展开更多
关键词 普通高等学校 体育课程 教学指导 教学大纲 体育教学 健康教育
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我国普通高校体育实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的现状调查与对策 被引量:36
10
作者 吴燕丹 王建军 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2005年第10期1403-1405,共3页
采用文献资料调研、调查及数理统计等研究方法,总结了我国50所各种类型高校执行《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的情况,并对实施过程中出现的较具代表性的问题进行分析讨论,提出现阶段高校体育贯彻实施《纲要》的对策与建议。
关键词 体育教学 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 普通高校 三自主
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高职院校如何贯彻《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 被引量:33
11
作者 赵苏喆 余卫平 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2007年第4期531-533,共3页
当前的高职体育课程仍旧依附于普通高校的课程模式,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中“发展”与“补偿”的理论,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着... 当前的高职体育课程仍旧依附于普通高校的课程模式,根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和职业劳动中“发展”与“补偿”的理论,认为高职体育课程应该着重从发展学生职业素质能力和学生个性发展价值取向两个方面着手,形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。 展开更多
关键词 全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 高职院校 体育课程 理论探索
原文传递
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》解读
12
作者 孙志成 《教书育人(高教论坛)》 2010年第21期66-67,共2页
中国学校教育和学校体育改革的日益深化,推动了学校体育课程的变革,2001年出版的《体育与健康课程标准》可以说是这场变革的标志和产物。在顺向、封闭的系统中,以本质主义及其认同性思维起点运行了近百年的中国高校体育课程。
关键词 指导纲要 体育课程教学 体育与健康课程标准 深化教育改革 健康第一 普通高等学校 学校体育课程 高校体育课程 学校教育 课程目标
原文传递
转变体育教学观念,深化体育教学改革──学习《全国普通高校体育课程教学指导纲要》体会 被引量:2
13
作者 祝六平 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S1期59-61,共3页
转变体育教学观念,深化体育教学改革──学习《全国普通高校体育课程教学指导纲要》体会祝六平(西南石油学院体育教研室南充637000)1《高校体育课程教学指导纲要》产生的背景如何培养出高水平、全面发展的跨世纪人才,已成为... 转变体育教学观念,深化体育教学改革──学习《全国普通高校体育课程教学指导纲要》体会祝六平(西南石油学院体育教研室南充637000)1《高校体育课程教学指导纲要》产生的背景如何培养出高水平、全面发展的跨世纪人才,已成为我国高等教育发展急待解决的重要课题... 展开更多
关键词 教学指导纲要 体育教学改革 体育锻炼 体育课程教学 体育教学观念 普通高校 高校体育 体育意识 锻炼习惯 运动技术
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河南省高校实施《全国普通高校体育课程指导纲要》现状与对策 被引量:3
14
作者 王晏 周宏 《河南工业大学学报(社会科学版)》 2005年第1期94-95,102,共3页
通过对河南省实施《全国普通高等学校体育课程指导纲要》现状的调查,对存在的困难和问题进行了分析,提出了要提高认识,树立现代教学观,正确处理各个领域目标之间的关系,加强教师的业务培训。
关键词 指导纲要 高校体育课程 河南省 现状与对策 全国普通高等学校 现代教学 提高认识 正确处理 业务培训 教师
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河北省普通高校贯彻实施《体育课程教学指导纲要》现状调查分析 被引量:1
15
作者 马志云 王玉红 《山东体育学院学报》 北大核心 2007年第3期119-121,125,共4页
运用文献资料法和逻辑分析法,从课程结构、课程设置和课程资源等方面,对河北省高校贯彻实施新《纲要》的现状进行调查,探讨河北省普通高校实施新《纲要》过程中出现的问题与困难,发掘其实施的宝贵经验,总结经验,提出其发展对策与建议,... 运用文献资料法和逻辑分析法,从课程结构、课程设置和课程资源等方面,对河北省高校贯彻实施新《纲要》的现状进行调查,探讨河北省普通高校实施新《纲要》过程中出现的问题与困难,发掘其实施的宝贵经验,总结经验,提出其发展对策与建议,为我国高校体育课程改革提供鲜活的案例。 展开更多
关键词 学校体育 课程改革 体育课程教学指导纲要 普通高校 河北
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湖北省普通高校《体育课程教学指导纲要》实施现状分析研究 被引量:1
16
作者 范启国 邓毅 《长江大学学报(自然科学版)》 CAS 2011年第2期123-125,283,共3页
运用文献资料调研、问卷调查、专家咨询、数理统计等方法,对湖北省25所普通高校《体育课程教学指导纲要》实施现状进行调查分析。结果表明,湖北省高校在体育课的目标设置上仍不合理,体育教师学历偏低,教学方法和手段落后,但大学生对体... 运用文献资料调研、问卷调查、专家咨询、数理统计等方法,对湖北省25所普通高校《体育课程教学指导纲要》实施现状进行调查分析。结果表明,湖北省高校在体育课的目标设置上仍不合理,体育教师学历偏低,教学方法和手段落后,但大学生对体育课的喜好程度仍较以前大大增加。建议强化体育课程的健康目标,加快提高高校体育教师学历结构,改变传统的教学方法,以落实新《纲要》精神,加快高校体育课改革。 展开更多
关键词 体育课程教学指导纲要 体育课程 湖北省普通高校 现状
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对新《普通高校体育课程教学指导纲要》的刍议 被引量:1
17
作者 赵学功 《湖北体育科技》 2005年第3期419-420,共2页
通过对新的《普通高校体育教学课程指导纲要》(以下简称新纲要)的认识和理解,阐述新纲要的精神实质和指导思想,找出贯彻新纲要的途径,加快高校体育教学的改革与发展。
关键词 创新性 贯彻途径 高校 体育教学 普通高校体育教学课程指导纲要
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对普通高校两个“体育课程教学指导纲要”的研究
18
作者 黄耀辉 吴蕾红 《山西师大体育学院学报》 2005年第1期58-59,共2页
通过对教育部颁发的时间跨度为 10年的两个“体育课程教学指导纲要”的对比,分析了新、旧两个“纲要”在性质、结构、内容上的异同,阐述了“新纲要”产生的背景、基本内容、主要创新点,以及贯彻“新纲要”应注意的事项等。
关键词 指导纲要 体育课程教学 普通高校 教育部 异同 内容 性质 对比 事项 研究
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高等学校体育教学“俱乐部制一体化”模式的构建与分析 被引量:2
19
作者 范永胜 魏立新 《东北农业大学学报(社会科学版)》 2005年第1期111-112,共2页
根据高等教育的总体要求和体育课程的自身规律,运用教育发展理论,从“健康第一”的指导思想出发,结合高等学校体育教育现状,构建高等学校俱乐部制的体育教学模式,强调自我体育观,以满足学生的不同需要,对贯彻新的体育课程教学指导纲要... 根据高等教育的总体要求和体育课程的自身规律,运用教育发展理论,从“健康第一”的指导思想出发,结合高等学校体育教育现状,构建高等学校俱乐部制的体育教学模式,强调自我体育观,以满足学生的不同需要,对贯彻新的体育课程教学指导纲要和促进高等学校体育教育的科学发展有着重要的现实作用和深远意义。 展开更多
关键词 高等学校 俱乐部制 体育教育 体育教学模式 指导纲要 体育课程教学 “健康第一” 现实作用 总体要求 构建
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全国普通高校贯彻《体育教学指导纲要》研讨会在宜昌召开
20
《体育学刊》 CAS 1995年第1期82-82,共1页
由中国高等教育学会体育研究会教学专业委员会举办的全国普通高校贯彻《体育教学指导纲要》研讨会,于1994年11月24日到29日在宜昌市葛洲坝水电工程学院召开,来自全国25个省市、自治区61所普通高校的85名代表参加了会议。开幕式上,宣读... 由中国高等教育学会体育研究会教学专业委员会举办的全国普通高校贯彻《体育教学指导纲要》研讨会,于1994年11月24日到29日在宜昌市葛洲坝水电工程学院召开,来自全国25个省市、自治区61所普通高校的85名代表参加了会议。开幕式上,宣读了国家教委体卫艺司宋尽贤司长的“认真贯彻《纲要》,努力提高体育课程教学质量”的书面讲话;朱丰诚同志为大会做了“关于我国高校体育教学改革发展的思考”的专题报告,强调当前认真贯彻落实《纲要》的重要性和深远意义。 会议通过研讨认为:《纲要》在体育课程的目的任务、 展开更多
关键词 体育教学改革 普通高校 指导纲要 体育课程改革 纲要 研讨会 中国高等教育学会 教学质量 高校体育工作 水电工程
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