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中小学生体育锻炼感觉和体育运动动机与心理健康关系的研究 被引量：38
1
作者 蔡赓 季浏 苏坚贞 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期844-846,共3页
采用心理测量法对中小学生目标人群进行体育锻炼感觉量表 (EFI)、体育运动动机量表 (SMS)和心理健康诊断测验(MHT)等量表的测试 ,并以路径分析的方法来确定量表各维度之间的相互关系 ,探讨这些维度对学生总体心理健康水平的影响途径和... 采用心理测量法对中小学生目标人群进行体育锻炼感觉量表 (EFI)、体育运动动机量表 (SMS)和心理健康诊断测验(MHT)等量表的测试 ,并以路径分析的方法来确定量表各维度之间的相互关系 ,探讨这些维度对学生总体心理健康水平的影响途径和力度。结果表明 :(1 )学生参加体育活动的积极性、体育活动后的疲劳程度和参与体育活动的外部动机直接影响学生的心理健康。 (2 )内部动机是导致心理健康产生变化的根本因素 ,通过体育活动提高学生心理健康水平的主要途径是强化学生参与体育活动的内部动机。 展开更多
关键词 心理健康 体育锻炼 中小学生 体育运动动机
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青少年体育运动动机的激发与培养 被引量：7
2
作者 漆昌柱 《青少年体育》 2012年第1期7-8,共2页
动机是引起和维持个体进行活动,并使活动朝向某一目标的内在动力。动机是一种心理现象,但它又可通过行为的选择性、坚持性和积极性体现出来。青少年体育运动动机是指引起和维持青少年进行体育运动,并力求达到运动目标的内在动力。体育... 动机是引起和维持个体进行活动,并使活动朝向某一目标的内在动力。动机是一种心理现象,但它又可通过行为的选择性、坚持性和积极性体现出来。青少年体育运动动机是指引起和维持青少年进行体育运动,并力求达到运动目标的内在动力。体育运动动机不仅可用来对青少年的运动行为进行解释,而且是引起和维持青少年体育运动行为的推动力。因此,激发青少年体育运动动机是推动青少年体育运动,帮助青少年养成终身体育锻炼习惯的关键。那么,如何激发和培养青少年的体育运动动机呢?心理学关于动机的大量研究成果为激发和培养青少年体育运动动机提供了坚实的理论依据,将这些原理应用于体育运动实践,将有助于激发和培养青少年体育运动动机。 展开更多
关键词 体育运动动机 激发与培养
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选项教学对高中生体育运动动机影响的研究
3
作者 张伟民 《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2008年第1期18-21,共4页
文章用实验研究的方法,探讨实施选项教学对高中学生体育运动动机产生的影响,寻求加强学生参与体育运动的途径.结果表明,实施选项教学在提高高中学生的体育运动动机方面具有积极的作用,对提高高中学生的内部动机方面作用更大,其效果明显... 文章用实验研究的方法,探讨实施选项教学对高中学生体育运动动机产生的影响,寻求加强学生参与体育运动的途径.结果表明,实施选项教学在提高高中学生的体育运动动机方面具有积极的作用,对提高高中学生的内部动机方面作用更大,其效果明显高于非选项教学模式.建议高中阶段的体育教学要全面实施选项教学,在实施选项教学的过程中,教师可以适当安排一些比较复杂的动作技能让学生学习,因为越是复杂的动作技能,越可以激发学生的内部动机,越可调动学生内部学习的积极性. 展开更多
关键词 选项教学 体育运动动机 内部动机 外部动机 动机弱化
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从目标定向理论视角浅析大学生体育运动动机的培养
4
作者 郭旭婷 孙颖 《科教导刊》 2018年第4期169-170,共2页
目标定向理论是一个综合了能力知觉、能力水平、自我效能感、成败归因等多个个体认知因素的成就动机理论,为高校体育教育如何培养大学生运动动机提供理论依据。本文结合目标定向论,比较了不同目标定向(任务定向与自我定向)的大学生在能... 目标定向理论是一个综合了能力知觉、能力水平、自我效能感、成败归因等多个个体认知因素的成就动机理论,为高校体育教育如何培养大学生运动动机提供理论依据。本文结合目标定向论,比较了不同目标定向(任务定向与自我定向)的大学生在能力知觉、任务选择、认知策略与情感体验等多个方面的差异,针对如何培养任务目标定向、营造掌握任务为主的学习动机气氛,为高校体育教育对大学生运动动机的有效培养提出具体建议。 展开更多
关键词 目标定向理论 体育运动动机 大学生 高校体育教育
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在宁高校大学生体育运动动机的调查与分析
5
作者 郭海静 《中国科教创新导刊》 2008年第28期210-210,共1页
学生的体育运动动机的状况可以为高校体育教学提供重要依据,通过对在宁二十所高校学生体育运动动机的调查分析,目的在于推动高校体育教学的发展。
关键词 大学生 体育运动动机 高校体育教学
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中学生羞耻感对体育运动动机的影响研究
6
作者 石童琳 童玉红 李露兰 《运动-休闲（大众体育）》 2023年第20期142-144,共3页
本文主要通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法探讨中学生羞耻感对体育运动动机产生的影响,并根据研究结果进行分析,结果显示,中学生羞耻感水平中等偏低;运动动机状况良好,在求知、刺激体验、内化、认同和外部调节等指标上男女生具... 本文主要通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法探讨中学生羞耻感对体育运动动机产生的影响,并根据研究结果进行分析,结果显示,中学生羞耻感水平中等偏低;运动动机状况良好,在求知、刺激体验、内化、认同和外部调节等指标上男女生具有显著的差异;年级上只有求知维度不存在显著差异,其余维度均存在显著差异。运动动机与个性羞耻与身体羞耻均存在显著负相关性(P < 0.05)、能力羞耻与无动因呈显著正相关(P< 0.05)。 展开更多
关键词 中学生 羞耻感 体育运动动机
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竞争性体育活动对中小学生体育运动动机的影响
7
作者 王志东 《东西南北（教育）》 2021年第4期145-145,共1页
体育运动动机是推动中小学学生参加体育活动的内在动力,推动中小学学生参与体育活动的主动性和积极性,学校选取竞争性体育活动,通过竞争性的环境因素,对学生的情绪产生影响,同时正确认识自己,中小学学生了解自身的局限性和潜在能力。
关键词 竞争性体育活动 中小学生 体育运动动机
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激发引导兴趣教学法对中学生体育运动动机的影响
8
作者 潘佳晨 《新智慧》 2017年第29期46-46,共1页
在中学阶段,中学生积极参加体育运动,对于中学生的身体健康和综合素质的提高有着至关重要的作用,为了从根本上有效激发学生们的学习兴趣,对体育运动动机进行深入挖掘,对于中学生学好体育,并且享受体育,开展快乐体育有着直接的影响.从根... 在中学阶段,中学生积极参加体育运动,对于中学生的身体健康和综合素质的提高有着至关重要的作用,为了从根本上有效激发学生们的学习兴趣,对体育运动动机进行深入挖掘,对于中学生学好体育,并且享受体育,开展快乐体育有着直接的影响.从根本上来讲,激发和引导学生的学习体育的兴趣,对在最大程度挖掘学生学习体育运动的动机,两者是息息相关的,他们有着对立统一的关系.针对这样的情况,本文着重论述和探究激发引导兴趣教学法对中学生体育运动动机的影响,希望为相关从业者提供有益的借鉴和参考. 展开更多
关键词 兴趣教学法 中学生 体育运动动机 影响
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浅谈如何培养和激发小学生参与体育运动动机
9
作者 朱洪平 《高考》 2018年第19期121-121,共1页
体育运动动机不仅可用来对学生的运动行为进行解释,而且是引起和维持学生体育运动行为的推动力。因此,培养和激发小学生体育运动动机是推动小学生积极参与体育运动的重要动力。
关键词 小学生 体育运动动机 培养和激发
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训练心理学(选译之一)
10
作者 托马斯.塔特科杰克.理查兹 沈爱如 《体育科研》 1981年第8期27-30,共4页
《训练心理学》一书的作者塔特科是圣约瑟洲大学心理学系现代心理学教授,体育运动动机研究所协作组主任。另一位作者理查兹是加里福尼亚洲吉尔罗伊、加维伦大学的篮球队总教练,曾三次被评为年度荣誉教练,这本书出版后受到了体育界的一... 《训练心理学》一书的作者塔特科是圣约瑟洲大学心理学系现代心理学教授,体育运动动机研究所协作组主任。另一位作者理查兹是加里福尼亚洲吉尔罗伊、加维伦大学的篮球队总教练,曾三次被评为年度荣誉教练,这本书出版后受到了体育界的一致好评,先后再版了十五次之多,现选译部分章节。供教练员们参考。 展开更多
关键词 体育运动动机 圣约瑟 加里福尼亚 理查兹 运动项目 体育教育 体育竞赛 组织能力 竞赛成绩 队内
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